一、指導(dǎo)思想
為迎接第二十四屆蘇州市青少年科技創(chuàng)新大賽，全面推動我�？萍冀逃呐畈l(fā)展；為了豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展；提高科技輔導(dǎo)員隊伍的科學(xué)素質(zhì)和技能，我校特舉辦20XX年度校園科技節(jié)系列活動。
二、活動主題
20XX年度校園科技節(jié)系列活動的主題是：“創(chuàng)新 • 實踐 • 快樂 • 發(fā)展”。
活動內(nèi)容
1. 利用國旗下講話，做好校主題科技大賽宣傳發(fā)動工作
2. 利用板報、廣播進行宣傳，學(xué)校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報3. 各班級通過班會、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學(xué)生特點開展主題教育4．各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點，向?qū)W生進行相關(guān)的科普知識教育。
5．舉辦科技活動。由科技領(lǐng)導(dǎo)小組策劃舉辦各種各樣的科技活動,開展校園科技節(jié)活動，展覽學(xué)�？萍冀逃晒�，做到人人參與，班班啟動、全面普及。
（1）開幕式：“創(chuàng)想科學(xué)校園行”
為了在最大廣度上傳播科學(xué)素養(yǎng)的精神內(nèi)核，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力與創(chuàng)新意識，《創(chuàng)想號》雜志社工作人員走進校園，為求知欲旺盛的孩子們送上了一道豐盛的“科學(xué)大餐”。
抬不起來的左腳、硬幣金雞獨立、吹口氣把你抬起來、氣球?qū)官悺⒉慌禄鸬臍馇�、刺不破的氣球、水中盛開的紙花、飛行魔法棒——八個種類各異的小小實驗讓孩子們“見證奇跡”的出現(xiàn)，一次又一次吃驚地睜大了眼睛，不時發(fā)出嘖嘖贊嘆聲。雜志社的叔叔不但用深入淺出的語言向大家解釋了實驗的原理，而且還鼓勵孩子們回家自己動手試一試！孩子們無一不躍躍欲試，興致勃勃。
活動日期：10月24日
活動對象：三、四年級部分學(xué)生
活動方法：學(xué)生聽講座，并進行互動
（2） “綠色灑滿校園”種植、觀察活動
植物是一個十分平常的生物，與我們?nèi)祟愐黄鸹钤诘厍蛏�，但是它卻可以幫助人類。如：參天的大樹可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，還可以防風(fēng)治沙，造福人類。
植物不僅可以幫助人類，有些植物都可以當(dāng)我們的老師了！青松，雖然生在石縫中，忍受著風(fēng)吹雨打，可是它們不怪罪任何人，無論有多么難，他們都艱難的挺過去，追求美好的明天。小草，從小草身上我們可以學(xué)到許許多多的品質(zhì)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，它是那樣的頑強，那樣的堅持，它把自己的一生都奉獻給大地，只為那一個春天，只為來年的旺盛，作為人類！
植物就是綠色，綠色就是生命，保護綠色，保護我們自己的生命，讓綠色在每個人的心里開花結(jié)果。
活動日期：20XX年10月——至今
活動對象：一——六年級全體學(xué)生
活動方法：①以班級為單位，每班選擇一種植物，進行種植活動。在種植的過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、聽、聞等多種觀察手段，對植物進行觀察，并記錄下植物的生長過程和特點。與此同時，教師鼓勵孩子對本班所種植的植物進行多方面的調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、訪問等手段，收集與之相關(guān)的資料。進行整理，并交流。
②在種植、觀察的過程中，用繪畫、詩歌、日記等形式展現(xiàn)自己的成果。
③臨近寒冬，教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生尋找植物過冬的各種方法進行交流。
評獎方法：組委會對種植、觀察記錄、活動過程中的發(fā)現(xiàn)�；顒拥母鞣N成果（繪畫、觀察日記、詩歌等）進行評選。選出杰出班級，予以表揚。
以校本教材《科學(xué)趣味小實驗100例》為基礎(chǔ)，鼓勵孩子與家人一起進行科學(xué)探究，與家人一起分享科學(xué)實驗的趣味，以及實驗成功的喜悅，實驗失敗的反思。
活動日期：20XX年10至今
活動對象：全校學(xué)生與家人
活動方法：學(xué)生與家人一起進行實驗，將實驗的過程用照片和簡單的文字記錄下來，上傳至班級博客。（每班交三篇實驗記錄，三篇實驗日記，同時鼓勵學(xué)生積極實驗，上傳至班級博客。）
評獎方法：組委會成員將在12月底對班級博客中的本項內(nèi)容進行評比，評選出各班認真實驗的優(yōu)秀學(xué)生，同時評選出積極開展實驗的班級，給予鼓勵。
生活中總有些地方不盡如人意，有些工具在使用的時候總有這樣那樣的不足，那怎么才能改變這些不足之處呢？這就是促使每個孩子進行創(chuàng)新思考的源動力，鼓勵孩子把這些想法用圖畫和簡單的文字記錄下來，成為閃光的金點子。
活動日期：20XX年10月——20XX年12月
活動對象：全校學(xué)生
活動方法：把在生活和學(xué)習(xí)中使用到得一些工具有需要改進的地方或者是你想要但是現(xiàn)在還沒有生產(chǎn)出來的用品用圖畫和簡單的文字記錄下來。
評選方法：
每個班級擇優(yōu)交五個創(chuàng)意金點子。
由每班兩名學(xué)生評委評選出各班的優(yōu)秀金點子，教師進行核實后，對于優(yōu)秀的金點子提供者給予表揚。最后選出可行性最強的金點子進行制作，選送參加“第二十四屆江蘇省科技創(chuàng)新大賽”。
比賽時間和地點：20XX年11月7日；地點：學(xué)校體育館、操場。
競賽項目：遙控車比賽項目:
a、1/18電動遙控房車繞標(biāo)賽（3-6年級)
b、1/28電動遙控房車繞標(biāo)賽（3-6年級）
c、四驅(qū)車軌道競速賽標(biāo)準(zhǔn)組（1-6年級）
d、四驅(qū)車軌道競速賽公開組（1-6年級）
參加辦法：
a、各班學(xué)生按班級組隊參加。參加每單項比賽的運動員人數(shù)不限。車模必須一人專用。
b、各項目均按年級設(shè)單項團體；參加單項團體比賽的每個項目必須有三人以上（含三人）報名參賽。
錄取名次：
a、各項比賽均設(shè)個人賽、單項團體賽。各單項取個人一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書。
b、獲得各單項團體前三名的班級將獲得“優(yōu)秀組織獎”。
活動時間：20XX年10月——20XX年12月
活動對象：全體學(xué)生
活動要求：
每班交兩份繪畫作品
由美術(shù)老師利用上課時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫科學(xué)幻想畫，在了解有關(guān)城市公共交通科技知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，圍繞“我想象中未來的XX”自習(xí)主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風(fēng)格不限，各班級同學(xué)應(yīng)全員參加，每個班級擇優(yōu)選送2幅科學(xué)幻想繪畫作品參評，內(nèi)容自選（尺寸為38厘米×54厘米，種類形式不限，可以是單幅，也可以是連環(huán)畫。在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格標(biāo)明作品名稱、學(xué)校、學(xué)生姓名、性別、年齡、輔導(dǎo)老師等）。擇優(yōu)推薦參加“蘇州市第五屆‘高士其’科普作品創(chuàng)意大賽” 和“第二十四屆江蘇省科技創(chuàng)新大賽”。
（備注：“第二十四屆江蘇省科技創(chuàng)新大賽”參賽作品沒有指定主題，學(xué)生可以自由發(fā)揮。），
活動時間：20XX年10月——20XX年12月
活動對象：四——六年級學(xué)生（每班一篇）
活動方法：
每班交一篇優(yōu)秀征文
參賽者在了解有關(guān)城市公共交通科技知識的基礎(chǔ)上，圍繞“我想象中未來的XX”自習(xí)主題，開展科普文學(xué)作品創(chuàng)作。文章字數(shù)300-800字（四五年級300——500字；六年級400——800字），須注明標(biāo)題、作者姓名、年齡、參考書目或簡單描述文章的創(chuàng)作背景，如在什么情況（經(jīng)歷、工作經(jīng)驗、學(xué)習(xí)實踐等）下寫出作品，以電子稿形式遞交，擇優(yōu)推薦參加“蘇州市第五屆‘高士其’科普作品創(chuàng)意大賽”。
評選方法：由教師評選出優(yōu)秀作品予以鼓勵。
活動時間：20XX年10月——20XX年12月
活動對象：一——六年級學(xué)生
活動方法：
鼓勵全校學(xué)生利用課余時間閱讀科普讀物，并且利用課間與班隊課與同學(xué)交流自己閱讀的書籍，談?wù)勛约旱母形�。最后將班級同學(xué)閱讀過的書籍匯總成一份“科普書目”推薦表。（每班一份“科普書目”推薦表）
評獎方法：由組委會對作平進行評審，選出優(yōu)秀故事大王，予以表揚。
活動時間：20XX年10月——12月24日
活動對象：三——六年級學(xué)生
活動方法：在信息老師的指導(dǎo)下，每班交兩分科技電子繪畫的作品，主題不顯。
評獎方法：由組委會對作品進行評分，選出優(yōu)勝作品，對作者予以表揚。
（9）閉幕式
活動時間：****年1月7日
活動對象：全體學(xué)生
活動方法：對本次科技節(jié)優(yōu)秀班級和學(xué)生個人進行表彰。
活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機，提高學(xué)生科技素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
蘇州市平直實驗小學(xué)校
20XX年10月