為提升金壇市小學(xué)科學(xué)課題研究效率，促進(jìn)和有利于課題研究參與者自身的發(fā)展，現(xiàn)將金壇市小學(xué)科學(xué)課題組的組織形式和研究策略以及人員調(diào)整作以下說明。

一、原先所有成員形式調(diào)整后仍然為該課題成員，在課題組內(nèi)的身份以及參與研究的具體內(nèi)容不變。部分由于身兼兩個(gè)組織研究的成員在日常工作中注意自身相關(guān)已申報(bào)的個(gè)體課題的研究，在需要時(shí)提出研究需求，以便于課題組安排相關(guān)活動(dòng)，便于課題的內(nèi)容開展和順利結(jié)題。建議身兼兩組織成員調(diào)整后，在其他組織內(nèi)落實(shí)具體活動(dòng)時(shí)，盡量將自己的活動(dòng)和課題研究相結(jié)合。

二、將部分研究成員分為市課題組織成員和市課題組織基地校成員，市課題組織成員調(diào)整為10人，市課題組織基地校成員調(diào)整為3人。

三、課題活動(dòng)分為市課題組織成員活動(dòng)和市課題組織基地校成員交流展示活動(dòng)。市課題組織成員活動(dòng)，市課題組織基地校成員不再參與。每學(xué)年原則上市課題組織基地校成員學(xué)校安排一次市級(jí)課題觀摩研究活動(dòng)，具體見學(xué)期初課題活動(dòng)安排表。

四、市課題基地校成員必須立足于學(xué)校，做好課題研究的相關(guān)工作，每年做好一次交流展示活動(dòng)，交流展示活動(dòng)為市級(jí)活動(dòng)，交流展示課為市級(jí)公開課，具體交流展示活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容安排為課題組長統(tǒng)一協(xié)商安排。

五、課題階段研究的所有資料、成果積累所有成員都必須注意整理收集，課題結(jié)題時(shí)按照課題組的統(tǒng)一布置，所有成員做好結(jié)題工作，對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)的成員，將在結(jié)題時(shí)作調(diào)整說明，名單不得列入總課題研究成員表內(nèi)。

市課題組織成員：　　　　

課題組織與指導(dǎo)：姚愛祥 李文忠  成員：金城小學(xué) 黃海燕 朝陽小學(xué)戴輝文 明珍小學(xué) 王鈞 五葉小學(xué) 陳淑楨 花山小學(xué) 李明 儒林小學(xué) 劉志香 朱林小學(xué)  羅健茅麓小學(xué) 鄧云 河濱小學(xué) 孫銳 直溪小學(xué) 崔起

市課題基地校成員：

薛埠小學(xué) 顧桂鳳 堯塘小學(xué) 姜海燕 華城小學(xué) 曹亞軍

20XX秋小學(xué)科學(xué)課題組活動(dòng)安排表　

時(shí)間	學(xué)校	上  課  人  員			理論學(xué)習(xí)	報(bào) 道
9月	直溪	劉志香	李 明	羅  健	王  鈞	崔  起
10月（課題基地活動(dòng)）	華城	曹亞軍	孫 銳	戴輝文	鄧  云	曹亞軍
11月	五葉	鄧  云	王 鈞	待定	戴輝文	陳淑楨
12月	朱林	崔  起	陳淑楨	黃海燕	李  明	羅  健

注：原則上每位課題組成員一學(xué)期上一節(jié)研究課，如有沖突作臨時(shí)調(diào)整。