剛才，畢卓暢同學(xué)談到讀書會的順利開展，向我表示感謝。在此，我為孩子的這份感恩之心而感動。但我要說，工作，是我應(yīng)該做的，孩子們的健康成長，是咱們大家共同的希望。

　　下面就孩子們讀《童年》的心得和寫作交流做個總結(jié)。

　　劉昱名同學(xué)讀了文中對外祖母的一段描寫，“吸”、“打”、“擦”等動作的描寫以及外祖母的對話描寫，劉昱名同學(xué)讀得繪聲繪色，真是好極了。外祖母所處的生活環(huán)境，使得和藹可親、心地善良的她也極富個性，給作者留下了很深的印象和生活上的影響。作者用很美的語言來描述，讓人頗多感慨。

　　耿紫煊同學(xué)給我們講述了《童年》這部小說的主要內(nèi)容和文中的一個主要人物——外祖母，她給阿遼莎講故事，鼓勵他做一個勇于挑戰(zhàn)、不向黑暗勢力屈服的人。在這里，耿紫煊還把自己的親身經(jīng)歷和阿遼莎作比較，聯(lián)系實際談自己的感受。體會阿遼莎的悲慘生活和自己的幸福生活，感受到現(xiàn)在生活的美好，提出自己要珍惜現(xiàn)在的大好時光，好好學(xué)習(xí)。

　　同樣，畢卓暢也給我們介紹了小說的內(nèi)容和作者的情況，并重點朗誦了其中對于火景的一段描寫。向我們展示了她積累的好詞佳句。說到對于好詞佳句的積累運用，畢卓暢同學(xué)做得[本文來自www.dgahdf.cn]做好，因此，她的作文也寫得最棒。有同學(xué)和家長提出要孩子們相互學(xué)習(xí)，相互幫助。這就是一個很好的活動方式。

　　錢玉琛同學(xué)讀了自己在《淄博晚報》上發(fā)表的一篇習(xí)作《感恩的心》，寫的是他到沃爾瑪?shù)目系禄鶎Ｙu店親自為父母做漢堡的事。富有個性的開頭，怎么去，怎么做，做了以后怎么送給父母，從中體會到什么。很明確地表達了孩子的感恩之心和對父母的回報之情。

　　王鏡宇同學(xué)寫的《拔蘿卜》，按事情發(fā)展順去寫，如何去，如何拔，拔的時候怎么說的，怎么做的，寫得具體生動。尤其是最后媽媽的話，鮮明地點明了文章的中心。

　　鞏天佑同學(xué)寫的和媽媽一起參加殘疾人運動會的事。如何去的，到那里看到了什么，最精彩的是開幕式上的兩個節(jié)目，最后還寫了自己的感受。這是孩子的所見所感，他用自己的語言記敘下來了。這就很好。

　　我說了，孩子們寫日記也好，作文也好，他們記敘了自己的所見所聞，表達了自己的切身感受，這就達到了目的。包括咱們的讀書會，不在于孩子們能說些什么，只要他積極參與了，在活動中得到鍛煉了，咱們的目的也就達到了。相信，在以后不斷的學(xué)習(xí)過程中，孩子們會做得越來越好。