尊敬的各位家長：
大家好，我代表六（3）班全體老師歡迎您的到來。剛才我點(diǎn)了一遍名，也是為了方便大家相互認(rèn)識，孩子們現(xiàn)在是同學(xué)是朋友，因?yàn)樗麄兏魑患议L也有可能成為朋友，我非常榮幸能主持今天的活動(dòng)，介紹大家認(rèn)識對方。這是我們第五次坐在一起共商孩子的教育問題，前幾次孩子們都在這里，我們更多的是聽他們的演說，上次家長會后到上個(gè)星期，我征求了孩子們的意見，他們大多數(shù)不愿參加家長會，把本屬于我們的活動(dòng)還給了我們，這樣也方便我們在一塊多說說話談?wù)勑�，本次家長會的議程比較簡單，一是由我們?nèi)评蠋熛蚋魑患议L匯報(bào)孩子們的在校表現(xiàn)，二是聽聽各位家長的意見和建議，三是交流大家在教育孩子中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，四是班級家長委員會征求大家的意見。
本學(xué)期，你們的孩子已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，再過幾個(gè)多月時(shí)間就要升入中學(xué)，再有三年您的孩子將面臨中考，相信很多的家長已經(jīng)在為孩子的將來謀劃著。召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們能夠更好的學(xué)習(xí)更好的成長。
本學(xué)期，我們班語、數(shù)、英三科老師都擔(dān)任著備課組長的工作，這是一種巧合，但對孩子們來講是很好的機(jī)遇，我們?nèi)评蠋煂φ麄�(gè)年級教學(xué)情況非常清楚，教學(xué)方面要付出更多的心血，孩子們也會得到更好的教育機(jī)會。生活部蘇老師以前是中學(xué)的生活老師，對孩子們非常有耐心，譚老師也深得同學(xué)們的喜愛，今年年底譚老師就要退休了，孩子們都舍不得她。
大部分同學(xué)成績都有了進(jìn)步，并且，成績的提高也是非常明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí)，專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。今天我就一個(gè)個(gè)談?wù)勥@些孩子。
二、班級日常工作匯報(bào)
1、孩子們的座位調(diào)整。本學(xué)期搬進(jìn)新的教室，由于新教室空間比以前教室要大，黑板也顯得高一些，孩子們出于身高問題看不到黑板的情況會少許多，所以六年級我們采取座位輪換的方式調(diào)整座位。單周門口第一列調(diào)到第二列，依次向里調(diào)，第六列調(diào)到第一列。雙周第一排調(diào)到最后一排，第二排調(diào)到第一排，依次向前調(diào)。期間如果有同學(xué)坐在一塊影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，我再進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，一學(xué)年下來，教室的39個(gè)座位孩子們應(yīng)該都有機(jī)會坐到。
2、孩子們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每個(gè)孩子都有自己的崗位，都有自己的責(zé)任。本學(xué)期我們班實(shí)行值日班長負(fù)責(zé)制，每周5天分別由班長譚偉豪、副班長劉沛、中隊(duì)長張培臻、副中隊(duì)長黃悅澄、數(shù)學(xué)課代表吳瑾婷值日，負(fù)責(zé)班級紀(jì)律、衛(wèi)生工作，協(xié)助老師教學(xué)。
3、每周一得演講匯報(bào)。大家面前擺放著孩子們的每周一得記錄本，上面記錄了孩子的成長經(jīng)歷，也記錄了每周我所講的一些事情，其作用在于提醒孩子們每天都要有所收獲，提醒孩子們落實(shí)班主任老師安排的各項(xiàng)工作。
4、周末班級工作通報(bào)。從第七周開始，每周我給大家發(fā)一個(gè)關(guān)于班級工作的情況通報(bào)，可能也給您添了一些麻煩，但也相信您從中及時(shí)了解了孩子在�；顒�(dòng)和學(xué)習(xí)情況，幫助你和孩子交流有了共同的話題。
5、每周對行為習(xí)慣進(jìn)行量化打分。孩子們得分情況公布在教室后面宣傳欄里，這樣孩子們的行為習(xí)慣一目了然，對孩子們具有激勵(lì)作用，并且作為期末評選優(yōu)秀學(xué)生的重要依據(jù)。
6、記錄每個(gè)孩子的生日。在孩子生日時(shí)祝孩子生日快樂，并贈送給孩子一個(gè)簡單的賀卡，讓孩子感覺到老師和同學(xué)們的關(guān)心與關(guān)注，感覺到班集體家庭般的溫暖。
三、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
我們在座的每個(gè)人希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，我們所要做的是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。
第一，培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績。
為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們所要做的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，學(xué)校規(guī)定晚自習(xí)保持安靜的用意也在于此，開學(xué)初班上自習(xí)課還不夠安靜，經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間，孩子們大部分都已經(jīng)適應(yīng)安靜地做自己的事，老師巡視也只是對個(gè)別學(xué)習(xí)給予提醒。周末孩子回家，也要盡可能給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒批評孩子物品擺放不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會主動(dòng)坐下來做功課，用不著提醒、叮囑、批評和責(zé)罵，他們也會很漸漸地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)，還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習(xí)慣。做事認(rèn)真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會玩得更多，而且作業(yè)沒完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)，并且要在行動(dòng)上約束他。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅(jiān)持不動(dòng)搖。緊張、認(rèn)真的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上就是專心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學(xué)習(xí)也學(xué)不好。
第二，教育孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。老師和家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。學(xué)校有作息時(shí)間安排，周末回家雖說可以不像在學(xué)校那么緊張，但也要有一定的時(shí)間要求，早睡早起，早晨起來晨讀，做作業(yè)，下午復(fù)習(xí)功課、鍛煉身體，晚飯后看電視、適當(dāng)上網(wǎng)、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第三，養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固學(xué)習(xí)所得的主要方式，做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感，而按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)是具有學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，在學(xué)校我也發(fā)現(xiàn)過少數(shù)同學(xué)抄襲他人做的作業(yè)的現(xiàn)象，并且嚴(yán)厲批評過這些學(xué)生，周末作業(yè)有的孩子自己不愿思考，家長解答出來后，孩子只是把答案抄上試卷，根本不理解。檢查作業(yè)本來是學(xué)生自己份內(nèi)的事，有的孩子卻過分的依賴家長，由家長幫助檢查有無錯(cuò)誤，再一一給孩子指出來，本來大部分錯(cuò)誤孩子是知道怎么去改正的，這些孩子只會訂正錯(cuò)題，卻自己發(fā)現(xiàn)不了這些錯(cuò)誤所在，考試誰來幫孩子檢查？我對孩子獨(dú)立作業(yè)的要求有三：一是練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；二是練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成；三是對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請老師、家長、同學(xué)講解時(shí)先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
第四，養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識得到鞏固，我給孩子們講過德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線原理??先快后慢，遺忘是正常的心理現(xiàn)象，只有及時(shí)復(fù)習(xí)反復(fù)鞏固才能記得住，記得牢。其次，通過復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識連貫起來，形成知識體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
第五，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學(xué)習(xí)會越來越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識就會變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子選擇適合他們閱讀的圖書，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。
以上是我對學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議和實(shí)際工作方法，希望能給大家一些借鑒和幫助，對于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)該有一些幫助。
四、家庭教育建議
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。同孩子多一些交流、溝通，可能大家都感覺到了孩子們現(xiàn)在逐步進(jìn)入青春發(fā)育期，不好與孩子溝通，我認(rèn)為主要是沒有找到與孩子的共同話題，每周我發(fā)給大家的信息就是為了您能找到一個(gè)與孩子溝通的切入點(diǎn)。要了解孩子的學(xué)習(xí)與成長中的所遇到的問題，幫助孩子勇敢面對困難解決這些問題，也可以與班主任及任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。
3、周末要盡可能多地抽出時(shí)間，陪孩子學(xué)習(xí)知識、鍛煉身體、人際交往。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識，都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長。
5、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、教育孩子勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，孩子上網(wǎng)情況要掌控，反對孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度一定要堅(jiān)決。
7、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行，如果您自己整天打牌玩樂，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能就會認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要的。
我們可以不是天才，但我們可以是天才的父母
如何為孩子建造一個(gè)良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義？ 在孩子的成長中，高分?jǐn)?shù)、好成績固然是好事情，但并不代表孩子將來的一切。試想，如果一個(gè)孩子缺少對生命的認(rèn)知(一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭 )，沒有夢想的能力(自己將來想做什么都不知道)，不懂得保護(hù)自己(做了博士生依然被農(nóng)民拐賣)，無法與別人共享(腰纏萬貫卻不快樂)，那么，即使這個(gè)孩子門門功課考第一，又能怎么樣？
（一）讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)
1．接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步
2．培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸
3．讓孩子保持一顆平常心
4．孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力
5．幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”
（二）讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容
1．心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦
2．擁有愛心，就有了求知求美的動(dòng)力
3．惡作劇會“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正
4．及時(shí)消除孩子的殘忍行為
5．懂得感恩，才會成長
（三）培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣
1．孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗
2．培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視
3．對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會
4．用自信取代自卑
5．總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”
6．對孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過度
（四）教會孩子自我保護(hù)
1．教會孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害
2．依靠父母的孩子，總免不了挨摔
3．孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會有被生活吞噬的危險(xiǎn)
4．過分地保護(hù)，就等于“傷害”
5．提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑
（五）讓孩子敢于夢想
1．有夢想才有創(chuàng)造
2．不要訓(xùn)斥孩子的“夢話”
3．孩子有夢想時(shí)，催促他向夢想邁進(jìn)一步
4．拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀
5．善待孩子的興趣
6．善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦
（六）培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧
1．懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣
2．孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意
3．尊重他人，就是尊重自己
4．孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半
5．合作能力比知識更重要
6．懂得傾聽的孩子具有人格魅力
（七）教會孩子合理使用錢財(cái)
1．孩子越早接觸和學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢
2．正確處理孩子的壓歲錢
3．養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益
4．授之于魚，不如授之于漁
5．糾正孩子盲目攀比的心理
（八） 幫助孩子正確認(rèn)識自我
1．鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻
2．長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感
3．學(xué)會欣賞別人，才會欣賞自己
4．讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)
5．懂得“舍”才會有所“得”
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。