一、 指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育局和教研室****年教育工作的總體規(guī)劃和要求為依據(jù)，緊緊圍繞“提質(zhì)增效”這一中心，進(jìn)一步推進(jìn)有效課堂的建構(gòu)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。更新教育教學(xué)觀念，強(qiáng)化有效教研意識(shí)，改進(jìn)教研方式。以校本研究、校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，加大教學(xué)研究和改革的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，努力提高我市初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、 主要工作
（一）關(guān)注課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)建，不斷提高課堂教學(xué)效率。
1．確立“開(kāi)展有效教學(xué)，打造成功課堂”理念，堅(jiān)決貫徹“狠抓六認(rèn)真，實(shí)現(xiàn)六有效”的工作要求，抓實(shí)備課，抓活課堂，抓勤輔導(dǎo)，抓精練習(xí)，抓細(xì)分析。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際確定合理標(biāo)高和教學(xué)內(nèi)容，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2．進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)模式。充分關(guān)注課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，講究教學(xué)目標(biāo)的量化和簡(jiǎn)化；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由以教師、教材、教參為中心向以學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿轉(zhuǎn)變；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度，提升學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3．積極開(kāi)展以課堂教學(xué)為核心的行動(dòng)研究或主題研究。主要是教材研究、教法研究、學(xué)法研究、作業(yè)研究、教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究、教學(xué)評(píng)價(jià)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)實(shí)施研究分，重點(diǎn)是教材處理與評(píng)價(jià)方法的研究。
4．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科基地和學(xué)科中心組建設(shè)，組織開(kāi)展專(zhuān)題研討，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)，努力發(fā)揮學(xué)科基地的示范、輻射作用。關(guān)注薄弱學(xué)校，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)，切實(shí)提高我市初中語(yǔ)文教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5．深入研究考綱和考試說(shuō)明，明確中考的指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容、考試方式等，在復(fù)習(xí)計(jì)劃、資料使用、訓(xùn)練安排、模擬組織、考試指導(dǎo)等方面落實(shí)措施。準(zhǔn)確把握考試命題的特點(diǎn)和走勢(shì)，有效改進(jìn)教學(xué)行為，提出可操作性強(qiáng)的教學(xué)建議，有效提高復(fù)習(xí)效果和中考成績(jī)。
6．繼續(xù)加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，要在集體備課的基礎(chǔ)上，積極推行“二次備課”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力探索有效方式，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效益。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷深化有效教學(xué)。
1．完善“樹(shù)人”工作，重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。一方面，要抓住機(jī)遇把專(zhuān)家和名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，做專(zhuān)題講座，上示范課，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。另一方面，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師走出去接受各級(jí)培訓(xùn)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，開(kāi)闊理論視野，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性和有效性。繼續(xù)做好名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)和選拔工作，不斷壯大優(yōu)秀教師群體，促進(jìn)教師素質(zhì)和水平的全面提高。
2．落實(shí)“樹(shù)組”工作，加強(qiáng)教研文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍。加強(qiáng)集體備課、教學(xué)反思、教學(xué)診斷和案例研究，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)和扶持。
3．加強(qiáng)學(xué)科中心組和青年協(xié)作組的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，把先進(jìn)的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)送入課堂，有效提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂組織能力。繼續(xù)推行導(dǎo)師制，全市統(tǒng)籌，強(qiáng)弱聯(lián)手，促進(jìn)青年教師的健康成長(zhǎng)。
4．組織開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，有效提高教師解題能力、命題能力、教科研能力、信息技術(shù)運(yùn)用水平等，力爭(zhēng)在各類(lèi)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。