（一）、抓認識提高、明確責任
要進一步強化領(lǐng)導、提高對學校開展法制教育的認識，并把這一認識上升到為實現(xiàn)經(jīng)濟和社會發(fā)展戰(zhàn)略目標、培養(yǎng)跨世紀的合格人才的高度來認識，上升到造就一代知法、受法、用法的新公民的高度來認識。同時，輔之以必要的措施。我校采用簽定法制教育目標管理考核責任書的辦法制定量化考核標準，層層落實，主要是，班主任、思品課教師向德育處主任簽定責任書，這是第一層；德育處主任向校長簽定責任書，這是第二層；通過層層簽定責任書，實實在在的把對中小學生的法制教育真正擺到重要的議事日程上來。同時，要加強年度考核，把責任書的落實情況作為對區(qū)教委、對各中小學校的工作考核評估之中并以此作為對校長、德育處主任、班主任、思品課教師評優(yōu)的依據(jù)之一。
（二）、抓學校法制教育工作組織機構(gòu)建設(shè)
首先，成立法制教育工作領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，組員由有關(guān)部門的人員組成，聘請所有的班主任、思品課教師為法制宣傳員，具體負責學生的日常法制教育。其次，根據(jù)其學生年齡特點，在每個年級中設(shè)一名學生法制宣傳員。這就使學校法制工作有領(lǐng)導、有組織，組成了由領(lǐng)導、教師、學生在內(nèi)的一支法制工作隊伍。
（三）、抓教師法律素質(zhì)的提高
“教育者必先受教育”。中小學普及法律常識的工作能否搞好，教師至關(guān)重要。“三五”普法規(guī)劃就把青少年列為了普法的重點，教師能否做到依發(fā)執(zhí)教必然成為關(guān)鍵。為提高學校法制教育的質(zhì)量，我們將以往單純注重對學生普法改為同時分層次加強對教師普法的做法，結(jié)合《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等先后對全校教師進行了宣傳教育，使大家明確了依法治校、依法治教的重要性。我們必須依據(jù)法律、法規(guī)、政策和規(guī)章的規(guī)定把學校管理的各方面規(guī)范化、制度化；我們以“四五普法”為契機，大力開展法制教育，結(jié)合有關(guān)的法律法規(guī)在全校老師中進行宣講；還對全體教師中進行了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新《刑法》等方面的培訓。并對全體教師進行了普法考試。另外，為推動學校法制教育工作的開展，我們還利用家長學校這塊陣地，圍繞學生違法犯罪的實例、特點及成因等，對學生家長進行了如何與學校配合、加強對子女進行法制教育的培訓。通過分層培訓，在一定程度上推動了學校法制教育工作的開展。通過組織全體教師學習與教育有關(guān)的法律法規(guī)，從而使教師們認識到，只有不斷增強法律意識和法制觀念，依法治校、依法執(zhí)教，才能更好地推動學校教育教學工作的開展。
（四）、抓學生法制觀念的養(yǎng)成教育
鄧**同志曾強調(diào)指出：“我們一定要教育好我們的后一代，一定要從各方面采取有效的措施，搞好我們的社會風氣，打擊那些嚴重敗壞社會風氣的惡劣行為”。對學生進行法制教育不能只憑空洞的說教，應(yīng)多形式、多層次、多渠道地開展各種活動，寓教于樂，使學生們在潛移默化中，不斷增強法制觀念，提高遵紀守法自覺性。
第一，法制教育與德育教育相結(jié)合。各校在加強德育教育的同時，及時融入法制教育的內(nèi)容，既增強了學生對有關(guān)法律法規(guī)的理解，提高了法制觀念，又強化了思想道德水平。學校在宣傳貫徹《國旗法》制定了嚴格的升降旗國旗的制度，要求教師作學生的表率，對學生進行愛國主義、國家標志的教育。通過升國旗、講國旗史以及國旗下的講話等活動增強了學生們的國家觀念及自覺維護國旗尊嚴的意識。組織學生外出前，向?qū)W生們宣傳有關(guān)保護文物、保護環(huán)境等方面的規(guī)定，要求他們自覺遵守這些法規(guī)，做文明的小市民。今年七一前夕，學校圍繞香港回歸紀念開展了豐富多彩的活動，如進行了“國家版圖意識”的教育，各班組織召開主題班會增強了學生的愛國之情。
第二，法制教育與學生實際相結(jié)合。在每個學期先后多次請司法部門的同志結(jié)合治安形勢及青少年違法犯罪的特點，對學生們進行遵紀守法的教育。并聘請了法制副校長指導、支持學校法制工作，通過家長會宣傳校內(nèi)開展法制教育的情況，取得家長的支持與配合。做好對后進學生的教育轉(zhuǎn)化工作，直接關(guān)系到校風的建設(shè)，體現(xiàn)了校園內(nèi)育人環(huán)境的優(yōu)劣，也是推動素質(zhì)教育、加強精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。學校在對后進生的教育中，采取定期找學生談心、加強與學生家長的聯(lián)系、建立工作檔案等多種形式，加強對后進生的轉(zhuǎn)化教育。學校不僅要教育學生作遵紀守法的好公民，還要教育他們學會運用法律維護自身合法權(quán)益，增強自我保護意識。為此我們還開展了爭創(chuàng)“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動”。