****屆高三第一學(xué)期生物組教學(xué)計劃
（一輪復(fù)習(xí)計劃）
一．指導(dǎo)思想
以教材和考試說明為依據(jù),以加強雙基教學(xué)為主線,以提高學(xué)生能力為重點,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性。
通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)安排:
高三第一輪復(fù)習(xí)：20XX年9月—****年3月（到下學(xué)期結(jié)束）
復(fù)習(xí)計劃表
第 一輪 復(fù) 習(xí) 計 劃
第 一輪 復(fù) 習(xí) 計 劃 | 日期 | 教學(xué)內(nèi)容 | 資料與練習(xí) |
20XX年9月 | 選修三《現(xiàn)代生物科技專題》專題一《基因工程專題二《細胞工程》、專題三《胚胎工程》新授課內(nèi)容結(jié)束。 必修一《分子和細胞》 第1章《走進細胞》至第2章《組成細胞的分子》 | 《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)。 第二次月考：必修一和選選修三為主的小綜合 | |
20XX年10月 | 必修一《分子和細胞》 第3章《細胞的基本結(jié)構(gòu)》至第章《細胞的生命歷程》
| 《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)，168套優(yōu)化重組卷專題試卷。自備部分練習(xí)資料《光合作用和呼吸作用》 第三次月考：必修一為主的綜合試卷 | |
20XX年11月 | 必修二《遺傳與進化》 第1章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》至第4章《基因的表達》 | 《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)，168套優(yōu)化重組卷專題試卷。自備部分練習(xí)資料《遺傳基本規(guī)律的應(yīng)用和變式》 第四次月考：必修二為主的綜合試卷 | |
20XX年12月 | 必修二《遺傳與進化》 第5章《突變和基因重組》至第7章《現(xiàn)代生物進化理論》 必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》 第1章《內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》 | 《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)，168套優(yōu)化重組卷專題試卷。自備部分練習(xí)資料《生物育種專題》 第四次月考：必修一、必修二為主綜合試卷 | |
****年1月 | 必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》 第2章《動物和人體生命活動調(diào)節(jié)》至第4章《種群和群落》 | 《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)，168套優(yōu)化重組卷專題試卷。自備資料《植物激素相關(guān)試驗設(shè)計》 第五次月考：綜合試卷 | |
****年2月 | 必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》 第5章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》 第6章《生態(tài)環(huán)境保護》
| 《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)，168套優(yōu)化重組卷專題試卷。自備資料《選修一及選修三必備知識精要》 第六次月考：理科綜合 | |
第一輪復(fù)習(xí)圓滿結(jié)束 | |||
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求——強化基礎(chǔ)知識
對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要全面復(fù)習(xí)理清知識結(jié)構(gòu)，捋清各知識點，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系。能力是建立在知識這個載體上的。把分散的知識點聯(lián)系起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生把握主干知識、明晰基本知識點，對整個知識體系有一個完整的認識。因此，在復(fù)習(xí)中要以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎(chǔ)知識。
抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)也要突出重點，對重點知識和與實踐聯(lián)系密切、容易出能力考查題的知識點應(yīng)多下功夫，以達到融會貫通、應(yīng)用自如的目的。例如：光合作用、呼吸作用、遺傳育種原理、生態(tài)平衡原理等等，往往可以成為能力考查的素材，應(yīng)作重點對待。
因此，對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)注意理解和綜合、應(yīng)用，要善于聯(lián)想、遷移，從而有利于提高運用能力。高考試題編制盡管是從新情境、熱點問題入手，但所考查的仍是書中的基礎(chǔ)知識，即使是綜合試題也是如此。
五．復(fù)習(xí)策略
（一）.研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和高考試題
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件，高考題又是最好的模擬題。在新的《考試說明》未出臺之前，針對20XX年《考試說明》及近幾年各地區(qū)高考試題進行研究是現(xiàn)階段必須要扎實開展的事情。從高考題中總結(jié)歸納出“不變”的內(nèi)容和“變”的內(nèi)容，從而給高考更好的指導(dǎo)。
（二）分析每次月考。潛心研究學(xué)生的過失，把握復(fù)習(xí)的針對性
每一次的月考都是學(xué)生的臨場演習(xí)，通過一次一次的月考模擬，學(xué)生逐漸提升能力，加強知識，最終在高考中不出問題。而每一次的月考分析，就是要針對學(xué)生過失，找出易錯點和原因，從而給學(xué)生更好的指導(dǎo)，從而有針對性的提高學(xué)生的各種能力。
（五）強化圖表和實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。
高考一直堅持對考生進行實驗?zāi)芰疾�，從而提高�?yīng)用生物學(xué)知識解決實驗問題的能力。試題題干素材來源廣泛，情境新穎與社會生產(chǎn)、現(xiàn)實生活、現(xiàn)代科技聯(lián)系緊密，而且表達形式大多為圖、圖解和表格，突出考查運用知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際的思想也符合生物學(xué)科的特點，能較好地考查了學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。