一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校區(qū)繼續(xù)以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣局有關(guān)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以“涵養(yǎng)化育自然天成”的育人理念為統(tǒng)領(lǐng)，一切從兒童出發(fā)，處處為兒童的生動(dòng)全面發(fā)展著想，深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，傾力打造生態(tài)課堂和“綠色課堂”，引領(lǐng)師生深度閱讀，努力提升特色教育水平，竭力打造學(xué)校品牌，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1．全面推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和“五嚴(yán)”規(guī)定，加大“涵化教育”文化識(shí)別系統(tǒng)的研究力度，通過(guò)“江蘇省素質(zhì)教育示范�！钡膭�(chuàng)建活動(dòng)，讓提升學(xué)生綜合素養(yǎng)成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同追求。
3．提升特色文化內(nèi)涵。依據(jù)校區(qū)特色建設(shè)的基礎(chǔ)和發(fā)展特點(diǎn)，有層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展特色文化建設(shè)，傾力打造快樂(lè)足球、科技教育兩大亮點(diǎn)品牌。
4．扎實(shí)開(kāi)展課題研究。積極開(kāi)展省、市“十二五”立項(xiàng)課題研究工作，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的管理，以課題研究促進(jìn)教師教科研水平的提升。
5．推進(jìn)精致化管理。在管理工作中，要為學(xué)校持續(xù)發(fā)展精心策劃，要著眼于學(xué)生的未來(lái)，要為學(xué)生的終身發(fā)展精細(xì)導(dǎo)航，為教師的發(fā)展精巧搭建成功的舞臺(tái)。
三、具體措施
（一）從小處入手，積極推進(jìn)精致化管理
1.健全管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化精致化管理
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全精致化管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)期初，成立東校區(qū)精致化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。進(jìn)一步強(qiáng)化過(guò)程管理，抓實(shí)每個(gè)管理環(huán)節(jié)，擴(kuò)大管理的效能，實(shí)現(xiàn)由精細(xì)化管理向精致化管理的轉(zhuǎn)型。
2.嚴(yán)格管理常規(guī)，做細(xì)精致化管理
對(duì)照各職能部門(mén)簽訂的崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將《建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)管理制度》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放方案》等制度始終貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，堅(jiān)持制度育人。每月以簡(jiǎn)報(bào)的形式及時(shí)、客觀地通報(bào)：校長(zhǎng)值周、中層帶班、教師值日情況；正常的教學(xué)秩序、衛(wèi)生、安全情況、路隊(duì)情況；巡課人員巡查到的執(zhí)行課程計(jì)劃、“五嚴(yán)”規(guī)定、陽(yáng)光體育落實(shí)及教學(xué)工作“月檢查”情況，督促改進(jìn)，做到各項(xiàng)工作月月清，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改。著眼于過(guò)程性評(píng)價(jià)，從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行量化考核，寫(xiě)入教師管理檔案，作為教師聘用、業(yè)務(wù)提升、職務(wù)晉級(jí)、績(jī)效發(fā)放的依據(jù)，全方位調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性。
（二）從細(xì)節(jié)抓起，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，有效課堂促學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升
一是堅(jiān)持每節(jié)課的巡課制度。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，把“五嚴(yán)”規(guī)定落到實(shí)處，開(kāi)足上齊每一門(mén)學(xué)科課程；確保教師按課表保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕相互調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象
二是堅(jiān)持“五認(rèn)真”月檢查制度。做得四統(tǒng)一：統(tǒng)一時(shí)間：每月最后一周；統(tǒng)一內(nèi)容：1、備課（教案、講學(xué)稿、課件）；2、上課（隨堂課：把校長(zhǎng)和中層以上管理人員每月分到一個(gè)備課組，要求他們把老師的課聽(tīng)一遍；預(yù)約課：如果第一次聽(tīng)的隨堂課質(zhì)量不高，再預(yù)約聽(tīng)課一次。）；3、作業(yè)；4、課外閱讀。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：使用規(guī)定表冊(cè)，依據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。統(tǒng)一流程：教師自查→備課組檢查→分年級(jí)部進(jìn)行展示→教導(dǎo)處檢查→校長(zhǎng)檢查（重點(diǎn)查中層以上人員）→發(fā)整改通知單。
突出作文教學(xué)的檢查工作，學(xué)生作文每月一查，不僅注重學(xué)生習(xí)作的量，更要關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)和教師批改的質(zhì)。
三是堅(jiān)持“推門(mén)聽(tīng)課”“ 巡課”“ 走課”相結(jié)合。運(yùn)用縣有效教學(xué)課堂教學(xué)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展“一人一課主題教研課”活動(dòng)，重在聽(tīng)隨堂課，推門(mén)課，走課，安排骨干教師調(diào)研課堂、優(yōu)化課堂。
本學(xué)期，我們要求行政人員要聽(tīng)滿(mǎn)40節(jié)課；教研組長(zhǎng)（年級(jí)部主任）要聽(tīng)滿(mǎn)30節(jié)；每位教師至少要聽(tīng)滿(mǎn)20節(jié)。并且要求每位教師認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)后感想或反思。
2.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建全面發(fā)展的平臺(tái)
一是開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。各級(jí)各類(lèi)的社團(tuán)活動(dòng)具有很強(qiáng)的參與性、實(shí)踐性、愉悅性、趣味性，因而在學(xué)校教育中具有其獨(dú)特的目的、意義。本學(xué)期，全市中小學(xué)生體育類(lèi)各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。要結(jié)合市藝術(shù)節(jié)，組織好校內(nèi)藝術(shù)主題活動(dòng)，積極參加市藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽。積極做好校內(nèi)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)定工作，以此突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，展示學(xué)生的各方面的才華。
二是開(kāi)放各類(lèi)場(chǎng)地，豐富校園生活。本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)。開(kāi)放圖書(shū)室，電腦房等以提高現(xiàn)有資源的利用率，讓學(xué)生積極實(shí)踐，挖掘現(xiàn)有資源服務(wù)于教學(xué)、提高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)資源的生成。籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)等場(chǎng)地都積極利用起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中發(fā)展。
（三）從高處著眼，精心打造教師團(tuán)隊(duì)
1．用高位文化引領(lǐng)教師前行
引領(lǐng)教師通過(guò)閱讀提升自己的文化素養(yǎng)，注重教育科研文化建設(shè)。要求教師重點(diǎn)研讀“涵化教育”理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、有效教學(xué)理論和教師必讀書(shū)目，并在自己的博客中發(fā)表讀書(shū)心得，同時(shí)做好學(xué)校網(wǎng)站上“一多讀吧”的跟帖工作；舉行教師讀書(shū)推介會(huì)，每?jī)芍苤芮皶?huì)安排兩位青年教師做讀書(shū)心得交流。35歲以下青年教師每周閱讀一篇好文章，每月寫(xiě)一篇教學(xué)敘事或教學(xué)案例，每年至少有一篇論文在省以?xún)?nèi)刊物發(fā)表或競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
2．用行動(dòng)研究提升教師的教學(xué)素養(yǎng)
（1）圍繞主題開(kāi)展“一人一課”。教科室根據(jù)每個(gè)學(xué)科年級(jí)段的發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題確定每個(gè)教研組的兩周或三周的“一人一課”研究的主題進(jìn)行“同題異構(gòu)”，老師圍繞這個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)和研討。做到研究課有主題，研究過(guò)程有成效。
（2）成立“名師教研團(tuán)”，圍繞主題開(kāi)展“名師導(dǎo)航課”示范引領(lǐng)活動(dòng)。立足常態(tài)課堂，推行“草根式”校本教研，組建了名師教研團(tuán)隊(duì)，組建方式是教師自主選擇和學(xué)校推薦相結(jié)合，進(jìn)行課堂教學(xué)示范引領(lǐng)，活動(dòng)形式：先上示范課，再作專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)（教學(xué)思想詮釋、成長(zhǎng)中的感悟），最后相互聽(tīng)課研討交流；以名師課例示范引領(lǐng)為推手，總結(jié)名師的教學(xué)風(fēng)格，推進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（3）抓實(shí)集體備課。本學(xué)期，進(jìn)一步規(guī)范集體備課的基本要求，明確集體備課流程，確定每一次的研討內(nèi)容、主題，發(fā)言的要求，使備課組的集體研討真正成為教師們交流教學(xué)策略、展評(píng)教學(xué)資源、化解教學(xué)重難點(diǎn)、養(yǎng)育教學(xué)風(fēng)格、碰撞教學(xué)智慧的對(duì)話(huà)場(chǎng)。
（4）扎實(shí)開(kāi)展課題研究。繼續(xù)開(kāi)展涵化教育課題的深入研究，做好涵化課題的結(jié)題相關(guān)工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展省、市“十二五”立項(xiàng)課題，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的管理，積極開(kāi)展以教研活動(dòng)為載體，以課題研究為依托的科研活動(dòng)，健全課題研究例會(huì)制度，要求教師立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，推行“學(xué)年小課題”研究，啟用教師“學(xué)年課題研究手冊(cè)”，做好研究過(guò)程記錄，使研究趨向課堂實(shí)踐，做到“研究問(wèn)題化”“問(wèn)題研究化”，做到課題研究的“短、平、快”，即研究角度小、周期短、內(nèi)容實(shí)，讓老師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，建立起有價(jià)值的研究課題，通過(guò)研究解決這些問(wèn)題，促進(jìn)教師的教科研水平的提升。
3
．用校本研訓(xùn)提升老師的師質(zhì)師能
除了開(kāi)展學(xué)科的主題研究活動(dòng)來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平外，還開(kāi)展了以下活動(dòng)：
（1）學(xué)校為教師搭建三個(gè)平臺(tái)：搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。邀請(qǐng)校外知名專(zhuān)家、學(xué)術(shù)帶頭人來(lái)校講學(xué)，鼓勵(lì)教師與“專(zhuān)家”對(duì)話(huà)；組織教師外出學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升境界。特別是為剛加入實(shí)小的教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，每周單獨(dú)安排一次校本培訓(xùn)，讓骨干教師帶領(lǐng)青年教師一起成長(zhǎng)。搭建交流的平臺(tái)。安排有主題的讀書(shū)匯報(bào)交流活動(dòng)，組織教師交流自己的讀書(shū)心得，相互切蹉，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。搭建展示的平臺(tái)。繼續(xù)開(kāi)展教研組“一人一課”，新進(jìn)教師“亮相課”，骨干教師“示范課”、中層以上人員還要堅(jiān)持聽(tīng)“推門(mén)課”、“預(yù)約課”。通過(guò)開(kāi)展一系列的課例研究，讓教師在研討活動(dòng)中成長(zhǎng)。
（2）開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核。認(rèn)真落實(shí)《鹽城市中小學(xué)教師基本功訓(xùn)練與考核意見(jiàn)》精神，根據(jù)市、縣有關(guān)文件要求，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、微格訓(xùn)練、自我研修、活動(dòng)促進(jìn)等形式，對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用等六項(xiàng)基本功進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)教師基本功逐項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)考核。
（四）從效益出發(fā)，極力彰顯特色文化內(nèi)涵
以生活作文教育、主題綜合實(shí)踐為基礎(chǔ)特色項(xiàng)目，以快樂(lè)足球、科技教育為重點(diǎn)特色項(xiàng)目，研究目標(biāo)，落實(shí)訓(xùn)練，亦步亦趨，確保實(shí)效。
1.抓細(xì)抓實(shí)小足球常規(guī)訓(xùn)練。按年級(jí)段組建足球訓(xùn)練梯隊(duì)。根據(jù)學(xué)�？鞓�(lè)足球開(kāi)展的現(xiàn)狀，強(qiáng)化管理，成立訓(xùn)練梯隊(duì)，提升訓(xùn)練水平。成立足球俱樂(lè)部。成立中、低年級(jí)的足球俱樂(lè)部，由訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分別帶隊(duì)，避免運(yùn)動(dòng)員斷代斷層現(xiàn)象出現(xiàn)。加大“足球進(jìn)課堂”的力度，提高家長(zhǎng)的認(rèn)同度。這學(xué)期，組織好縣小學(xué)足球聯(lián)賽、駐城學(xué)校（區(qū)）足球邀請(qǐng)賽、年級(jí)部班級(jí)對(duì)抗賽等三項(xiàng)賽事，提高足球隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)技能。
2.打造科技教育精品項(xiàng)目。這學(xué)期壯大校級(jí)科技興趣小組隊(duì)伍，按電腦繪畫(huà)、信奧等興趣小組每組30－40人進(jìn)行培訓(xùn)，并將科技教育引入課堂。同時(shí)堅(jiān)持信息技術(shù)校本教程融入課堂教學(xué)，每學(xué)期至少上兩堂由專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)策劃，專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)的科技教育課，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向?qū)W生實(shí)用的科技常識(shí)及制作方法。將校本課程與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)及繪畫(huà)技能。
四、主要工作安排
九月
1．做好開(kāi)學(xué)工作及第二十八個(gè)教師節(jié)的慶祝、表彰工作。
2．組織教師參加縣數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新教材及品德與生活（社會(huì)）教材培訓(xùn)。
3．建立一年級(jí)新生學(xué)籍檔案電子化管理數(shù)據(jù)庫(kù)。
4．啟動(dòng)新進(jìn)教師“新秀班”學(xué)習(xí)活動(dòng)和“亮相課”展評(píng)活動(dòng)。
5．行知論壇活動(dòng)一：組織集體備課現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)。
十月
1．組織全校師生參加省書(shū)法等級(jí)考試。
2．組織教師參加縣小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)模式交流研討活動(dòng)。
3．組織參加縣小學(xué)科學(xué)“有效教學(xué)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
4．召開(kāi)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5．行知論壇活動(dòng)二：名師教學(xué)風(fēng)格展示觀摩活動(dòng)。
十一月
1．組織參加縣教研室的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)主題沙龍、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)測(cè)評(píng)”教學(xué)基本功考核、3A英語(yǔ)命題競(jìng)賽、小學(xué)音樂(lè)教師課堂教學(xué)展評(píng)等活動(dòng)。
2．組織學(xué)生“古詩(shī)誦讀”競(jìng)賽。
3．組織期中質(zhì)量檢測(cè)、分析。
4．行知論壇活動(dòng)三：課題研究推進(jìn)會(huì)。
十二月
1．組織小學(xué)語(yǔ)文青年教師“三人行”教學(xué)論壇活動(dòng)。
2．組織開(kāi)展“冬季三項(xiàng)”活動(dòng)。
3．組織教師參加省、市、縣教學(xué)論文競(jìng)賽。
4．行知論壇活動(dòng)四：教師主題閱讀匯報(bào)會(huì)。
元月
1．組織期末復(fù)習(xí)，迎接期末質(zhì)量驗(yàn)收。
2．行知論壇活動(dòng)五：優(yōu)秀課題成果展示活動(dòng)。
3．做好學(xué)期結(jié)束工作。