一、指導(dǎo)思想：
以課改教育理念為引領(lǐng)，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力造就一支師德修養(yǎng)高尚、教學(xué)能力過硬、科研能力較強(qiáng)、適應(yīng)素質(zhì)教育需求的師資隊(duì)伍，把學(xué)校校本研修規(guī)劃落到實(shí)處，力爭通過研修，有啟發(fā)、有提高、有成果，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、研修目標(biāo)：
1．通過校本研修，確立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)搭建平臺(tái)。
3．通過校本研修，完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
三、基本要求
（一）全面認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。
（二）在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，以校長為第一責(zé)任人，全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
（三）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教，講求實(shí)效，學(xué)用一致，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。
（四）面向全體教師，在職小學(xué)教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí)。
（五）以教師發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個(gè)性，滿足教師發(fā)展需要。
（六）注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。
（七）建立配套制度，完善激勵(lì)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。
四、研修形式內(nèi)容：
建立校本培訓(xùn)的長效機(jī)制，拓展開展校本培訓(xùn)的多種形式，主要為集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)、教師論壇、現(xiàn)場教學(xué)研討、名師帶教、專題講座等。扎實(shí)打造“集賢講壇”、“年級(jí)組”、“教研組”、“辦公室”、“青藍(lán)工程””、“同伴互助”、“班主任團(tuán)隊(duì)”、 “正副班主任合作伙伴”等校本教研品牌。特別強(qiáng)化青年教師群體培養(yǎng)意識(shí)，通過目標(biāo)管理、榜樣激勵(lì)、專業(yè)閱讀、專題研修等路徑，加速青年教師的專業(yè)成長。
（一）專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。
1．優(yōu)秀師德典型的學(xué)習(xí)。
2．學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀精神。
3．教師禮儀與修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。
4．教師人文精神的培養(yǎng)。
（二）專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí)，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。
1．主要的方式是自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。并力爭做到形式多樣，貼近教師實(shí)際。研修效果上力爭體現(xiàn)內(nèi)容新、方法活、效果實(shí)。集體備課保證專段時(shí)間，與平時(shí)的“議課”相結(jié)合。
2．通過開展各種活動(dòng)促進(jìn)校本研修工作的深入開展。每年開展青年教師課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、專項(xiàng)練習(xí)設(shè)計(jì)、預(yù)習(xí)菜單設(shè)計(jì)等競賽活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。
3．組織教師積極參加各類教師研修活動(dòng)。
4．組織教師觀看教學(xué)展示課錄像，寫好反思。
5．要求教師每年必讀一本書，每年必寫一篇教育隨筆，向?qū)W生推薦一篇經(jīng)典美文，并寫上按語或讀后感。
（三）專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
（四）教育科研培訓(xùn)內(nèi)容
1．把科研與課堂教學(xué)研究緊密結(jié)合起來，和學(xué)�！坝行А闭n堂教學(xué)策略相結(jié)合，邀請(qǐng)教科研專家來校作科研講座，指導(dǎo)深化推進(jìn)“有效”教學(xué)策略的研究，提升教師的科研能力。
2．由學(xué)校教科室進(jìn)行課例、教育教學(xué)案例、教學(xué)隨筆（反思）的撰寫輔導(dǎo)，組織相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)。
3．圍繞“活力”課堂教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)科課堂教學(xué)，開展校極課題研究。
4．印發(fā)學(xué)習(xí)資料，為教師提供改進(jìn)教育教學(xué)方式的思想和方法上的幫助。
五、研修時(shí)間及組織形式：
1．研修時(shí)間：每周一次政治學(xué)習(xí)時(shí)間、每二周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。本學(xué)期倡導(dǎo)建立雙休日或晚上學(xué)習(xí)研修制度，以確保教師有相對(duì)集中的時(shí)間用于學(xué)習(xí)研修。
2．組織形式：以組內(nèi)研修為主，即備課組每月一集體研討（備課），每月一次課堂教學(xué)研究（課例研究）；另外，結(jié)合教師在研討過程中遇到的共性問題，由學(xué)校組織大型研究活動(dòng)，形式：骨干教師示范課、青年教師的研究課，課題組內(nèi)教師的匯報(bào)課。
①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整；上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。
②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
3．組織專題講座，即根據(jù)教師在研修過程中遇到的共性問題，進(jìn)行專題輔導(dǎo)，進(jìn)行集中研修。
六、培訓(xùn)措施：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為語文教研組活動(dòng)，周二下午為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識(shí)，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。
3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：
語文
一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力
二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力
三年級(jí) 閱讀教學(xué)如何做好以讀帶寫為習(xí)作服務(wù)
四年級(jí) 閱讀教學(xué)如何做好以讀帶寫為習(xí)作服務(wù)
五年級(jí) 簡簡單單教語文-清晰目標(biāo)、精選內(nèi)容、有效落實(shí)
六年級(jí) 讓品讀與感悟齊飛
數(shù)學(xué)
一、二年級(jí) 如何解讀教材
三、四年級(jí) 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂
五、六年級(jí) 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量
綜合
音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。
體育：愉快合作，個(gè)性張揚(yáng)。
美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。
英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性。
科學(xué)：在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。
品社（生）：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；在生活中感悟。
4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)
5、實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。
6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來培植一支過硬的隊(duì)伍。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。
8、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開創(chuàng)教研新天地。
七、 研修考核與評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)采取分層分類注重發(fā)展的原則，對(duì)骨干教師、中青年教師采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，從而讓不同類型的教師都能獲得自己專業(yè)發(fā)展的成功感。
為了確保校本研修的質(zhì)量，學(xué)年結(jié)束，對(duì)每一位參訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面的考核，學(xué)校在考核的基礎(chǔ)上評(píng)選出校本研修積極分子，考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一。以教師參加教育教學(xué)講座、課堂教學(xué)研討的出勤率和完成率，評(píng)價(jià)教師的師訓(xùn)態(tài)度。把教師參與校本研修的表現(xiàn)納入年終對(duì)教師的綜合考核之中，并記入專業(yè)考核檔案，對(duì)在校本研修中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
八、特色和創(chuàng)新
語文組本學(xué)年校本培訓(xùn)主要以有效教學(xué)為主題，以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行，并邀請(qǐng)名師作教學(xué)策略的研究指導(dǎo)，具體安排兩次；數(shù)學(xué)組主要以低段的教材分析為主，提高教師理解教材的能力，以同課異構(gòu)的形式舉行，并邀請(qǐng)名師作指導(dǎo)。
附： 20XX年第二學(xué)期校本培訓(xùn)活動(dòng)安排
20XX年9月
周 次 | 活 動(dòng) 內(nèi) 容 | 責(zé) 任 人 員 |
一 | 學(xué)校制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃，安排研訓(xùn)日活動(dòng), 參加各類各科備課會(huì) | 校長室 |
二 | 召開教研組長會(huì)議會(huì)議，校本情況分析。 | 校長室 |
三 | 聽隨堂課開始，制定教研組和備課組工作計(jì)劃 | 教導(dǎo)處 |
四 | 校匯報(bào)和考核課開始 教研組和備課組活動(dòng)開始 | 校長室 |
五 | 備課組第一次集體備課活動(dòng) | 教導(dǎo)處 |
六 | 校匯報(bào)課活動(dòng) 2、參加課題申報(bào)。 | 教導(dǎo)處 |
七 | 教研組專題學(xué)習(xí)或先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)（具體見安排表） | 教導(dǎo)處 |
八 | 組織開展專題校本教研活動(dòng)－教學(xué)評(píng)價(jià)研討 | 校長室 |
九 | 校語文教師公開教學(xué)活動(dòng)（具體見安排表） | 教導(dǎo)處 |
十 | 備課組第二次集體備課活動(dòng)，校第一次教學(xué)常規(guī)檢查 | 校長室 |
十一 | 校數(shù)學(xué)教師公開教學(xué)活動(dòng)（具體見安排表） | 教導(dǎo)處 |
十二 | 聯(lián)片教研活動(dòng)（具體見安排表） | 教導(dǎo)處 |
十三 | 教研組主題系列活動(dòng)或課題研究：課堂有效教學(xué)研究 | 教導(dǎo)處 |
十四 | 備課組第三次集體備課活動(dòng) | 教導(dǎo)處 |
十五 | 校信息技術(shù)專題培訓(xùn)（任大奇） | 校長室 |
十六 | 校技科教師公開教學(xué)活動(dòng) | 教導(dǎo)處 |
十七 | 校匯報(bào)考核課活動(dòng)，教師讀書和寫心得活動(dòng) | 教導(dǎo)處 |
十八 | 備課組評(píng)比活動(dòng) | 校長室、教導(dǎo)處 |
十九 | 校第二次教學(xué)常規(guī)檢查 | 校長室、教導(dǎo)處 |
二十 | 學(xué)校學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)，安排假期培訓(xùn)活動(dòng)。 | 校長室、教導(dǎo)處 |
****年第一學(xué)期校本培訓(xùn)活動(dòng)安排
****年2月
周 次 | 活 動(dòng) 內(nèi) 容 | 責(zé) 任 人 員 |
一 | 學(xué)校制訂校本培訓(xùn)和教研計(jì)劃，安排研訓(xùn)活動(dòng), 參加各類各科備課會(huì) | 校長室 |
二 | 召開教研組長會(huì)議，校本情況分析。 | 校長室 |
三 | 聽隨堂課開始，制定教研組和備課組工作計(jì)劃 | 教導(dǎo)處 |
四 | 校匯報(bào)和考核課開始 教研組和備課組活動(dòng)開始 | 校長室 |
五 | 備課組第四次集體備課活動(dòng) | 教導(dǎo)處 |
六 | 校匯報(bào)課活動(dòng) ，心理健康專題培訓(xùn) | 教導(dǎo)處 |
七 | 骨干教師專題報(bào)告會(huì)活動(dòng)（具體見安排表） | 教導(dǎo)處 |
八 | 組織開展教研活動(dòng)，校本培訓(xùn)活動(dòng)。教科研專題講座。 | 校長室 |
九 | 校語文教師公開教學(xué)活動(dòng)（具體見安排表） | 教導(dǎo)處 |
十 | 備課組第五次集體備課活動(dòng)，校第一次教學(xué)常規(guī)檢查 | 校長室 |
十一 | 校數(shù)學(xué)教師公開教學(xué)活動(dòng)（具體見安排表） | 教導(dǎo)處 |
十二 | 聯(lián)片教研活動(dòng)（具體見安排表） | 教導(dǎo)處 |
十三 | 教研組主題系列活動(dòng)或課題研究 | 教導(dǎo)處 |
十四 | 備課組第六次集體備課活動(dòng) | 教導(dǎo)處 |
十五 | 德育工作主題培訓(xùn)（政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)包括職業(yè)道德、師生行為規(guī)范等）。 | 校長室 |
十六 | 校技科教師公開教學(xué)活動(dòng) | 教導(dǎo)處 |
十七 | 校匯報(bào)考核課活動(dòng)，教師讀書和寫心得活動(dòng) | 教導(dǎo)處 |
十八 | 備課組評(píng)比活動(dòng) | 校長室、教導(dǎo)處 |
十九 | 校第二次教學(xué)常規(guī)檢查 | 校長室、教導(dǎo)處 |
二十 | 學(xué)校學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)，安排假期培訓(xùn)活動(dòng)。 | 校長室、教導(dǎo)處 |
20XX.9