實驗背景：
計算在生活中隨處可見，在小學,計算教學更是貫穿于數(shù)學教學的全過程，可見計算教學的重要性。但是小學生計算的正確率常受到學生的興趣、態(tài)度、意志、習慣等因素的影響。在做計算題時 ，學生普遍有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算造成的。我校班容量很大，我所代的兩個班人數(shù)都在80人以上，造成老師對學生的監(jiān)管和指導力度有限，所以更需要發(fā)揮學生的主動性和積極性，調(diào)動他們的主體參與力，以提高他們的計算能力。
實驗目的：
培養(yǎng)學生良好的計算習慣、計算興趣和堅強的意志，提高學生計算的水平，為他們的后期學習打好基礎。
在計算教學中，我比較重視培養(yǎng)學生良好的計算能力，我是從以下幾個方面進行的，特提出來與大家分享。
一、培養(yǎng)學生計算的興趣。
“興趣是最好的老師”，在計算教學中，首先要激發(fā)學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算和計算工具進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。
講究訓練形式，激發(fā)計算興趣。為了提高學生的計算興趣，寓教于樂，結合每天的教學內(nèi)容，可以讓學生練習一些口算。在強調(diào)計算的同時，講究訓練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。多種形式的訓練，不僅提高學生的計算興趣，還培養(yǎng)學生良好的計算習慣。
以中外數(shù)學家的典型事例或與課堂教學內(nèi)容有關的小故事激發(fā)興趣。教學中，適時地列舉中外數(shù)學家的典型事例，或者是以學生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學生注意力，可以激發(fā)學生對數(shù)學學習的愛好和興趣，使學生集中注意力進行計算，提高課堂上的學習效果。
二、培養(yǎng)堅強的意志。
培養(yǎng)學生堅強的意志對學生能夠長期進行準確、快速的計算，會產(chǎn)生良好的促進作用。
每天堅持練習一分鐘。要求學生每人一個計算題本，每天利用一分鐘的時間練習口算、豎式或脫式，長期堅持形成習慣。這樣既培養(yǎng)了學生堅強的意志，又提高了學生的計算能力。
針對本班學生只喜歡做簡單的計算題，不喜歡做或做不對稍復雜的計算、簡算等題目的弱點，教學中要善于發(fā)現(xiàn)小學生的思維障礙，克服影響學生正確計算的心理因素�？梢酝ㄟ^各種方法進行練習，如：“趣題征解”、“巧算比賽”、“簡便計算”、鼓勵學生一題多解等形式培養(yǎng)學生的意志。
三、培養(yǎng)學生良好的計算習慣。
良好的計算習慣，直接影響學生計算能力的形成和提高。因此，教師要嚴格要求學生做到認真聽課，認真思索，認真獨立的完成作業(yè)，并做到先復習后練習，練習中刻苦鉆研，細心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣。
教師還要加強書寫格式的指導，規(guī)范的書寫格式可以表達學生的運算思路和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運算符號。教師還要以身作則，作學生的表率。如：解題教學，審題在前，分析在后。思路清晰，層次分明；板書簡明，重點突出。
培養(yǎng)學生良好計算習慣時，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。
計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效。這里提出我的幾點方法，望同仁指正。
活動測評辦法：
為了有效促進實驗活動的實施，量化實驗效果，在實驗過程中對學生進行了量化跟蹤測評。
1、班內(nèi)測評:結合課程進度適時組織計算能力的測試，基本上每月組織一次，依據(jù)課標并結合本班實際通過過關的方式確定下一輪測評的人數(shù)。測試的內(nèi)容遵循由易到難的原則，測試的要求遵循循序漸進、逐步加深的原則，測試的方式遵循靈活多變的原則進行。
2、班際測評：參加的學生由班內(nèi)測評中過關的學生組成，以爭做本學期的小小神算手為契機，調(diào)動他們的積極性和主動性。（活動過程見課件）活動中對積極參與成績優(yōu)異的獎勵學習用品，以便更好的為活動服務。
測評過程及結果附頁:
第一輪測評晉級
參加人員：四(1)、 四(2)班全體學生。
參賽地點：四(1)、 四(2)班各班教室。
測試內(nèi)容：本學期乘除法筆算。
測試要求：十分鐘完成十道題，書寫規(guī)范，格式正確，字跡工整，準確率90%以上晉級。
晉級名單：
四（1）班
徐仕杰 崔譯銘 崔嵐巖 翟一帆 尚凡愉 段宇潔 耿雨婷 孫殿罡 韓若帆 宋佳鈺 張子燃 高閏澤 閆茹飛 李知禎 辛嘉怡 任芃穎 王子恒 車欣雅 鄭文豪 郎夢華 張鑫鑫 李吉雅 李勇飛 王心悅 韓哲 張奕佳 王菲 程澤垣 郭羅唯 劉昕垚 張宇豪 張子燃 陳倩楠 李晉風 尚雨浩成一鳴 申思齊 李國華 溫佳婕 王雨薇 任子怡 屈可薇王柯斐 翁美欒 姜珊
四（2）班
宋露艷 蘇梓馨 孔柯楠 趙星旗 錢熙鵬 閆鑫晨 耿雨欣 李科瑤 秦澤 趙清晨 張子諾 董子超 常鈺欣 田慧敏范思哲 張欣怡 陳雅婷 張芷晴 王昊杰 畢昊杰 馬晨曦 原宇哲 張藝凡 姚沂釩 田卓昕 任玉蓮 張佳儀 劉子卓李官正 彭裕豪 劉硯泉 楊欣雨 李昱希 張楊彤 張雨欣
第二輪測評晉級
參加人員：四(1)、 四(2)班全體學生。
參賽地點：四(1)、 四(2)班各班教室。
參賽人員：第一輪測評晉級
測試內(nèi)容：本學期乘除法口算。
測試要求：十分鐘完成一百道題，書寫規(guī)范，格式正確，字跡工整，準確率64%以上晉級。
四（1）班
徐仕杰 崔譯銘 崔嵐巖 翟一帆 尚凡愉 段宇潔 耿雨婷 孫殿罡 韓若帆 宋佳鈺 張子燃 高閏澤 閆茹飛 李知禎 辛嘉怡 任芃穎 王子恒 車欣雅 鄭文豪 郎夢華
張鑫鑫 李吉雅 李勇飛
四（2）班
宋露艷 蘇梓馨 孔柯楠 趙星旗 錢熙鵬 閆鑫晨 耿雨欣 李科瑤 秦澤 趙清晨 張子諾 原宇哲 董子超 常鈺欣 田慧敏
范思哲 張欣怡 陳雅婷 張芷晴 王昊杰 畢昊杰 馬晨曦 原宇哲
第三輪測評晉級
參加人員：四(1)、 四(2)班全體學生。
參賽地點：四(1)、 四(2)班各班教室。
參賽人員：第二輪測評晉級人員。
測試范圍：本學期乘除法筆算和口算。
測試要求：十分鐘完成十道乘除法筆算題，六分鐘完成五十道口算題，書寫規(guī)范，格式正確，字跡工整，準確率90%以上為優(yōu)秀。
晉級名單：
四（1）班
徐仕杰 崔譯銘 崔嵐巖 翟一帆 尚凡愉 段宇潔 耿雨婷 孫殿罡 韓若帆 宋佳鈺 張子燃 高閏澤 閆茹飛 李知禎 辛嘉怡 任芃穎 王子恒 車欣雅
四（2）班
宋露艷 蘇梓馨 孔柯楠 趙星旗 錢熙鵬 閆鑫晨 耿雨欣 李科瑤 秦澤 趙清晨 張子諾 原宇哲 董子超 常鈺欣 田慧敏
第四輪測評晉級
小小神算手
參加人員：四(1)、 四(2)班全體學生。
參賽地點：多功能教室。
參賽人員：第三輪測評晉級人員。
測試范圍：本學期乘除法筆算、口算、簡便運算。
測試要求：八分鐘完成十道乘除法筆算題，四分鐘完成五十道口算題，書寫規(guī)范，格式正確，字跡工整，準確率90%以上為優(yōu)秀。搶答十道簡便運算題，搶答對的最多的為本學期的小小神算手。
小小神算手：
孫殿罡 閆鑫晨
優(yōu)秀學生名單：
宋露艷 蘇梓馨 孔柯楠 趙星旗 錢熙鵬 徐仕杰 翟一帆 崔嵐巖 尚凡愉 韓若帆 段宇潔 耿雨婷