剛才，畢卓暢同學(xué)談到讀書(shū)會(huì)的順利開(kāi)展，向我表示感謝。在此，我為孩子的這份感恩之心而感動(dòng)。但我要說(shuō)，工作，是我應(yīng)該做的，孩子們的健康成長(zhǎng)，是咱們大家共同的希望。

　　下面就孩子們讀《童年》的心得和寫(xiě)作交流做個(gè)總結(jié)。

　　劉昱名同學(xué)讀了文中對(duì)外祖母的一段描寫(xiě)，“吸”、“打”、“擦”等動(dòng)作的描寫(xiě)以及外祖母的對(duì)話描寫(xiě)，劉昱名同學(xué)讀得繪聲繪色，真是好極了。外祖母所處的生活環(huán)境，使得和藹可親、心地善良的她也極富個(gè)性，給作者留下了很深的印象和生活上的影響。作者用很美的語(yǔ)言來(lái)描述，讓人頗多感慨。

　　耿紫煊同學(xué)給我們講述了《童年》這部小說(shuō)的主要內(nèi)容和文中的一個(gè)主要人物——外祖母，她給阿遼莎講故事，鼓勵(lì)他做一個(gè)勇于挑戰(zhàn)、不向黑暗勢(shì)力屈服的人。在這里，耿紫煊還把自己的親身經(jīng)歷和阿遼莎作比較，聯(lián)系實(shí)際談自己的感受。體會(huì)阿遼莎的悲慘生活和自己的幸福生活，感受到現(xiàn)在生活的美好，提出自己要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。

　　同樣，畢卓暢也給我們介紹了小說(shuō)的內(nèi)容和作者的情況，并重點(diǎn)朗誦了其中對(duì)于火景的一段描寫(xiě)。向我們展示了她積累的好詞佳句。說(shuō)到對(duì)于好詞佳句的積累運(yùn)用，畢卓暢同學(xué)做得[本文來(lái)自www.dgahdf.cn]做好，因此，她的作文也寫(xiě)得最棒。有同學(xué)和家長(zhǎng)提出要孩子們相互學(xué)習(xí)，相互幫助。這就是一個(gè)很好的活動(dòng)方式。

　　錢玉琛同學(xué)讀了自己在《淄博晚報(bào)》上發(fā)表的一篇習(xí)作《感恩的心》，寫(xiě)的是他到沃爾瑪?shù)目系禄鶎Ｙu店親自為父母做漢堡的事。富有個(gè)性的開(kāi)頭，怎么去，怎么做，做了以后怎么送給父母，從中體會(huì)到什么。很明確地表達(dá)了孩子的感恩之心和對(duì)父母的回報(bào)之情。

　　王鏡宇同學(xué)寫(xiě)的《拔蘿卜》，按事情發(fā)展順去寫(xiě)，如何去，如何拔，拔的時(shí)候怎么說(shuō)的，怎么做的，寫(xiě)得具體生動(dòng)。尤其是最后媽媽的話，鮮明地點(diǎn)明了文章的中心。

　　鞏天佑同學(xué)寫(xiě)的和媽媽一起參加殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的事。如何去的，到那里看到了什么，最精彩的是開(kāi)幕式上的兩個(gè)節(jié)目，最后還寫(xiě)了自己的感受。這是孩子的所見(jiàn)所感，他用自己的語(yǔ)言記敘下來(lái)了。這就很好。

　　我說(shuō)了，孩子們寫(xiě)日記也好，作文也好，他們記敘了自己的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了自己的切身感受，這就達(dá)到了目的。包括咱們的讀書(shū)會(huì)，不在于孩子們能說(shuō)些什么，只要他積極參與了，在活動(dòng)中得到鍛煉了，咱們的目的也就達(dá)到了。相信，在以后不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們會(huì)做得越來(lái)越好。