一、情況分析：
本學(xué)期我園仍為4個班，1托、1小、1中、1大，全園總?cè)藬?shù)為72名。本學(xué)期我園在崗教職工總數(shù)8人，園長一名，教師3名，保育員2名，炊事員1名，保安1名，根據(jù)現(xiàn)有情況制定計劃如下
發(fā)展中的優(yōu)勢：****年對我園來說是富有挑戰(zhàn)的一年，上半年在全體教職工的努力下跨入了具有民辦幼兒園辦學(xué)資質(zhì)行列，下半年要以百倍的信心，帶領(lǐng)全園老師取得更好的成績。
發(fā)展中的弱勢
Δ、幼兒園注重對教師、幼兒發(fā)展的質(zhì)量評估，但在評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)上發(fā)揮引領(lǐng)作用，激勵作用還不夠。
Δ、民辦園教師流動性大，新教師的增多雖然為幼兒園教師隊伍注入了活力、朝氣，但由于非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的青年教師占比例較大，故在專業(yè)思想、專業(yè)技能、教學(xué)法、兒童觀等專業(yè)素養(yǎng)有待提高。
Δ、幼兒園在過程管理、評價與激勵機制上尚不到位。
Δ、由于師資隊伍專業(yè)水平的問題，我園的科研工作還需在中心園的引領(lǐng)指導(dǎo)下不斷規(guī)范與完善。
二、指導(dǎo)思想：
明確學(xué)前教育是每一個孩子的幸福和發(fā)展實施快樂的啟蒙教育。牢固樹立“服務(wù)為先、育人為本、和諧發(fā)展”的辦園理念，繼續(xù)做好服務(wù)社區(qū)、服務(wù)家長、服務(wù)幼兒的各項工作，滿足后樓村0-6歲兒童父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人對學(xué)前教育指導(dǎo)服務(wù)的需求。
三、學(xué)期目標(biāo)
落實教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，繼續(xù)把提升師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平作為教師隊伍建設(shè)的核心，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，建設(shè)一支具有現(xiàn)代發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理念的、有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)、積極進(jìn)取、有一定教育科研能力的師資隊伍，推進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高，7發(fā)揮民辦幼兒園的作用。
本學(xué)期各項工作目標(biāo)：
實施“人本”管理，繼續(xù)打造“民主、寬容、真誠、服務(wù)”的團(tuán)隊精神，繼續(xù)完善幼兒園各項管理制度，實施規(guī)范管理。強化分層管理制，增強服務(wù)意識，管理意識，不斷提高教師的自身素質(zhì)和組織管理能力。各項管理工作符合規(guī)范幼兒園要求
1、深刻領(lǐng)會“先入軌、后完善”精神，認(rèn)真做好崗位設(shè)置工作。發(fā)揮園長核心作用，結(jié)合幼兒園工作實際帶領(lǐng)教工學(xué)習(xí)中長期發(fā)展規(guī)劃等，進(jìn)一步做好幼兒園教育資源的規(guī)劃與調(diào)整。
2、進(jìn)一步加強對幼兒園德育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，切實將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求落到實處。
3、定期開展學(xué)習(xí)，每月與教師一起交流、反思各項工作，以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神帶領(lǐng)來全體教工共同為實施快樂的啟蒙教育而努力工作。
4、加強凝聚力工程，營造“民主、寬容、真誠、服務(wù)”的團(tuán)隊氛圍，調(diào)整完善分配制度考核制度穩(wěn)定教職工隊伍，使全體教工心情舒暢，快樂工作。
5、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，根據(jù)時代發(fā)展需要，嚴(yán)格遵照一級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各崗位職責(zé)、實施動態(tài)管理，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序，努力做到：
（1） 繼續(xù)每周一次例會，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。
（2） 每月教師自評，學(xué)期結(jié)束群眾互評，提高教師各方面的能力。
（3）牢固確立安全工作“教育為先、預(yù)防為主”的觀念，繼續(xù)加強“安全檢查”值日師做好一日三巡安全執(zhí)勤工作，每周一次實施全面檢查和評比：規(guī)范門衛(wèi)制度、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，提高教職工和幼兒家長的自我保護(hù)意識。
（4）強化和諧校園：進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位；進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛力，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。激勵教工遵守制度，爭做先進(jìn)，樹立良好師德風(fēng)范，提高思想素質(zhì)。
（二）、隊伍建設(shè)
目標(biāo)：提高教職工學(xué)歷和專業(yè)化水平，鼓勵中青年教師向更高層次學(xué)歷邁進(jìn)。合理安排教職工培訓(xùn)和進(jìn)修，造就一支與時俱進(jìn)的專業(yè)隊伍，樹立一切為了孩子的服務(wù)觀念。
措施：
1、加大對新教師的培養(yǎng)力度，通過園長現(xiàn)場聽課指導(dǎo)促進(jìn)新教師專業(yè)思想、專業(yè)水平的提高。
2、在師德教育上，引導(dǎo)教工學(xué)習(xí)先進(jìn)教師典型事跡，并定期開展檢查評比，發(fā)揚先進(jìn)。
3、兩周一次的教師園本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，關(guān)注新課程的實施，通過自主式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)等途徑，鼓勵教師學(xué)習(xí)新理念，積累新經(jīng)驗，實施新策略。
4、鼓勵和支持教師外出參加各類培訓(xùn)和中心組活動、參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)。
5、不斷提高后勤人員的專業(yè)化水平，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)觀。
（三）、保教工作、
目標(biāo)：繼續(xù)充實園本課程，完善課程評價方案，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，能創(chuàng)設(shè)家園一致的教育環(huán)境。措施：
1、教師嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)膩地進(jìn)行集體教學(xué)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，對集體活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性進(jìn)行經(jīng)驗積累。
2、以園本研究、園本教研為抓手，開展專家引領(lǐng)、同伴互助、一課三研、連環(huán)跟進(jìn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)行《集體學(xué)習(xí)活動中創(chuàng)設(shè)師幼有效互動的環(huán)境》，提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平。
3、加強對課程的領(lǐng)導(dǎo)，并關(guān)注課程的實施、監(jiān)控、評價。共同性課程注重游戲、學(xué)習(xí)、運動、生活的融合性管理，特色課程注重于與共同性課程的有機整合，繼續(xù)開展主題背景下的幼兒早期閱讀的研究，在區(qū)域性、個別化學(xué)習(xí)及在各環(huán)節(jié)活動中有機滲透。。
4、繼續(xù)加強運動中教師的觀察指導(dǎo)，為各年齡段的幼兒提供各類豐富的運動器械，創(chuàng)設(shè)安全的運動環(huán)境，使運動繼續(xù)成為我園保教工作亮點。
5、提高一日活動質(zhì)量
（1）帶教導(dǎo)師對新教師聽評課角度與方式為：教學(xué)思想、教學(xué)基本功、兒童觀、教師態(tài)度、活動的執(zhí)行力。
（2）加強隨堂聽課、課前準(zhǔn)備工作考核與指導(dǎo)，并及時揚教師之長，在滾動式交流學(xué)習(xí)中，提高一日活動中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
（3）與保健老師共同探究《兒童視力低常干預(yù)》及兒童肥胖兒矯治工作方法，做好經(jīng)驗積累工作期中期末反思與交流。
****.2.25