尊敬的老師、嘉賓們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是來(lái)自08級(jí)法學(xué)的張秋玲！
鮮花綻放，為的是感謝陽(yáng)光的普照，感謝雨露的滋潤(rùn)，小鳥(niǎo)歡唱，為的是感謝森林的呵護(hù)，感謝天宇的高遠(yuǎn)……今天是我們鄱陽(yáng)湖讀書(shū)小組六周歲的生日，我代表08級(jí)法學(xué)發(fā)言，主要是把在讀書(shū)小組中成長(zhǎng)的快樂(lè)印跡與大家分享，為的是感謝唐老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，感謝小組里師兄師姐們、同學(xué)們對(duì)我們08級(jí)真誠(chéng)的幫助和珍貴的友誼！
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨
青年起來(lái)！早起來(lái)！讀書(shū)去！
人文日新，從青年起；青年日新，從晨讀起！旭日正起東方時(shí), 正是晨讀經(jīng)典佳時(shí)；擁抱清明的寰宇, 投入浩然的太空；感受生命的給予: 健康的體格, 充盈的靈魂, 新鮮生命的莊嚴(yán)......
清晨，一切依舊還是睡夢(mèng)中；6點(diǎn)45分，洪聲震響，恬靜的早晨，新的一天，在郎朗誦讀聲中開(kāi)始。誦讀《春天的倡議》，春風(fēng)正吹起，恰當(dāng)時(shí)與世，我們立定天地間，誠(chéng)敬向?qū)W，篤恭傳習(xí)；誦讀《大學(xué)》，“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”；誦讀《論語(yǔ)》，品味人生，修身養(yǎng)性，我們希望用淡泊的襟懷，曠達(dá)的心胸，超逸的性情和閑適的心態(tài)去生活，將自己的情感和生命融入自然狀態(tài)，這樣才無(wú)愧于天地，找到自己內(nèi)心的安寧。
感謝您，敬愛(ài)的唐老師！感謝你們，親愛(ài)的同學(xué)們！是老師您的言傳身教，是同學(xué)你們的堅(jiān)持不懈，引領(lǐng)我浸潤(rùn)于醉人的經(jīng)典書(shū)香，觸摸國(guó)學(xué)知識(shí)的魅力和智慧的力量。晨讀，開(kāi)蕩了我的視野，給了我靈感；晨讀，引領(lǐng)我享受生活，發(fā)現(xiàn)生活，記錄生活的情趣，迷茫，所感所悟。雖然我們08級(jí)的同學(xué)馬上進(jìn)入大四，有很多的學(xué)習(xí)、工作要準(zhǔn)備，基本上都沒(méi)去晨讀了，甚是慚愧，沒(méi)能很好為師弟師妹們做好榜樣！希望我們、師弟師妹們、同學(xué)們，能再堅(jiān)持一下，因?yàn)槲覀儧](méi)能做到唐老師所說(shuō)的“最難的就是堅(jiān)持！”
討論篇：從文本出發(fā)
每期的討論，“從文本出發(fā)”，著實(shí)學(xué)到許多許多。前期的略讀、精讀，記下當(dāng)時(shí)的讀書(shū)體會(huì)、疑惑，確實(shí)需要自己有顆安靜的心，才能安靜地讀書(shū)，安靜地體會(huì)作者的心情，安靜的回味……這對(duì)浮躁的我們是個(gè)考驗(yàn)。中間的過(guò)程一直想按著老師指導(dǎo)的思想——“從文本出發(fā)”，來(lái)闡述自己對(duì)文本的理解與疑問(wèn)，以及自己嘗試找到的答案，或者與同學(xué)們、老師一起探討、深化、深華。盡管想從文本來(lái)理順自己對(duì)文本的闡釋?zhuān)珊孟翊蠖鄶?shù)效果不是很好，老是跑題。后期時(shí)自己又在整理討論稿的過(guò)程中，認(rèn)真總結(jié)老師以及同學(xué)們給自己的意見(jiàn)和建議，受益良多。在此，真心的感謝大家，我們一起學(xué)習(xí)、一起探討的生活，自己的勇氣、語(yǔ)言表達(dá)能力，思維邏輯都有很大的突破，我想，以后的我們，會(huì)十分懷念這些日子的。
感悟篇：日日新，茍日新
日日新，赤子之心！在讀書(shū)小組的生活也許談不上多姿多彩，但每一次的活動(dòng)，意義深刻，感觸頗深。不說(shuō)全部、完完整整的吸收活動(dòng)的精華，正如一位老師說(shuō)過(guò)的那樣：“能從每次活動(dòng)中學(xué)到一句話或者一個(gè)觀點(diǎn)，覺(jué)得對(duì)自己能有啟示的話就是收獲、進(jìn)步�！贝_然，自己跟著小組的成長(zhǎng)而進(jìn)步。希望我們鄱陽(yáng)湖讀書(shū)小組在唐老師的指導(dǎo)下，更多的同學(xué)、志同道合的朋友們加入到我們這個(gè)溫馨的大家庭，期待我們的讀書(shū)小組明天更美好！