敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟庾屗L；魚兒感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗覒�；鳥兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它飛翔；而我們則要感 謝老師和母校，因?yàn)樗鼈�，讓我們成長……
此時(shí)，我耳邊回響著朗朗的讀書聲；悅耳的竹笛聲；歡樂的打鬧聲……我眼前又浮現(xiàn)出充滿歡笑的課堂；熱火朝天的大掃除；愉快輕松地郊游；爭分奪秒的接力賽……
記得三年級的“紙條事件”，鄭老師對紙條上的字十分惱火。通過字跡，我們懷疑是周亦飏，周亦飏還哭了�！凹垪l事件”沒個(gè)結(jié)果，我們升入了四年級。
四年級的李老師很親切，第一次語文課就和我們玩了一個(gè)“找手機(jī)”的游戲。
李老師告訴我們她有了超能力，說她的手機(jī)放在誰那兒，她都知道。李老師出教室以后，方正君把手機(jī)藏了起來。
李老師一個(gè)一個(gè)觀察，從方正君這兒找到了手機(jī)。這時(shí)我們都認(rèn)為李老師很神奇。最后，李老師告訴我們真相，其實(shí)她和宋耀旭“串通”好了，這時(shí)，我們意識到了團(tuán)隊(duì)的力量。一次游戲，拉近了我們和李老師之間的距離。
再見了，ＣＨＹＸ，是你讓我學(xué)會成長；再見了，老師，是你們讓我學(xué)會了知識和如何做人；再見，同學(xué)們，是你們讓我知道團(tuán)結(jié)的力量有多么強(qiáng)大；再見了，第一排，雖然有時(shí)會被同學(xué)嘲笑，但我們看得最清楚；再見了，35、36，你們同是我的學(xué)號，只因同學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)，讓我成了35號，這個(gè)學(xué)號少不了尷尬，但我仍會記憶猶新。
6年過去了，聽起來很漫長，但眼睛一睜一閉，便過去了。
7月的風(fēng)還是那么清涼，回首度過的每一天，還是那么留戀。再看一眼母校的荷花，我想，它一定是在告訴我們，以后還要做一個(gè)像荷花這樣的人。
半冷半暖的夏天，熨貼在你身旁，我們靜靜看著流光飛舞的思念。是不是我們不說再見就會永遠(yuǎn)在一起？是不是我不放開好朋友的手，便可以繼續(xù)嬉戲？在這個(gè)離別的夏天，我們最后一次狂歡。
七月，晴，我會永遠(yuǎn)記著，記著……