與走富村不遠(yuǎn)的飛馬小學(xué)校長王樹榮告訴記者，文均華老伯有一兒六女，女兒們已經(jīng)全部外嫁，兒子和兒媳婦都在廣州工作，平時就他一人獨居在家。“16年來，他讓出家中的大廚房，為家在遠(yuǎn)山的走讀小學(xué)生搭建起10多個小火灶，解決他們的午飯問題。不僅如此，文老伯還對在他家搭灶煮飯的學(xué)生傾注父親般的愛，與他們同吃同玩，盡心盡力幫助、照顧他們，孩子們都愛叫他u2018阿公(爺爺)u2019”。

文均華在電話里對記者說，每逢周六、周日，在他家中開小火灶做飯的學(xué)生都要回到父母身邊，見不到那群活蹦亂跳的孩子們，他心里總感覺空落落的。

文均華還說，15日當(dāng)天下午，有一對在肇慶經(jīng)商的李姓夫婦，看了有關(guān)他的事跡報道后，不辭辛苦來看望他，給他帶來父親節(jié)禮物和祝福�！敖裉爝�沒起床，電話就響個不停，都是以前在我家搭灶煮午飯的學(xué)生打過來的，雖然只是一聲問候，但心里頭格外樂呵。”

1996年，文均華和妻子從老祖屋搬遷到飛馬小學(xué)旁邊居住。次年，在飲水難的走富村，文均華和另一戶村民合資從遠(yuǎn)處引來了山泉水，解決了家中的飲水問題。善良的文均華看到左鄰右舍沒水用時，總是主動讓他們到自己家中取水用，還將家中的自來水，開放給一直嚴(yán)重缺水的飛馬小學(xué)教師無償使用。

發(fā)現(xiàn)問題

同時，細(xì)心的文均華還發(fā)現(xiàn)了一個問題：因為飛馬小學(xué)缺水以及避免加重學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等原因，學(xué)校一直沒有開設(shè)飯?zhí)�，距離飛馬小學(xué)5、6公里，來回需要2個多小時的磨谷地及新勝等村的走讀生，中午要么吃早上從家里帶來的餿粥、冷飯，要么就是餓著肚子捱到下午放學(xué)后才回家吃晚飯。

看到這些走讀的小學(xué)生，每天中午都吃著難以下咽的飯菜，個個都是一副營養(yǎng)不良的樣子，文均華為他們心疼，于是，他想著法子要幫助孩子們解決午餐問題。

搭灶做飯

當(dāng)時，文均華家中有兩個廚房，小廚房用來做飯，大廚房則用來做豆腐、豆餅賣。當(dāng)有學(xué)生家長問可不可以讓孩子到他家中搭灶做午飯時，文均華二話不說就讓出了大廚房。

聽說有地方可以做午飯，在飛馬小學(xué)的10多個遠(yuǎn)山走讀生，帶著銻煲、水勺、碗碟等餐廚具，一下子就涌到文均華家中開灶來了。

看到有那么多孩子在家中做飯，文均華和妻子樂呵呵地打掃干凈大廚房，并拉來紅磚，在廚房里砌起了10多個小火灶。每天中午做午飯時間，即使再忙，文均華和妻子都要過來看看孩子們做飯。

文均華狹窄的客廳里有兩張飯桌，都是給孩子們吃飯坐的。家里宰雞殺鴨，或者是買魚買豬肉，文均華都端出來放在飯桌上，和孩子們一起同桌吃飯。到了水果收獲季節(jié)，文均華還會把香蕉、龍眼、荔枝、沙塘桔等拿出來給孩子們品嘗。

開辟菜地

這些在文均華家中搭灶的走讀生，家庭經(jīng)濟(jì)都比較困難，每次午飯都是做最簡單的白粥吃，外加帶來的蘿卜干或者炒花生，從來沒有學(xué)生炒過一次青菜。文均華和妻子看在眼里，便從田地里開辟菜地，按時節(jié)分別種上豆角、菜心、白菜等，收摘炒給學(xué)生吃。遇上雨水季節(jié)沒青菜吃了，文均華還會磨豆腐給孩子吃，或是想盡其他一切辦法讓孩子們吃得好一點。

在文均華家中開小火灶做飯的學(xué)生一批又一批，最多的時候有18個，現(xiàn)在還有12個。16年來，已有100多名學(xué)生到過他家做午飯吃，期間，文均華為這些學(xué)生砌過上百個火灶，劈過的木柴、生過的灶火不計其數(shù)。