一、評(píng)價(jià)目的
1．通過評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃人生，提升自身綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
2．通過評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
二、評(píng)價(jià)原則
通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在原有水平上的進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)和潛能，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。堅(jiān)持把過程性形成評(píng)價(jià)與階段性終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2．科學(xué)性原則。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以客觀事實(shí)為依據(jù)，以學(xué)生成長記錄為基礎(chǔ)，注重寫實(shí)性描述，把學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立科學(xué)、公開、公正的評(píng)價(jià)程序。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
1．道德品質(zhì)：是非觀、榮辱觀、集體觀、誠信度等。
2．公民素養(yǎng)：熱愛祖國、社會(huì)責(zé)任、遵紀(jì)守法、文明習(xí)慣等。
3．學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)效果等。
4．交流與合作：表達(dá)能力、傾聽能力、合作能力等。
5．運(yùn)動(dòng)與健康：生活方式、體能、情緒、意志等。
6．審美與表現(xiàn)：感受美、表達(dá)美等。
四、評(píng)價(jià)程序
1．資料展示。資料包括：學(xué)業(yè)考試成績、成長記錄袋、各類獲獎(jiǎng)證書、班級(jí)量化考核結(jié)果、學(xué)生自己認(rèn)為能反映自身綜合素質(zhì)的其他資料等。
2.學(xué)生自評(píng)。學(xué)生依據(jù)上述六項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，為自己每項(xiàng)內(nèi)容評(píng)定等級(jí)，等級(jí)分A、B、C、D四等，并寫出“寫實(shí)性自我評(píng)述”。
3．學(xué)生互評(píng)。學(xué)生以班為單位分若干小組互評(píng)，每小組不超過10人，推舉組長一人。小組互評(píng)時(shí)，在組長主持下，先由本人宣讀自己的“寫實(shí)性自我評(píng)述”和自評(píng)等級(jí)，聽取其他同學(xué)的意見，在討論基礎(chǔ)上為每位同學(xué)形成統(tǒng)一的評(píng)價(jià)結(jié)果。
4．班級(jí)評(píng)價(jià)。每班成立由班主任任組長，教師代表、家長代表、學(xué)生代表共5—7人參加的評(píng)價(jià)小組，綜合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)意見，并結(jié)合學(xué)生成長導(dǎo)師的意見，確定每個(gè)同學(xué)的評(píng)價(jià)等級(jí)，并由班主任負(fù)責(zé)為每個(gè)學(xué)生寫出評(píng)語。
5．學(xué)校終評(píng)。學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定學(xué)生的評(píng)價(jià)等級(jí)。
6．公示。以班為單位，將學(xué)校審定的每個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)等級(jí)在班內(nèi)公示，公示期1-3天。
7．申訴。學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)等級(jí)有不同意見，可向?qū)W校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在5天內(nèi)作出答復(fù)。
五、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式
1．等級(jí)式呈現(xiàn)。
根據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點(diǎn)，評(píng)價(jià)結(jié)果采用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。A為最高等級(jí)，D為最低等級(jí)，B為中等偏上水平，C為中等偏下水平。
2．學(xué)生寫實(shí)性自我評(píng)述。
采用第一人稱，突出自身特點(diǎn)，肯定成績，找出不足，提出今后目標(biāo)。字?jǐn)?shù)在150左右。
3．教師評(píng)語
采用第二人稱，突出學(xué)生個(gè)性，富有特色，以表揚(yáng)為主，同時(shí)提出殷切希望。字?jǐn)?shù)在150左右。
4．學(xué)校評(píng)價(jià)報(bào)告
在上述方式的基礎(chǔ)上，學(xué)校為每位學(xué)生形成反映學(xué)生全面而有個(gè)性的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告。
六、評(píng)價(jià)結(jié)果的特別規(guī)定
1．當(dāng)年獲校級(jí)及以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀中學(xué)生、模范中學(xué)生、十佳中學(xué)生等稱號(hào)的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果六個(gè)方面均應(yīng)為A。
2．當(dāng)年被評(píng)為校級(jí)及以上文明學(xué)生、文明禮儀小標(biāo)兵、文明禮儀小公民等學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果中道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作三個(gè)方面均應(yīng)為A。
3．當(dāng)年在校級(jí)及以上讀書作文競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)中，獲等級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果中學(xué)習(xí)能力方面應(yīng)為A。
4．當(dāng)年在校級(jí)及以上各類體育比賽中，獲等級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果中運(yùn)動(dòng)與健康方面應(yīng)為A。
5．當(dāng)年在校級(jí)及以上各類音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)中，獲等級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果中審美與表現(xiàn)方面應(yīng)為A。
6．對(duì)D 等級(jí)的評(píng)價(jià)，特別是道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)兩個(gè)方面D等級(jí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)非常慎重，僅限極個(gè)別學(xué)生，其具體原因應(yīng)如實(shí)報(bào)告學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，待學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定通過后方可公示。
七、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用
1．學(xué)校運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，了解學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和成長需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)有利于學(xué)生特長發(fā)展、興趣培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高的校本課程，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
2．學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是評(píng)選省市區(qū)校各級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀共青團(tuán)員的重要依據(jù)。
3．學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案，作為高中學(xué)校、高等院校招生錄取的重要依據(jù)。
八、評(píng)價(jià)工作的制度保證
1．學(xué)生活動(dòng)管理制度。
學(xué)校各職能部門，每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，開展系列主題班會(huì)、魅力學(xué)科節(jié)、活力心理健康教育、特色家庭教育指導(dǎo)、青春校園文化、互動(dòng)國際交流、定向結(jié)對(duì)子、社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新等八大系列活動(dòng)，為學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。學(xué)生在八大系列活動(dòng)中的表現(xiàn)是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
八大系列活動(dòng)的具體管理部門是：系列主題班會(huì)——政教處；魅力學(xué)科節(jié)——教務(wù)處；活力心理健康教育——教研室；特色家庭教育指導(dǎo)——政教處；青春校園文化——政教處、團(tuán)委；互動(dòng)國際交流——行政辦公室；定向結(jié)對(duì)子——政教處、團(tuán)委；社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新——政教處、團(tuán)委。
2．學(xué)生成長記錄制度。
班主任負(fù)責(zé)，為每個(gè)學(xué)生建立成長記錄袋。成長記錄袋的主體是學(xué)生，主要內(nèi)容是學(xué)生作品。成長記錄袋在記錄學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)特別是選修課修習(xí)情況的同時(shí)，著重記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)等情況。班主任、學(xué)生成長導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生收集整理、保存日常學(xué)習(xí)和生活中具有典型意義、個(gè)性特色的重要事實(shí)性材料，真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的成長歷程。成長記錄袋是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
3．學(xué)生成長導(dǎo)師制度。
導(dǎo)師是具有高尚的師德情操、廣博的知識(shí)領(lǐng)域和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能言行一致、以身作則，能給予學(xué)生以學(xué)業(yè)引領(lǐng)、特長培養(yǎng)、生活咨詢、品行指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和人生規(guī)劃的優(yōu)秀教師。
各年級(jí)組根據(jù)雙向選擇的原則，從學(xué)生所在班的任課教師中為每位學(xué)生確定一位成長導(dǎo)師。成長導(dǎo)師的職責(zé)是全面關(guān)愛學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生制作、完善成長記錄袋，對(duì)班級(jí)給學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出意見等，是導(dǎo)師的主要職責(zé)。
4．學(xué)生評(píng)價(jià)研究制度。
為推動(dòng)評(píng)價(jià)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究課題組。課題組通過總結(jié)評(píng)價(jià)工作經(jīng)驗(yàn)，抓好試點(diǎn)，樹立典型，不斷實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，不斷形成新的研究成果，不斷將研究成果應(yīng)用于評(píng)價(jià)實(shí)踐，更好地發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在服務(wù)學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展方面的積極作用。
5．學(xué)生評(píng)價(jià)管理制度。
①成立評(píng)價(jià)工作機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加，負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)工作的方案制定、過程管理、結(jié)果審定、申訴處理、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)工作的具體組織實(shí)施。
②建立定期評(píng)價(jià)制度。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，在六個(gè)學(xué)期評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成初、高中三年的評(píng)價(jià)報(bào)告。
③建立誠信評(píng)價(jià)責(zé)任追究制度。
學(xué)校加強(qiáng)評(píng)價(jià)工作的誠信教育和制度建設(shè)，保證評(píng)價(jià)工作公開、公平、公正，確保評(píng)價(jià)材料可靠，評(píng)價(jià)過程可信，評(píng)價(jià)結(jié)果可用。建立誠信評(píng)價(jià)舉報(bào)和責(zé)任追究制度，對(duì)失信行為記入誠信檔案，并追究責(zé)任。
九、本方案由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)解釋。
十、本方案自公布之日起試行。
附件1：西大附中關(guān)于在學(xué)生中開展八大系列教育活動(dòng)的意見
附件2：西大附中關(guān)于建立學(xué)生成長記錄袋的意見
附件3：西大附中關(guān)于建立學(xué)生成長導(dǎo)師制的意見