尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導、親愛的同學們：

在母校 60 周年校慶的時候，我很榮幸能夠參加慶典活動。感謝母校和老師們的培育之恩！我和我的同學們常常懷念我們在這里度過的日日夜夜——老師，同學，課堂，操場，學工，學農(nóng)以及大面鋪的夜晚。

我是 1973 年進川附讀初中的，1976 年繼續(xù)在這里讀高中。我們年級是恢復高考后第一個參加高考的年級，當時正是成都市教育公平競爭的時期，也是附中的光輝時期。1977 年高考時，我們 12 個同學提前一年參加，全部過了錄取線，4 名上了重點線。全年級不到 200 名同學，現(xiàn)在有唐平，李曙光，王梅，和鄭怡等 5 位同學在歐美一流大學任教和帶博士生，也就是國內(nèi)的博導。國際一流大學競爭十分激烈，

能夠在這些大學當博導相當于參加了學術(shù)奧運會。在當年高考普遍不到 2%的升學率和沒有重點中學的環(huán)境下，附中能有 2%的學生在國際一流大學當教授，這是很了不起的！如果全國的中學都有這個比例，歐美的大學教授就全是中國人了。

我們年級還有很多在各行各業(yè)的杰出人才，我們別的年級成功人士也比比皆是，我剛才不過只舉了一個我熟悉的例子。附中的成功絕不是偶然的。我想了幾個方面的原因，肯定不全，也不一定正確。

第一，附中的老師水平高。附中前或附中后在大專院校任教的老師有多位，喻紹武老師，劉光濟老師，高孔修老師，季元龍老師，鄧元暄老師，等。我后來常常對別的學校的同學說，我中學時就在接受大學教育了。

第二，附中的老師循循善誘。半杯水是半杯空的還是半杯滿的？我們的老師總是告訴我們是半杯滿的，給我們激勵。這個說起來容易，做起來就太難了。我現(xiàn)在也是教師，指導學生時常常提醒自己要正面，但很難做到。這個時候就想起附中老師的耐心和激情了。說人不會教書常用的一句話是，肚子里有東西倒不出來。附中的老師是滿腹經(jīng)綸，信手拈來。

第三，附中的老師知人善任，他們真正的懂學生，了解學生。上中學的時候，謝成治老師說我適合學數(shù)學。當時年輕氣盛，認為自己什么都可以學。讀了物理和金融之后，才發(fā)現(xiàn)一直都在與數(shù)學打交道。到現(xiàn)在才知道我其實應該學數(shù)學的，現(xiàn)在才了解自己的長處，但謝老師 30 多年前就知道了。

在附中打下的堅實基礎(chǔ)，讓我一生受益無窮。我在北大讀本科，在美國的德州大學和斯坦福大學讀博士時，都感覺到我在附中學到的中文，數(shù)學，物理跟全國和全世界的最好中學可媲美。

我還必須提到的是，在附中，我不但學了知識，還學到了如何做人，當然離老師們的要求還差得很遠。做一個正直的人，善良的人，有良心的人，這也是說起容易做起難的事情，我們只能遵照老師的教導盡力去做。

附中高水平的教育造就了高水平的學生，我們同學之間互相學習， 互相幫助，共同進步，水漲船高，也是附中成功的一個重要原因。

在外面碰到成都人時，我常常談到附中的輝煌�？上б驗槿藶榈姆种攸c中學和分配師生資源，附中沒能延續(xù)全省第一的地位。

但現(xiàn)在的附中有年富力強積極進取的領(lǐng)導班子，有勤奮耕耘兢兢業(yè)業(yè)的教師隊伍，有刻苦用功聰明好學的莘莘學子，我們相信母校一定會再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！