通遼實驗中學(xué)原“通遼鐵路中學(xué)”成立于1968年，原隸屬沈陽鐵路局通遼鐵路分局。自2004年1月1日起，學(xué)校整改建制劃歸通遼市政府管理，成為通遼市教育局直屬中學(xué)。學(xué)校于2003年晉升為內(nèi)蒙古自治區(qū)示范性普通高中，2007年被國家人事部、教育部聯(lián)合授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽稱號，同年獲 “全國中小學(xué)外語教研示范學(xué)校”稱號。2009年被教育部、國家語委評為“國家級語言文字規(guī)范化示范�！�。

學(xué)校地處通遼市科爾沁區(qū)昆都侖大街東段，校園占地面積13.6萬平方米�，F(xiàn)有教學(xué)樓3棟，科技樓1棟，學(xué)生公寓樓6棟，師生餐廳樓3棟，體育活動中心2座及其它附助用房，總建筑面積5.6萬平方米。屬地移交后，學(xué)校又?jǐn)U大校園占地面積近9萬平方米，擬增加建筑面積2萬平方米，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化運動場地2萬平方米。塑膠籃球場15個,塑膠排球場7個,塑膠跑道運動場2個.

學(xué)校是以高中辦學(xué)為主的完全中學(xué)。現(xiàn)有133個教學(xué)班，7900多名學(xué)生。其中高中98個教學(xué)班；初中35個教學(xué)班。現(xiàn)有教職工568人。

學(xué)校辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、辦學(xué)檔次不斷提升。1996年、1998年、2002年、2003年分別摘取了通遼市高考文、理科狀元，1999年同時獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)高考文、理科狀元,這個成績也是全自治區(qū)的最好成績! 2004年高考通遼鐵中又創(chuàng)輝煌。應(yīng)屆生湯洋同學(xué)以686分的優(yōu)異成績位居內(nèi)蒙古自治區(qū)第八名，通遼市第一名，為通遼鐵中又一次摘取了通遼市高考理科狀元桂冠�，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實驗室、教師辦公條件、學(xué)生食宿條件等硬件設(shè)施均達(dá)到內(nèi)蒙古自治區(qū)一流水平。2003年底學(xué)校晉升為內(nèi)蒙古自治區(qū)示范性普通高級中學(xué)，進(jìn)入自治區(qū)重點中學(xué)行列。

通遼鐵路中學(xué)多年來全面貫徹黨的教育方針，堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一生”的辦學(xué)思想，伴隨著幾代教師的辛勤耕耘和歷屆學(xué)生的成長，在教育事業(yè)上碩果累累，并已形成自己獨特的風(fēng)格和優(yōu)秀的傳統(tǒng)，贏得了社會的贊譽、家長的信賴和學(xué)生的熱愛，成為“英才輩出的搖籃、名師成長的沃土、教育科研的基地”。

通遼鐵路中學(xué)擁有一支“數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理；師德高尚，業(yè)務(wù)精良；觀念超前，樂于奉獻(xiàn)”的教師隊伍，現(xiàn)擁有教職工313人，專任教師262人，其中高級教師83人，一級教師124人。學(xué)校緊密配合現(xiàn)代教育的發(fā)展實際，極其重視教師隊伍的構(gòu)建：制訂優(yōu)惠政策，廣泛吸收全國范圍內(nèi)的骨干教師，他們來自大江南北，帶來了先進(jìn)地區(qū)的教育思想和文化，不斷推動教師隊伍的觀念更新，避免了故步自封和抱殘守缺；教師隊伍年齡層次組合合理，85%的教師在30--45歲之間，正處于事業(yè)的輝煌時期，具有極大的發(fā)展?jié)摿�和空間。

目前學(xué)校教師形成了“德高身正，敬業(yè)愛生”的師德風(fēng)尚，“兼收并蓄，自主創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)氣，“勤奮務(wù)實，甘于奉獻(xiàn)”的工作作風(fēng)。不斷深化教學(xué)改革，強化變講課為教學(xué)的改革思路，使教師由“職業(yè)型”“事業(yè)型”向“專家型”“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。教師發(fā)表國家級論文132篇，承擔(dān)國家級課題1個，省、自治區(qū)級課題2個，校本科研課題5個�，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人，全國教學(xué)能手1人，鐵道部優(yōu)秀教師18人，自治區(qū)教學(xué)能手7人。榮獲國家級、自治區(qū)級優(yōu)質(zhì)課11人。

學(xué)生的實際成績證明了鐵中的教師隊伍是超一流的， 一年雙狀元，十年十狀元，三年兩滿分”的傳奇成為通遼市教育界廣泛流傳的佳話，“一年同出自治區(qū)級文理雙科狀元”更是通遼市教育史上的“奇跡”！尤其可貴的是，他們克服了學(xué)苗來源窄、質(zhì)量低的劣勢，實行因材施教，分類推進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，成立“英才班”“奧賽班”“尖子生輔導(dǎo)班”“研究性學(xué)習(xí)班”“音體美特色班”“雙基班”等，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。逐步形成了“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的育人特色。以2004屆學(xué)生為例，中考達(dá)到同類學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的僅有71人，而三年后，升入高校476人，其中湯洋以686分的優(yōu)異成績位居內(nèi)蒙古自治區(qū)第八名，通遼市第一名，為學(xué)校再獲通遼市高考理科狀元；進(jìn)入通遼市前30名的有6人。在數(shù)理化生奧賽中，有9人次獲全國一等獎，20人次獲全國二、三等獎，46人次獲省部級獎項，83人次獲市局級獎項。其中2005年參賽成績更為顯著：數(shù)學(xué)奧賽包攬了通遼市的前三名，生物奧賽獲通遼市第一、第三名，英語競賽獲通遼市第一、第三名。2012年高考朱蕾同學(xué)以646分（含政策性加分）的成績摘得內(nèi)蒙古自治區(qū)高考文科狀元的桂冠；海凌宇同學(xué)以685分（含政策性加分）的成績勇奪通遼市高考理科第一名的寶座，同時也以第七名的成績躋身于自治區(qū)理科前十強；梁巖同學(xué)以全國物理奧林匹克競賽內(nèi)蒙古自治區(qū)第一名被清華大學(xué)提前錄取。朱蕾、海凌宇、梁巖三名同學(xué)被清華大學(xué)錄取，居清華在通遼市錄取人數(shù)第一位。