一,教育目標(biāo)

　　1,通過清明節(jié)的主題教育,讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日.

　　2,通過這次班會讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗,清明節(jié)的歷史由來,以及描寫清明的詩歌等.

　　二,設(shè)計依據(jù)

　　《兩綱》要我們充分利用校園文化建設(shè)載體,營造民族精神教育的良好氛圍.利用清明,端午,中秋,重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日,引導(dǎo)學(xué)生了解中華的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德.從去年開始,清明節(jié)成了一個法定的節(jié)日,這當(dāng)然跟它有著豐厚的文化背景和廣泛的民間基礎(chǔ)是分不開的.而現(xiàn)在胡 學(xué)生對這方面的知識又是很缺乏的,于是,利用雛鷹假日小隊學(xué)習(xí)清明的有關(guān)知識,通過上網(wǎng)查資料,向長輩詢問等多種形式來了解清明節(jié),走進(jìn)清明節(jié).

　　三,前期準(zhǔn)備

　　1,小品 詩歌 制作青團(tuán)等

　　2,準(zhǔn)備多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　時間

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師(小主持)活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　5

　　節(jié)氣歌引入

　　師:什么是節(jié)氣

　　師簡介二十四節(jié)氣

　　出示二十四節(jié)氣歌.

　　引出清明節(jié)

　　師:你對清明節(jié)有多少了解

　　出示課題:

　　我眼中的清明

　　學(xué)生回答.

　　學(xué)生讀兒歌

　　學(xué)生交流.

　　通過兒歌引入,學(xué)生自然而然地貼近課堂,并很快了解到這次班會所要傳達(dá)的主題

　　25

　　二,小隊展示

　　1,師:在這個月的小隊活動中,你們圍繞著清明節(jié)開展了活動,這節(jié)課就就讓我們來向大家展示你們的小隊活動成果吧!

　　啄木鳥小隊:清明節(jié)的來歷

　　小品表演.

　　學(xué)生觀看,談收獲

　　預(yù)示:我知道了清明節(jié)為什么要吃寒食……

　　向日葵小隊:

　　描寫清明節(jié)的名詩和名畫..

　　詩朗誦.

　　介紹名畫:《清明上河圖》

　　博士小隊

　　介紹清明節(jié)的風(fēng)俗(適合清明節(jié)期間的體育活動)

　　蹴鞠

　　蕩秋千

　　踏青……

　　蜜蜂小隊

　　播放錄象:做青團(tuán)

　　學(xué)生觀看 適時解說

　　展示小隊的活動成果:青團(tuán)

　　請大家品嘗青團(tuán).

　　學(xué)生談感受.

　　一小隊形式展示,體現(xiàn)了一種團(tuán)體精神,為每位隊員搭建一個展現(xiàn)自己的平臺.

　　通過這個環(huán)節(jié),讓學(xué)生展示自己的勞動成果,通過品嘗青團(tuán),感受清明節(jié)吃的文化.

　　5

　　四,總結(jié)

　　布置后續(xù)工作

　　1,師:相信大家對清明節(jié)的了解會有更深的認(rèn)識,今年的清明節(jié)即將到來,作為新時代的少年兒童,你準(zhǔn)備怎么怎樣過這個節(jié)呢

　　學(xué)生談收獲.

　　通過活動,學(xué)生對即將到來的清明節(jié)會有更多的期待與理解,也能合理安排好這個節(jié)日.

　　反思重建:

　　在設(shè)計這節(jié)班會課的時候,我想得最多的是,我們的學(xué)生需要什么 因此這節(jié)課的主題針對性比較強(qiáng),以民俗文化為主能,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我想告訴孩子們不知道的,不清楚的內(nèi)容,而不是老生常談.

　　這節(jié)課學(xué)生的參與率是100%,孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目,很多還是孩子自已編寫的,表演的雖然稚嫩,但是孩子在這樣的活動中獲得了全班同學(xué)熱烈的喝彩聲,我想孩子們是出于真心的,每個小組的應(yīng)答聲,反映了他們的投入.

　　本課由于課前準(zhǔn)備時間不夠,學(xué)生的發(fā)言有的不熟練,有的要相互提醒,有的還要看看老師……但我看到了孩子的成長,原先,是我太不敢放手讓孩子自已去實踐,怕他們的能力不夠,其實,很多班會課,只要老師羅列一些程序給他們,其余的完全可以放手,老師在旁邊輔導(dǎo)一下,哪怕孩子表演不成功,也給他們鼓勵,相信數(shù)次以后他們可以做得很好的!