六、讀經(jīng)典文章，說讀后感

師：同學們很喜歡看課外書，一定也有從課外書中讀到關(guān)于爸爸媽媽的文章。你們讀了這些文章之后有什么感想想說的，同學們四人為小組，互相交流一下。

1、學生默讀優(yōu)秀習作：

《媽媽的愛》、《我愛媽媽》、《父母的愛》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸媽媽你們辛苦了》

2、老師朗讀文學名作：

梁曉聲《慈母情深》、（美國）邦貝克的散文《父親的愛》

   讀優(yōu)秀的經(jīng)典文學作品，最養(yǎng)育美德。通過閱讀“父愛母愛“主題文學作品，必能深層感悟母愛父愛，從而浸染理解、感恩、回報父母等美好情感。

七、幸福合家歡，我愛爸媽

師（指著紅隊和綠隊）：同學們，通過今天對爸爸媽媽優(yōu)缺點的交流，你是堅持原來的觀點，繼續(xù)選擇站在原來的隊伍（紅色爸爸隊——綠色媽媽隊），還是重新選擇另一支隊伍？或者是更希望兩支隊伍合并成一起？為什么？

（預設(shè)如下：）

 紅隊：我希望兩支隊伍走到一塊兒，因為現(xiàn)在我終于明白，其實爸爸和媽媽都一樣好。爸爸媽媽都一樣愛我。

 綠隊：我也愿意媽媽隊和爸爸隊走到一塊兒，因為我也一樣愛我爸爸和媽媽。爸爸媽媽我誰都不能缺，這是一個完整的家，幸福的一家。

師小結(jié)：是呀，其實爸爸和媽媽都在用不同的方式愛你們，愛這個家。所以你們也應(yīng)該用自己的方式愛爸爸和媽媽。老師祝愿你們都有一個幸福的家庭，那么請大家都走到一起來吧。

（補充板書：我愛爸爸和媽媽——讓愛天天住我家）

   通過以上幾輪互動交流，學生已逐步形成正確觀點：爸爸媽媽都一樣愛我，我也要一樣愛爸爸和媽媽。隨機媽媽隊和爸爸隊合并到一起，重組成一個完整的幸福家庭。

八、幸福大合唱，我愛我家

全體起立，兩隊融合，全體大合唱（表演唱）歌曲《我愛我的家》。

    剛開始合唱，大家都有些緊張羞澀，但隨著音樂的流動，他們的心終于被感染了，爸爸媽媽孩子都投入了，他們相互四目交替，借歌聲互訴親情。