教育歷程：小學(xué)、五甲班、初中、中師
自學(xué)歷程：自考大專、衛(wèi)電大專、函授大學(xué)、在職碩士學(xué)位生、終身博士研究生
職業(yè)歷程：小學(xué)教師（1988年7月-1990年6月）、初中教師（1990年7月-1999年6月）、中師教師（1999年7月-2000年6月）、高中教師（2000年7月-2001年6月）、外國語實驗教師（2001年7月-2002年6月）、高職教師（2002年7月至今）······
職稱歷程：小學(xué)二級教師（證書無日期）、中學(xué)一級英語教師（1998年10月31日）、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副教授（2012年12月）······
跨界歷程：基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際學(xué)、信息技術(shù)、語言學(xué)、大學(xué)外語教學(xué)、二語學(xué)習(xí)、未來學(xué)、語言哲學(xué)、科技哲學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、邏輯學(xué)、文化人類學(xué)、人文學(xué)······
研究歷程：英語教育教學(xué)、跨文化交際、應(yīng)用語言學(xué)、計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）、計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)（CALL）、互聯(lián)網(wǎng)輔助學(xué)習(xí)（IBL）、網(wǎng)絡(luò)交際文化、性別教育、教育學(xué)原理、教育基本理論、學(xué)習(xí)理論、對外漢語教學(xué)、比較教育、高等職業(yè)教育、中外文學(xué)史、比較文學(xué)、哲學(xué)與文藝思潮、美國研究、德國研究、日本研究、歐洲研究、歐美文學(xué)······
心路歷程：前期中期豐富，后期正在體驗中
風(fēng)尚歷程：手表、口琴、吉他、武術(shù)、拳擊、收音磁帶錄放機(jī)、猛士舞曲、河?xùn)|舞曲、收聽香港電臺、收聽BBC和VOA、自行車、燙發(fā)、染發(fā)、防美國西部牛仔帽、霹靂舞、機(jī)器舞、德生牌收音機(jī)、彩電、錄像機(jī)、收聽港臺流行歌曲、流行歌曲雜志、VCD、照相機(jī)、卡拉OK、BP機(jī)、QQ上網(wǎng)、泡網(wǎng)吧、西門子手機(jī)、IF國際自由族、Feeter飛特族、康佳手機(jī)、諾基亞手機(jī)、洗衣機(jī)、組裝臺式電腦、冰箱、中興小靈通移動電話、酷派手機(jī)、電動自行車、公寓房、按摩浴缸、西門子滾筒式洗衣機(jī)、DVD、德國大眾汽車、吸塵器、手提電腦、iPad（紐約北國社區(qū)第一臺，2010年4月蘋果門戶網(wǎng)購，中國深圳發(fā)貨）、藍(lán)牙耳機(jī)、車載MP3、華為智能手機(jī)、古典音樂、鋼琴編曲······
游走歷程：桂林、南寧、北京、越南、德國、新西蘭、廣州、開平碉樓、恩平溫泉、珠海、武漢、香港、海南三亞、�？�、福建廈門、集美學(xué)校、泉州、河南登封嵩山少林寺、美國紐約州“北國”、紐約市、費城、首都華盛頓、美加尼亞加拉瀑布、加拿大多倫多、渥太華、蒙特利爾、魁北克、波士頓、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、美國洛杉磯、新加坡、馬來西亞、湖南懷化、張家界、鳳凰古城、河南鄭州黃河風(fēng)景區(qū)、山東曲阜、山東泰山、內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原、黑龍江哈爾濱、網(wǎng)行天下、潮州、汕頭、汕尾、合肥中國包公園······

使命：作為終身研究生，追求博采眾家而自學(xué)成才，信奉跨界、跨學(xué)科、跨文化攬勝，并堅持自我人文風(fēng)尚的挖掘，對短暫如雪泥鴻爪之人生能因人而異地開啟個性化的個人特長發(fā)掘引擎，為實現(xiàn)多樣化的人生價值，從而為豐富人類的真、善、美架構(gòu)公平、公正、公開的燦爛圖景。
愿景：活的境界---公平、公正、公開；愛的境界---至善、至真、至美
偏愛的格言：
前半生不要怕，后半生不要悔
寧為英雄命短，不求兒女情長
移風(fēng)易俗，改造中國
胸懷祖國，放眼世界
海納百川，有容乃大
自塑格言：
職業(yè)可以換，事業(yè)不可斷