各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各個(gè)行業(yè)的同仁

大家好！

很高興今天來(lái)這里參加座談、接受慰問(wèn)，今天我的發(fā)言有四個(gè)關(guān)鍵詞：感激、成績(jī)、思考、建議。

先說(shuō)感激。以前組織部領(lǐng)導(dǎo)年終親自到我們單位慰問(wèn)，積極解決我們生活的后顧之憂，今年變換形式，以座談的方式傾聽(tīng)我們的聲音，讓我很感動(dòng)，也很溫暖。在堅(jiān)定我們?cè)�根蒼南的同時(shí)，更激發(fā)了我們的創(chuàng)業(yè)熱情，我想，我們只有努力工作，充分發(fā)揮自身的示范輻射作用，為蒼南經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量，才不辜負(fù)組織的栽培和社會(huì)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可，才對(duì)得起政府每年給我們的工作津貼以及優(yōu)厚的待遇，這是我的心聲，也應(yīng)該是大家共同的想法。精神的感召與撫慰遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于物質(zhì)的需求，我在想，****年是拔尖人才評(píng)比年，明年這個(gè)時(shí)間也會(huì)開(kāi)類(lèi)似的座談，我們?cè)谧�的人才包括我在�?nèi)，也許無(wú)緣參加了，但我們的工作照樣做，發(fā)光發(fā)熱引領(lǐng)示范依舊，如果在明年過(guò)年前的校門(mén)口傳達(dá)室，依然有組織部給我們的祝福明信片，我想會(huì)溫暖我們這批人的整個(gè)冬天。（何部長(zhǎng)插話：辦公室的同志馬上把賴(lài)?yán)蠋煹慕ㄗh記下來(lái)。）

講點(diǎn)成績(jī)。作為教師，和企業(yè)不一樣的地方是，我們很難有什么創(chuàng)造發(fā)明，我們的工作對(duì)象是孩子，我們的最大成果是孩子的未來(lái)，被評(píng)為拔尖人才的兩年來(lái)，雖然也在省級(jí)刊物上發(fā)表了幾篇文章，在市內(nèi)外開(kāi)出了20多場(chǎng)的講座，我所探索的“仁愛(ài)”治班的體系，通過(guò)尊重、理解、寬容三種途徑來(lái)激勵(lì)人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的模式受到專(zhuān)家教授們的廣泛認(rèn)可，目前也已經(jīng)整理了兩本書(shū)稿正待出版，但是，我最得意的還是我的微博，教育微博，我每天通過(guò)微博平臺(tái)，和全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家長(zhǎng)、學(xué)生、教育同仁進(jìn)行互動(dòng)交流，傳播宣揚(yáng)先進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育的做法，展示蒼南教育的理念與特色，在提升自己專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)，也吸取了各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用，為了自由呼吸的教育，我努力從當(dāng)下殘酷的應(yīng)試環(huán)境中尋找突破口，力求輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，在不影響孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)施真正意義上的素質(zhì)教育，受到廣大博友的廣泛好評(píng)。

下面是我的思考和建議。我取得了一定的成績(jī)，和工作環(huán)境的寬松與彈性，和在座各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與關(guān)注是分不開(kāi)的。其實(shí)也不是沒(méi)有機(jī)會(huì)去杭州、上海，很多人因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題而選擇離開(kāi)，但我想，這正是我們應(yīng)該堅(jiān)守的理由。總得有人擦星星，總得有人在蒼南做教育，優(yōu)質(zhì)的教育是吸引人才的重要砝碼，做好教育是蒼南經(jīng)濟(jì)彎道超車(chē)的關(guān)鍵，培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才都用得著嘛。像我們學(xué)校的一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，評(píng)上省教壇新秀，今年夏天去了上海青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，檔案另建，戶口已遷，大不了辭職，真的要走，我們留不住。他走的原因之一是為了孩子，更直接的原因是上次我們縣里評(píng)學(xué)科帶頭人與骨干，他感覺(jué)到明顯的不公，跟我交流了幾次，雖然有點(diǎn)情緒化，但也不是沒(méi)有道理。我就此反思，我們組織部工作做得很到位，下面基層是不是也這么重視人才呢？在干部任命、福利待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)先方面是不是也能做到尊重人才善待人才呢？很值得調(diào)研。剛才在來(lái)行政中心的路上我還在想，我們教育局長(zhǎng)今天來(lái)嗎？到這一看，今天的與會(huì)人員很純粹，都是博士、拔尖與優(yōu)秀青年人才，如果教育局、衛(wèi)生局、建設(shè)局、經(jīng)貿(mào)局等相關(guān)人才所轄的對(duì)口部門(mén)的一把手或者主管的副局長(zhǎng)到位，我們的建議與思考對(duì)相關(guān)單位的決策與政策出臺(tái)或許會(huì)有更大的啟發(fā)。（何部長(zhǎng)再次插話：楊主任記下來(lái)了沒(méi)有？）

我們教育學(xué)上有一個(gè)破窗戶理論，一個(gè)房子如果窗戶破了，沒(méi)有人去修補(bǔ)，隔不久，其它的窗戶也會(huì)莫名其妙地被人打破；一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒(méi)有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西；一個(gè)縣也一樣，如果幾個(gè)覺(jué)得工作環(huán)境缺少公平與尊重，他往往會(huì)夸大事實(shí)，用裙帶關(guān)系、任人唯親來(lái)評(píng)價(jià)整個(gè)區(qū)域的工作，久而久之，這種評(píng)價(jià)也很容易形成人們的共識(shí)。到時(shí)對(duì)我們整個(gè)蒼南的人才工作會(huì)有較大影響，引進(jìn)人才工程一旦和“人才流失”現(xiàn)狀對(duì)沖，我縣的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)與發(fā)展依然會(huì)面臨瓶頸，前路茫茫，這也是我們當(dāng)下亟需解決的大問(wèn)題。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。