丁星凡
讀罷李鎮(zhèn)西老師的《寧瑋：當(dāng)善良遭遇邪惡……》和李迪老師的《英子班的遭遇》兩篇文章，我對(duì)寧瑋和英子班學(xué)生的遭遇除了同情與惋惜，更多的是憤怒和生氣。之所以憤怒和生氣，一方面是因?yàn)槭毡Ｗo(hù)費(fèi)的地痞和蠻橫的酒店領(lǐng)班實(shí)在可惡、可恨，另一方面則是由于寧瑋與那些學(xué)生在邪惡勢(shì)力面前的一味忍讓與逆來(lái)順受，真可謂“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)�！眰�(gè)人認(rèn)為，善良是智慧、純真、博愛(ài)、包容、正義的同義語(yǔ)，與忍讓、逆來(lái)順受格格不入。我不否認(rèn)寧瑋和英子班學(xué)生的本性是善良的，但他們的軟弱，他們面對(duì)邪惡勢(shì)力只知道忍氣吞聲、息事寧人，不懂得依法抗?fàn)幒妥晕冶Ｗo(hù)的逆來(lái)順受的行為與表現(xiàn)，卻于無(wú)形之中助長(zhǎng)了邪惡勢(shì)力的囂張氣焰，是一種變相的養(yǎng)虎為患，既害人又害己。因?yàn)閷?duì)惡的沉默與縱容，實(shí)際上就是對(duì)善的壓制與損害。我們既然熱愛(ài)、向往、追求善，就必須學(xué)會(huì)與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，并力爭(zhēng)做到除惡務(wù)盡。我們不主張以暴制暴，但依法抗?fàn)幣c實(shí)行有效的自我保護(hù)卻是非常必要的。一句話，只有法律才是伸張正義、棄惡揚(yáng)善的真正保護(hù)神。
依靠法律伸張正義、棄惡揚(yáng)善，對(duì)此我是有切身體會(huì)的。上世紀(jì)九十年代末，我在一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教，當(dāng)班主任。一天，我正組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，卻無(wú)端地遭到了校外一名農(nóng)村婦女的謾罵。當(dāng)時(shí)，面對(duì)謾罵，我很理智，沒(méi)有像一般人一樣與其對(duì)陣，以牙還牙，而是不予理睬，待事態(tài)平息下來(lái)后，再據(jù)理力爭(zhēng)。最初，我請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面，向?qū)Ψ絺鬟_(dá)了我的意愿，我的要求很低，就是讓那個(gè)罵了我的村婦當(dāng)著全班學(xué)生的面給我道歉。可是那村婦不但不答應(yīng)，還放出話來(lái)，跟我耗到底。當(dāng)時(shí)有人勸我算了，他們說(shuō)這個(gè)女人惹不得，特霸道，總是以自己曾經(jīng)患過(guò)癲癇、神經(jīng)有點(diǎn)不正常為由，肆意妄為。還告訴我，在我之前，有當(dāng)?shù)卮甯刹�、�?zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)，還有學(xué)校的前任校長(zhǎng)和個(gè)別老師都曾挨過(guò)她的罵，最后竟然都不了了之。結(jié)果，這些年她想來(lái)學(xué)校胡鬧一通就胡鬧一通，誰(shuí)也懶得與她計(jì)較。聽(tīng)了好心人的勸慰，我覺(jué)得全然不是滋味。作為堂堂的人民教師，我們?cè)跄苋绱巳萑踢@種胡鬧現(xiàn)象的長(zhǎng)期存在而不加以抵制和斗爭(zhēng)呢？于是，我更加堅(jiān)定了要與這個(gè)村婦及她身后那股暗藏的邪惡勢(shì)力斗智斗勇的信心和勇氣。我要捍衛(wèi)自己作為一個(gè)人民教師的尊嚴(yán)和權(quán)利，我要維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序和合法利益，我要給那個(gè)女人一個(gè)教訓(xùn)：善良和正義是不容侵犯的，欺善作惡是要付出代價(jià)的。接下來(lái)，我說(shuō)服了我的家人和所有關(guān)心我的人，開(kāi)始有理有節(jié)的與這個(gè)女人所代表的邪惡進(jìn)行較量。我相信自己一定能獲得最后的勝利。當(dāng)然，在這個(gè)正義與邪惡進(jìn)行較量的過(guò)程中，我并不是孤軍作戰(zhàn)，而是依靠組織，爭(zhēng)取一切可以爭(zhēng)取的力量。我先是繼續(xù)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面，和我一道去找村委會(huì)和鎮(zhèn)司法所的同志來(lái)做調(diào)解。調(diào)解無(wú)效后，則雙管齊下，一方面將情況報(bào)告給上一級(jí)教育行政部門，取得更大支持，一方面訴諸法律，向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)案，請(qǐng)求處理。功夫不負(fù)有心人。最后，在上級(jí)教育行政部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的親自過(guò)問(wèn)下，當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶎?duì)此事件做出了公正而嚴(yán)肅的處理。那個(gè)村婦不僅向我道了歉，而且還寫(xiě)了檢討。最令人欣慰的是，我以我的行為贏得了全校師生與當(dāng)?shù)厝罕姷淖鹬睾途磁�，而那個(gè)村婦從此心存畏懼，再也不敢到學(xué)校來(lái)胡鬧了。
人之初，性本善。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就是要充分發(fā)揚(yáng)和光大人性善的一面，摒棄一切丑陋、邪惡的東西。因此，在培養(yǎng)和提高國(guó)人特別是新一代公民的是非善惡觀念和辨別能力方面，我覺(jué)得很有必要告誡和警醒諸多如寧瑋與英子班學(xué)生一樣把對(duì)惡的忍讓也當(dāng)善良的人們，善良是人類對(duì)正義的伸張，是每個(gè)人依法對(duì)自己人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的捍衛(wèi)。遷就、順從、軟弱、退讓、迂腐都絕對(duì)不是善良，善良拒絕逆來(lái)順受！