個(gè)人生平

21世紀(jì)初，他開(kāi)始進(jìn)行現(xiàn)代溝通學(xué)學(xué)科建設(shè)，承擔(dān)了21世紀(jì)人才培養(yǎng)山西省重點(diǎn)研究課題：“普通高校溝通教育研究與實(shí)踐”，該課題通過(guò)專家評(píng)審為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并獲得山西省政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

2002年出版了中國(guó)第一部具有學(xué)術(shù)價(jià)值的研究專著《現(xiàn)代溝通學(xué)》，2006年－2009年相繼出版了《現(xiàn)代溝通學(xué)》第二版、第三版。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已經(jīng)有10多個(gè)省市部分高等院校用《現(xiàn)代溝通學(xué)》作教材，上百所大學(xué)不同程度的開(kāi)設(shè)了溝通課程。2009年9月《溝通能力訓(xùn)練教程》的出版，為溝通基本能力訓(xùn)練提供了可操作性。至此，現(xiàn)代溝通學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科趨向成熟，李謙先生成為中國(guó)系統(tǒng)研究溝通科學(xué)第一人。

李謙先生通過(guò)多年的系統(tǒng)研究、案例分析，跟蹤調(diào)查，獲得的研究成果有，作為大學(xué)課程，率先將現(xiàn)代溝通學(xué)搬上普通高校課堂；創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)溝通專業(yè)性網(wǎng)站；首次提出了溝通人生的概念和內(nèi)涵；提出了溝通的五大理念；揭示了影響溝通的制約因素；、揭示了溝通基本能力結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵；提出了CEA概念和思想；提出了從學(xué)前教育到高等教育全程溝通教育的新思維；提出了中小學(xué)三合一溝通教育的新模式。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，李謙先生的溝通理念使千千萬(wàn)萬(wàn)的人受益，溝通課程被譽(yù)為人生發(fā)展的第一堂課。李謙先生被學(xué)生們譽(yù)為自己的人生導(dǎo)師。

李謙先生現(xiàn)擔(dān)任國(guó)家職業(yè)能力鑒定委員會(huì)核心能力專業(yè)委員會(huì)專家，北京溝通未來(lái)信息科學(xué)研究院院長(zhǎng)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)中國(guó)發(fā)展和改革研究院溝通科學(xué)研究中心主任等職。