德育是以人為本的工作，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)渲鐣氯说氖滓Ｕ?以德育人，就是指教育者用一定的思想觀點、政治觀點、道德規(guī)范對被教育者施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會要求的思想品德的社會實踐活動，就是要營造高尚氛圍，讓學生在這種氛圍中去思考、感悟、理解，凈化靈魂，升華人格，完善自我，從而構筑他們的精神支柱，挖掘他們的創(chuàng)造潛能，塑造他們的美好心靈，促進學生全面發(fā)展，成為德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
一、指導思想
本學期政教處將圍繞學校的發(fā)展定位；兼顧規(guī)律與特色，協(xié)調發(fā)展”，堅持學校每一名工作人員都是德育工作者的的指導思想，堅持學校提出的以德立校、以人為本、以美育人的欣賞型德育模式，積極探索新課改下德育工作的新體系，我們明確提出：學校的德育工作將一如既往堅持“十一個堅持”，在此基礎上，充實豐富德育內涵，創(chuàng)新德育形式，提升定位，發(fā)展特色。
二、學校德育常規(guī)管理工作“十一個堅持”。
今年，政教處堅持“嚴格、關愛、明理”的原則，繼續(xù)發(fā)揚“細、嚴、實、愛”的工作作風，不斷完善和加強常規(guī)工作的檢查和管理力度，注重細節(jié)，常抓不懈，認真落實，及時反饋。工作中要充分尊重學生的主體地位，根據(jù)教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，各年級行為規(guī)范工作各有側重。讓學生充分認識到好習慣奠定好人生的重要性，從而產(chǎn)生自覺養(yǎng)成良好行為習慣的意愿。我們以全國少工委關于青少年應該養(yǎng)成的17個基本行為習慣：1、說話有禮貌，對師長用尊稱；2、說了就要做，對朋友要真誠；3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助；4、不做破壞別人勞動成果的事；5、做事想到與別人合作；6、在集體中以主人的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家規(guī)定的事努力去做；7在社區(qū)里多做好事；8、每天注意閱讀、收聽、收看新聞；9、按規(guī)則行動；10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物及對環(huán)境有害的事；11、節(jié)約不浪費；12、保護環(huán)境衛(wèi)生；13、做人講道理，做事有計劃；14、不向困難低頭；15、不遷就自己的毛病；16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；17、愛動腦筋，以創(chuàng)造為快樂。
㈡堅持加強對各班后進生的過程管理，關注每一個學生的可持續(xù)發(fā)展。
堅持學�！叭� 全體優(yōu)質”教育教學目標，堅決落實新課改中提出的“一切為了學生終身發(fā)展”的理念，建立后進生（特殊學生）成長檔案。做到有活動有計劃、有措施、有落實、有記錄，把后進生的教育和轉化工作列入到班主任日常工作中，要不斷轉變教育理念，面向全體學生，既尊重學生個體，給予真摯的人文關懷，又要促進學生全面發(fā)展，做到“不拋棄，不放棄”每一個學生。
㈢堅持完善學生自主管理體系，充分發(fā)揮學生自我教育，自主發(fā)展的作用。
切實做好學校班干部、學生會、團支部建設及少先隊干部的培訓工作，開學后按照課程及需要召開班干部工作會議。通過對學生干部的培訓，提升學生自我管理、自我教育、自主發(fā)展的能力。切實大膽放手，讓學生參與學校管理，給學生一個展示、交流的舞臺，讓學生干部成為學校和班主任管理的得力助手，同時減輕班主任的負擔，讓班主任從繁瑣的班級事務中解脫出來，讓學生在自我管理、自我教育中健康成長，完善人格，體驗成長成功成就的快樂。
㈣堅持關注學生心理健康，建立學生個性心理檔案。
利用學校現(xiàn)有資源，從多方面、多角度、多層次關注學生的心理健康和心理疏導，邀請組織學校心理學專業(yè)教師為學生上心理健康輔導課，并讓這些教師成為兼職心理咨詢教師，針對學生出現(xiàn)的性別錯位、早戀、逆返等現(xiàn)象進行青春期教育、性別教育、美學教育，通過主題班會開展心理教育活動。建立心理咨詢教師志愿體系，為培養(yǎng)學生積極向上的人格奠定堅實的基礎。
㈤堅持依照少而精的原則，開展豐富多彩的校園活動，寓德育于各項活動中，尤其是學科類活動。
今年鼓勵各年級根據(jù)本年級的要求和學生的特點，創(chuàng)新開展豐富多彩、有特色、針對性強的活動及興趣小組，結合教務處，突出學科特點和學科類活動，注重每項活動的實效性，努力為學生提供和創(chuàng)設施展個人才華的時間、空間和舞臺，在活動參與中激發(fā)學生的求知欲望，增強學生的榮譽感、自豪感，以此為契機加強對學生的思想教育和理想教育，加強師生間的溝通，增強班級的凝聚力，有效促進班風、學風的形成，使我們的校園成為生動的校園，有靈動的校園，讓每一個師生身心愉悅、健康快樂。另外還要充分利用學生干部培訓會、班會、團隊會、國旗下講話等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、民族團結、勞動、法制、環(huán)保、安全、網(wǎng)絡、心理健康等教育。各班要充分發(fā)揮主題班會的教育作用，使班會成為學生人格心理和情操教育的主陣地。
㈥堅持加強班主任隊伍建設，突出計劃性，提高班級管理的內涵，突出六個強調，著力提高班主任工作的幸福指數(shù)。
目前我校的班主任隊伍都比較年輕，他們富有朝氣，聰明且敢于創(chuàng)新，這就要求在班主任隊伍建設中，要始終把班主任隊伍建設緊密地同學校的辦學思想、辦學理念結合起來，強調知識化與專業(yè)化，充分發(fā)揮班主任班級管理中的核心作用。另外班主任的工作壓力大，我們必須關注每一位班主任的心理和實際困難。今年將推行班主任例會，班主任和任課教師培訓以每周六定時培訓和分散培訓相結合的原則開展。特別提出對班主任隊伍建設突出六個強調:1、強調責任意識和敬業(yè)精神，忠誠于學校。2、強調樹立現(xiàn)代教育觀念，這是全面推進素質教育的需要。3、強調熱愛學生，關注每一個學生的可持續(xù)的發(fā)展。4、強調創(chuàng)新精神和尊重學生，培養(yǎng)適應時代需要的創(chuàng)新型人才。5、強調終身學習，與時俱進，不斷提高教育教學管理能力和育人能力。6、樹立合作意識，強調團結協(xié)作，共同發(fā)展。
今年學校將充分發(fā)揮有經(jīng)驗班主任、有經(jīng)驗老教師開展“青藍工程”的“傳、幫、帶”作用，培養(yǎng)班主任助理（副班主任），為學校的班主任隊伍儲備力量，為青年教師的全面發(fā)展搭建成長的舞臺。學校班主任和教師管理緊密結合，充分發(fā)揮以老帶新“承上啟下”基層管理組織的重要作用，使學校班級管理形成政教處、教務處、班主任三位一體的管理體系。
㈦充分發(fā)揮多渠道德育作用，辦好廣播站，并建立學校自已的網(wǎng)頁及校園局域網(wǎng)、QQ等。同時還要繼續(xù)利用校園提示牌、黑板報、臺階、校園板報、櫥窗的作用豐富校園文化，讓每一面墻說話，讓每一片地坪都有德育內容。
（八）堅持建立學校、家庭、社會思想道德教育網(wǎng)絡，注重素質教育的實效與延伸。
今年將進一步完善學校、班級、家長委員會、連隊、社區(qū)的網(wǎng)絡組織結構，把學生的思想道德建設向家庭、社會延伸，不斷拓展教育空間，構建“學校—家庭—社會”三結合的教育網(wǎng)絡，共同促進學生的健康成長。積極主動開辦家長學校，分層次開辦家長學校的教育講座，組織我校教師和管理有方的家長指導家長正確開展家庭教育，定期向家長推薦先進的家庭教育的學習材料，強化家長的學習意識，不斷提高家長素質，充分利用電話（同移動公司合作建立“三十八團學校家�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡）、家校聯(lián)系卡、家長手冊及時與家長進行溝通，積極爭取家長多參與學校的管理和學校的活動，讓家長對學校工作有更多的了解，從而更加理解和支持學校工作。
（九）堅持加強校園及學生安全工作，以貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》為重點，加強公共安全教育。每學期做好學生緊急疏散的安全演練和安全教育專題講座工作并將此項工作納入常規(guī)。
做好健康教育，加強流行性疾病防控防治及預防和上報工作，確保師生生命健康與安全。
（十）堅持加強處室團隊建設，提高政教處、教務處及各辦公室工作人員的綜合素質和工作能力。
在新的一年里，我們將一如既往，上下通力合作，群策群力，做好德育工作，進一步推動我校德育工作的發(fā)展。定期開好處室工作例會，相互溝通和交流，圍繞學校中心工作，統(tǒng)一思想和步調，及時反思整改，不斷提高整體素質和管理水平，增強責任心、使命感，團結合作，力爭使德育處工作再上一個新的臺階。
（十一）建立跟蹤檔案，為學校發(fā)展提供詳實數(shù)據(jù)，保障每一名學生享受優(yōu)質教育
我們將著手建立學生成長跟蹤檔案。通過對學生成長跟蹤檔案的建立，對學生成長進行信息分析，形成科學的調查數(shù)據(jù)及報告，為學校決策與發(fā)展提供準確可靠的依據(jù)。
總之，德育就是育德，是要培養(yǎng)學生向善向上的好品質，是一個潛移默化、潤物無聲的過程；德育就是為學校的培養(yǎng)目標保駕護航的工作，要緊緊圍繞學校的中心工作和重點工作來進行。新的年我們將進一步挖掘德育內涵，認真探尋德育規(guī)律，堅持以素質教育為核心導向，堅持“校園里的一切都是為了促進人的發(fā)展”的辦學理念，發(fā)展完善我校的德育特色，同時結合新課改的要求，立足學生的長遠發(fā)展，全面提升學生的綜合素質，把我們的學生培養(yǎng)成氣質清新、舉止文雅、內涵豐富、道德高尚、遵章守紀、身心健康的一代新人，一個將來能立足于社會，服務于社會，貢獻于社會的有用人才。
****年2月28日