張 杰
在本學(xué)期里，我擔(dān)任初三一班的班主任工作和一班二班的語文教學(xué)工作。面對(duì)語文成績(jī)參差不齊的他們，我感覺到自己的責(zé)任重大，所以特將本學(xué)期工作做如下的計(jì)劃：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透：
1、抓實(shí)學(xué)生的書寫。
2、打牢寫作基礎(chǔ)——寫日記。
為打牢學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，則重點(diǎn)是學(xué)生有寫作的習(xí)慣。培養(yǎng)則主要體現(xiàn)在學(xué)生記日記，于是我決定要求學(xué)生養(yǎng)成每日寫日記的習(xí)慣，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。老師定期或不定期進(jìn)行檢查評(píng)比，以督促他們做到持之以恒。
3、根據(jù)每個(gè)單元的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
第一單元：回憶性的散文單元。目標(biāo)是：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受，激發(fā)他 (文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng)。第二單元：散文詩(shī)。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在誦讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容與主題。第三單元：主要是對(duì)我們生存環(huán)境的憂慮和思索。目標(biāo)是：讓學(xué)生了解我們的生存環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。第四單元：民風(fēng)民俗單元。目標(biāo)是：了解我們的民間習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。第六單元是文言文單元，要求學(xué)生誦讀課文，培養(yǎng)他們的文言文語感，對(duì)我們的古典文化有更深入的理解。
計(jì)劃趕不上變化，因此我將依計(jì)劃靈活的掌握教學(xué)進(jìn)度，力爭(zhēng)使用初三學(xué)生在語文學(xué)科上取得優(yōu)異的成績(jī)！
二、針對(duì)班級(jí)里的學(xué)困生采取如下措施：
1、課外輔導(dǎo)，利用午休，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
10、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。
三、積極開展二課活動(dòng)。
在二課活動(dòng)方面，不做其他的要求，只是每周利用一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練。
在閱讀上，教學(xué)生寫閱讀筆記，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)：內(nèi)容概括，佳句賞析，寫作手法，延伸擴(kuò)展，寫作結(jié)合點(diǎn)五方面來寫，通過這種訓(xùn)練方法，不僅能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，同時(shí)也能訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，這樣對(duì)初一的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的收獲。能改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在寫作上不再注重老師的指導(dǎo)，而是在作文批改上進(jìn)行創(chuàng)新，采取同學(xué)互評(píng)，再師評(píng)的開式，具體做法是：學(xué)生完成作文練習(xí)后，在七人一小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，七名同學(xué)分別在作文的后面寫上自己對(duì)該文章的評(píng)價(jià)，然后打出分?jǐn)?shù)，經(jīng)過七評(píng)后，都大致對(duì)這一文章有了相同或不同的看法，然后再進(jìn)行師評(píng)，學(xué)生對(duì)自己文章存在的問題一目了然，并且增強(qiáng)了學(xué)生的作文興趣。
繼續(xù)利用學(xué)校校刊這一陣地，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，并對(duì)發(fā)表文章的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。這樣就充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作積極性，紛紛投稿，并且找同學(xué)，找老師請(qǐng)教，反復(fù)修改，直到滿意為止。
總之，在新課程下，就應(yīng)該有一種探索精神，并且不斷努力實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索一條適合自己學(xué)生的好的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、基本功方面：
1、自學(xué)《走進(jìn)新課程》了解新課程的一般特點(diǎn)，怎樣實(shí)施，并且能透徹悟出其精神實(shí)質(zhì)。
在教學(xué)中，一邊進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，一邊通過教學(xué)實(shí)踐將理論應(yīng)用于實(shí)踐之中，更好地領(lǐng)悟到新課程的實(shí)質(zhì)。
2、繼續(xù)擴(kuò)大閱讀積累，多讀書，并寫出讀書筆記，積累好詞好句好的文章，并且在讀書過程中體會(huì)書中的精華。
在此基礎(chǔ)上注重提高自己的語文素養(yǎng)，如和同學(xué)一起背誦古詩(shī)詞，并與他們一起交流，要求學(xué)生要看的書，自己也看，并且和學(xué)生一起做交流活動(dòng)，既做一個(gè)指導(dǎo)者，同時(shí)又做一個(gè)參與者，為的是讓自己的知識(shí)不斷積累，并且應(yīng)用于教學(xué)之中。
3、經(jīng)常寫隨筆，寫下水文，從學(xué)生的角度認(rèn)真研究切實(shí)可行的教學(xué)方法，和學(xué)生共同討論研究，促進(jìn)師生共同提高。
和學(xué)生一起進(jìn)行同題作文，從自己的角度，從學(xué)生的角度進(jìn)行交流，這樣也提高了自己的語文教學(xué)能力。
4、進(jìn)行基本功訓(xùn)練。
自覺練習(xí)書寫，當(dāng)前，我知道自己的字還不過關(guān)，尤其是教案寫得不夠認(rèn)真，有時(shí)覺得要求學(xué)生做到的自己都沒有做到，正因?yàn)槿绱�，我下決心要練好字，利用課余時(shí)間，模仿字帖進(jìn)行練字。另外還努力提高自己閱讀能力，和學(xué)生一起做課外閱讀。不斷豐富自己的知識(shí)和提高自己的能力。
五、計(jì)劃開展的活動(dòng)：
1、演講賽：通過演講賽的形式來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語言組織能力。
2、背誦比賽：督促學(xué)生背誦本冊(cè)書中的文言文與詩(shī)歌。
20XX-8-26