以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教務(wù)處研究、服務(wù)、指導(dǎo)、管理教學(xué)的功能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新工作思路，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理與指導(dǎo)，為我校全面和諧、可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。為此制訂以下計(jì)劃：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按教育部及省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃，開足開齊全課程。嚴(yán)格按照“三表”（課程表、教師授課表、作息時(shí)間表）上課，各任課老師不得隨意增減、變更課時(shí)。探討研究性學(xué)習(xí)課程，努力開發(fā)校本課程。

2、加強(qiáng)對(duì)備課工作的督查。各任課教師須提高對(duì)備課工作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n是上課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，也是教師提高自身教學(xué)素質(zhì)，適應(yīng)教育改革新形勢(shì)的必不可少的有效途徑。要備教材、備教法、備學(xué)法。教案編寫須突出重點(diǎn)，思路清晰、條塊分明。要超前備課，開學(xué)之始將抽查部分教師超前備課情況。統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)要求，并根據(jù)學(xué)生具體情況，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和措施。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，促使課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。課堂教學(xué)中要改變“應(yīng)試教育”模式，精講精練，少講多練，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化。繼續(xù)做好聽課工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理，做好期中期末考試工作。要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象�？己�，學(xué)生成績(jī)應(yīng)及時(shí)反饋，試卷要及時(shí)評(píng)講，認(rèn)真做好試卷分析工作。各學(xué)科各班級(jí)要認(rèn)真開好分析會(huì)，找出差距，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

5、抓薄弱，促平衡。各年級(jí)要重視對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的督促、指導(dǎo)，認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，特別是后20%學(xué)困生幫扶工作，加大各年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控和教情、學(xué)情的診斷分析力度，及時(shí)拿出得力的措施，促進(jìn)各班級(jí)、各學(xué)科協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，這樣有利于提高學(xué)校整體實(shí)力。

6、初三是學(xué)校工作的重中之重，要積極為初三教學(xué)創(chuàng)造條件。在人員、資料、時(shí)間等方面都要向初三傾斜。初三各任課教師要落實(shí)措施，協(xié)同作戰(zhàn)，發(fā)揮整體效益。