為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制定教師讀書活動方案作為我校校本培訓特色項目。

一、活動目的

    首先，讀書是學校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師作為學校發(fā)展的關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發(fā)展。

    其次，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。

    構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

三、活動內容

   （一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。

   （二）讀書方式：

    1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質量的讀書讀后感。

    2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

（三）活動形式：

1、青年教師交流

青年教師自主閱讀后，學校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動，并由三位老師負責交流自己的讀書心得。

第8周

麻綿綿    金紅燕   楊笑曼

第12周

戴健達    徐吉祥    章瑋雙

第16周

吳兵彬    金林燕     董盛

第20周

胡潔     李慧慧     麻瓊潔

2、中老年教師寫讀后感

中青年教師保證一學年上交一篇讀后感。

四、保障措施

    1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

    教師讀書活動領導小組：

    組  長：金仙昆

    副組長：吳金芳

    組  員：楊笑曼  呂秀望   麻瓊潔   董秀明

   2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

   3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導處統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。