活動目的：1知道紀律是維護學(xué)校秩序的保證，公共場所需要有良好的紀律。
2、懂得什么是紀律，愿意做個遵守紀律的學(xué)生。
活動過程：
一、看視頻，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們請看一則視頻，看完后，請你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什么？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。
師：一支隊伍能夠做到如此整齊，靠的是什么？如果他們當中有人不遵守紀律，那么這支隊伍能夠這么整齊嗎？
二、了解紀律
1、師：在校園里，要怎樣做才是一個遵守紀律的好學(xué)生呢？
生：（1）、上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。（2）、上課認真聽老師講課。
（3）、下課不能追跑打鬧。
2、小組討論：同學(xué)們說的都不錯，請同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果每個同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，有什么好處？
學(xué)生討論、回答。
3、師小結(jié)：如果每個同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，我們就可以創(chuàng)造出一個井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識。
三、沒有了紀律的后果。
1、 師：同學(xué)們，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。只要是一個集體，就有紀律的存在。假如有一天，我們學(xué)校沒有了紀律，也就是說：同學(xué)們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學(xué)之間相互打架……，你想象一下，我們的學(xué)校將會是什么樣子？
生：一片混亂/亂七八糟……
2、假如沒有紀律結(jié)果會怎么樣？（生自由說）
3、師：紀律不但保證了我們正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，還是安全的守護神！掙斷線的風(fēng)箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。有時候不遵守紀律換來的卻是不堪設(shè)想的后果啊！所以，我們在學(xué)校里要聽從老師的話，也要遵守紀律。你能做到嗎？
4、現(xiàn)在老師來一個“真心大考驗”，你有做過不遵守紀律的事嗎？我希望同學(xué)們都能夠誠實一點，如果以前有做過的，要敢于承認。（師相機提問：你當時是怎么想的？最后的結(jié)果怎么樣？你意識到這種行為是不對的嗎？以后要怎樣努力呢？）
學(xué)生說出自己不遵守紀律的事。
（1）、有時不注意聽講，以后我要專心聽老師講課。
（2）、有時課間上下樓沒有靠右邊走。
（3）、課間與同學(xué)打打鬧鬧、追追逐逐。
5、（1）師：剛才那些同學(xué)雖然在前一段時間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學(xué)生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學(xué)校紀律？來表揚一下他吧�。ū頁P遵守紀律的同學(xué)）
（2）師：在我們表揚的這些同學(xué)中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學(xué)校的課堂紀律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在課間活動中，老師不在的情況下，也能嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。
（3）為了表揚同學(xué)們怎么遵守紀律，老師特意選了一首兒歌送給同學(xué)們。男女合作對兒歌：
你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。
你拍二我拍二，團結(jié)友愛好伙伴。
你拍三我拍三，保持安靜記心間。
你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。
你拍五我拍五，值日不能太馬虎。
你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。
你拍八我拍八，愛護桌椅要常擦。
你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動手。
你拍十我拍十，環(huán)境大家來保持。
四、總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí), 我們意識到了前一段時間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學(xué)們能夠迅速地改正過來。以后不管是在課堂上還是在課間活動中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀律。老師相信同學(xué)們一定能做一個守秩序守紀律的好學(xué)生。