20XX年秋學期九年級化學

教 學 工 作 計 劃

    為了更好地把化學教學工作搞好，我仔細研讀了九年級化學新教材（人教20XX版），結(jié)合新課程標準（20XX版）和我校九年級學生的實際情況，特制定本學期教學工作計劃如下：

    一、指導(dǎo)思想：

    二、學生情況分析：

    1、學習成績

    本學期本人擔任九年級（1）、（3）兩班化學學科教學工作，從兩班考試情況來看：大部分學生學習情況不太理想，學生兩極分化十分嚴重，大多數(shù)學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。

    2、學習習慣和態(tài)度 

    從整體成績來看，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，大多數(shù)學生對學習熱情不高，極個別態(tài)度很消極，不求上進。

    3、學習方法   

    根據(jù)以上情況分析：許多學生不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學生掉隊，同時學生面  (文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

    三、教材分析：

    化學上冊內(nèi)容：共七個單元

    第一單元  走進化學世界

    1、知道“什么是化學”“化學有什么用”“怎樣學化學”

    2、了解化學的價值、最基本的概念（物、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、熔點和沸點、密度）

    3、感受化學的樂趣

    4、練習實驗基本技能

    第二單元  我們周圍的空氣

    1、本單元從學生熟悉的空氣入手，具體地從化學角度學習、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。

    2、學習一些最基本的化學概念（化合物、混合物，化學反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等），為后面的學習打基礎(chǔ)。

    3、接觸了解具體的物質(zhì)（如空氣、氧氣），初步知道從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實驗室制取氧氣的方法。

    第三單元  物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

    1、原子的構(gòu)成，元素，離子�；�本概念較集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個中學段）的一個重心，是基礎(chǔ)。

    第四單元  自然界的水

    1、從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關(guān)系。

    2、以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學基本概念, 以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中。

    3、學習化學式與化合價有關(guān)知識

    第五單元化學方程式

    1、開始引入對反應(yīng)的定量研究。

    2、質(zhì)量守恒定律，化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。

    第六單元  碳和碳的氧化物

    1、了解碳和碳的氧化物。

    2、學習二氧化碳的實驗室制法。

    3、通過碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的實驗，了解還原反應(yīng)。

    第七單元燃料及其利用

    1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

    2、體現(xiàn)化學與生活、社會、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系

    四、教學目標

    教學總體目標：

    義務(wù)教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

    教學具體目標 

    1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

    2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。      

    3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力

    4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。

    5、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

    五、教學措施：

    1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。

　　2、加強業(yè)務(wù)理論學習，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教，取長補短。

　　3、加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。

    4、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。

    5、創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。

    6、分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

  7、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。

　  8、對不同層次的學生要因人而宜，因材施教，并對每一位學生建立“成長檔案袋”。

　　9、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學方法，強化課堂設(shè)計，從而大面積地提高教育教學質(zhì)量。

　  10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學生空白，發(fā)揮學生特長。

    六、教學進度表

    本學期從9月1日開學，到****年2月1日放假，共23周，每周3課時，共60課時，具體安排如下教學進度表：

第六章測試(1課時) 
第七章    課題1 燃燒和滅火(2課時)  

實驗活動3 燃燒的條件(1課時) 
第七章測試(1課時)