大量涌入的外來思想文化,急劇轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境,飛速發(fā)展的信息技術等,對學生的生活方式,思想觀念和價值取向產(chǎn)生深刻的影響.我們必須廣泛開展民族精神教育,增強學生的民族自信,自強意識和愛國主義精神.端午節(jié)是民俗節(jié)慶之一,以此為載體,開發(fā)并運用民俗節(jié)慶中的教育內(nèi)容使學生懂得要傳承中華美德,弘揚中華民族精神.
教育目的
學生了解端午相關知識,培養(yǎng)學生積極參加端午節(jié)相關活動的自覺意識.
學生通過參加端午系列活動,增強民族意識,升華愛國情感.
活動意義
端午節(jié)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育的有效載體."端午節(jié)食粽"蘊含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求;"端午節(jié)龍舟競渡"展現(xiàn)出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情;而"端午節(jié)插菖蒲,插艾蒿,喝雄黃酒"等習俗則表達了一個多民族國家全民防疫祛病,避瘟驅(qū)毒,祈求健康長壽的愿景,也彰顯出一種熱愛自然,天人合一的情懷.我校借助端午節(jié)開展系列專題教育活動,引導學生崇尚自然,強身健體,培養(yǎng)學生"團結合作,銳意進取"的民族精神.
實施過程
(一)準備工作
召開會議,告之專題活動主題,討論如何開展活動并分配任務
準備相關資料和制作活動需要的道具
出一期相關內(nèi)容的黑板報
召開第二次班干部會議,檢查專題活動各環(huán)節(jié)落實情況
(二)活動流程
一,預備環(huán)節(jié):
端午古詩詞吟誦.
端午節(jié),一個充滿文化傳統(tǒng)的節(jié)日,有太多遷客騷人為之傾倒,為之稱頌.對端午節(jié)詩詞的吟誦有助于學生走進端午,親近端午,感受端午的文化氣氛,激發(fā)他們的探究熱情.
二,正式環(huán)節(jié):
1,主人公Jacky登場,表演的形式向大家交代身份.(海外僑民第三代,趁回國探親的機會回故鄉(xiāng)探訪故鄉(xiāng)的端午節(jié).)
2,主人公聽說的四個端午節(jié)起源:
曹娥小品(見附件1)
楊震小品(見附件2)
屈原小品(見附件3)
勾踐小品(見附件4)
讓學生觀看小品并對小品的真假做出評判.并有邀請的嘉賓(龍南七寸居委會的阿姨)做總結并再補充一個起源的傳說.
在四個小品中,除了楊震這個小品,其余都是真的,再給同學補充兩個起源的傳說,一個是為了紀念清官——陳臨,而不是楊震.另一個是為了紀念春秋時期的軍事家,謀略家伍子胥.這五個傳說分別代表了中華民族所倡導的對祖國的忠義,對父母的孝順,為官的清廉,成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇.
3,端午節(jié)民俗傳統(tǒng)大討論:
我們學校學生有一個明顯的特點,都是來自全國各地的.請他們交流各自家鄉(xiāng)過端午的風俗習慣,其中穿插以下環(huán)節(jié),總時間約為25分鐘.
(A)包粽子:比一比哪個班的粽子包的又好又快.
時間:5分鐘
人員:每班兩人
評委:居委會阿姨
(B)做香袋:教主人公做一個,大家一起動手做.
時間:約5到8分鐘.
人員:每班兩名代表上臺教主人公,其余同學在原位自行制作.(來賓參與互動制作)
結果:展示制作成果.
(C)喝雄黃酒:用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個王.
時間:約2到3分鐘
人員:Jacky
結果:介紹民間曾經(jīng)流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫"王"字.
(D)劃龍舟:游戲模擬劃龍舟.
時間:約6到10分鐘
人員:每班兩名代表.
裁判:Jacky
附:
龍苑中學學生家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習俗
初一(4)班 葉根生:
我的家鄉(xiāng)是四川,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有不能坐門檻的習俗.
初一(4)班 胡航:
我的家鄉(xiāng)是重慶,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃餃子的習俗.
初一(4)班 杜凱:
我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有掛艾草的習俗.
初一(4)班 林旭輝:
我的家鄉(xiāng)是福建,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃和趕鴨子的習俗.
初一(3)班 黃雪琳:
我的家鄉(xiāng)是福建,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃桑葚的習俗.
初一(3)班 薛曉熳:
我的家鄉(xiāng)是遼寧,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有做香囊的習俗.
初一(3)班 李菊梅:
我的家鄉(xiāng)是四川,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七歲以下的孩子系五彩線,在節(jié)后第一次雨天才能取下的習俗.
初一(3)班 晏紅:
我的家鄉(xiāng)是重慶,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃的習俗.
初一(3)班 張磊:
我的家鄉(xiāng)是江西,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七吃湯圓的習俗.
初一(3)班 夏豪:
我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有百草水沐浴的習俗.
初一(2)班 劉軼群:
我的家鄉(xiāng)是黑龍江,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃五黃(黃瓜,黃魚,黃鱔,黃酒,黃泥蛋)的習俗.
初一(2)班 楊莉莉:
我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有劃龍舟的習俗.
初一(2)班 夏安娜:
我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七歲以下的男孩佩戴符,女孩佩戴石榴花的習俗.
初一(2)班 孫莉莉:
我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過
端午節(jié)的時候有煮雞蛋的習俗.初一(2)班 張雯:
我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有放風箏的習俗.
初一(1)班 沈憶春:
我的家鄉(xiāng)是上海,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的習俗.
初一(1)班 薛飛:
我的家鄉(xiāng)是上海,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃的習俗.
初一(1)班 陸俊合:
我的家鄉(xiāng)是上海,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃粽子的習俗.
4,激發(fā)學生愛國熱情.增強學生保護傳統(tǒng)文化的意識,師生共同完成號召大家一起行動的倡議書.
通過與韓國國民保護端午節(jié)行為的比較,激發(fā)學生熱愛自己的文化,保護傳統(tǒng)的民俗節(jié)慶,傳承中華美德,弘揚民族精神.讓學生們各抒己見,從不同的角度啟發(fā)學生提出倡議.