一、   教育教學

1、   禮貌方面：經(jīng)過我們老師和家長的共同培養(yǎng)，孩子們學會的簡單的打招呼的詞語。平時看到人也會熱情地區(qū)向別人問好。

3、   常規(guī)方面：通過不斷的提醒與引導，孩子們都能把各種常規(guī)變成了習慣。如：喝水要排隊；繪畫的時候不能說話去打擾別人。上課能專心聽講，想發(fā)言學會了舉手。

4、   行為習慣：孩子們的各種行為習慣變成了常規(guī)，出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。平時不活亂丟垃圾和到處吐痰等等。

5、   自理能力：經(jīng)過了不斷的引導和培養(yǎng)，孩子們在自理能力方面有了很大很大的進步，他們剛來的時候是衣來伸手飯來張口的孩子們，現(xiàn)在的他們都能自己的事情自己做，自己穿脫衣服和鞋襪；自己吃飯；自己睡覺；自己疊被子，也能幫手做一些力所能及的事情。

6、   交流方面：孩子們變得大膽多了，孩子和孩子們之間能有好相處，還學會了互相幫助。平時玩玩具的時候也學會了謙讓和自己想辦法。課堂上的討論也很好，需要合作了也會積極討論。

7、   語言表達能力：經(jīng)過了上半學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點，將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中。隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進口語的發(fā)展。

二、   衛(wèi)生保健工作

我們班阿姨每天度能為我們提供衛(wèi)生干凈的環(huán)境，她每天度能做好消毒工作。平時我們也引導幼兒要講衛(wèi)生，飯前便后一定要洗手，平時也要勤更換衣服和洗澡。每天都能保持2個小時的戶外活動，提高幼兒的鍛煉讓他們更健康地成長。吃飯方面，現(xiàn)在的孩子們吃飯量比以前多得多，也沒有挑食的習慣了。

三、   環(huán)境創(chuàng)設

這學期我們都以幼兒為創(chuàng)設環(huán)境的“主人”，讓他們親身參與到環(huán)境創(chuàng)設中去。我們每個月的主題布置還交到幼兒與家長中去，一、讓他們增進親子關系。二、提高動手能力。三、體現(xiàn)自己是環(huán)境創(chuàng)設的主人。經(jīng)過了我們與孩子們、家長的共同合作，打造了我們這個溫馨的家，讓小朋友能在這寬松、溫馨的環(huán)境中成長。我們這學期的環(huán)境評比還獲得了很好的成績哦！

四、   家長工作

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。所以在這學期里我們通過各種形式讓家長去消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育。我們還根據(jù)家長的需要，建立校信通、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。  通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。也通過育兒知識和保健之窗為家長提供科學的育兒知識，讓他們更好地去培養(yǎng)孩子。

經(jīng)過了總結以后，在升入中班后我會在幼兒原有的基礎上取長補短，以各種形式與幼兒一起學習；一起成長。孩子們我們一起努力吧！