各位老師家長:
您們好!受班主任宣老師之托站在這里談一談關(guān)于孩子教育方面的自己的一點(diǎn)點(diǎn)看法,不對之處請多包容。
我的孩子在這次期中考試中所取得的成績非常出乎我們家長的意料,孩子自己知道后也幽默地說:“媽媽,天上真的會掉餡餅,不小心砸到了我的頭。”這里首先要感謝孩子的每一位任課老師。其實(shí)孩子的每門功課在班上都不是最優(yōu)秀的,這個班有很多主科成績很好的孩子在這次考試中“政治”“歷史”這兩門課沒能發(fā)揮好,以至于總分稍微低了一點(diǎn)點(diǎn),這只是初中三年的開始,孩子求學(xué)的路還很長,其實(shí)不必在意這個分?jǐn)?shù)和排名。我個人認(rèn)為在孩子漫長的求學(xué)路上,還是“光而不耀”更有利于孩子的健康成長。(這個中華文明代代相傳的做人理念相信大家在宣老師的文章中也讀過)
我的孩子回家會經(jīng)常說起班里的一些事,比方說戴天瑞的數(shù)學(xué)成級特別好,校運(yùn)會我們班以超出第二名70多分的成績榮獲第一等等。今天我想說的第一點(diǎn)是:聽聽孩子回家說[本文來自www.dgahdf.cn]什么,適當(dāng)關(guān)注引導(dǎo)孩子要有積極向上的心態(tài),引導(dǎo)孩子能帶著快樂的心情來上學(xué)。因?yàn)楫吘顾麄冎挥惺䴕q,青春期剛剛開始,可塑性很強(qiáng),他們還很需要我們的引導(dǎo)和鼓勵。
第三點(diǎn):淡化分?jǐn)?shù),但要認(rèn)真求知。我讀過一篇教育博客,其中有一段這樣寫到:“考察學(xué)習(xí)的效果不僅僅是分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)是顯性的效果,隱性的效果不像分?jǐn)?shù)立竿見影,它可能會在今后的人生中逐漸顯露。有的人在小學(xué),中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績并不突出,但后來卻能成才,而不是他在小學(xué)中學(xué)沒有打好基礎(chǔ),而是隱性的效果大于顯性的效果罷了”這段話每個人讀后可能會有不一樣的感受。孩子剛進(jìn)45中時,我們對孩子的要求是進(jìn)500名。為什么是500名呢?我們對孩子說“500名是45中每年考進(jìn)1.6.8中學(xué)的底線”,隨著孩子年齡的增長,她的理想會漸漸明晰,在孩子到了真正懂得要為理想而奮斗的年齡,如果沒有良好的求學(xué)環(huán)境來促進(jìn)孩子對目標(biāo)的追求,那將是孩子一生中的憾事。
從一位學(xué)生家長那里得知七班這次考試總體水平列年級前三,我也在校門口的紅榜上看到了許多七班孩子閃光的名字,感謝七班所有任課老師對七班孩子的辛勤付出,感謝班主任宣老師在七班營造了良好的學(xué)風(fēng),相信不久的明天七班的孩子都能考進(jìn)1.6.8中學(xué)。