20XX年3月19日        星期一

    我不知道自己小時候樹立過什么偉大的理想,也許從來就沒有過任何理想。因為我只想著努力做好每一件事，然后順其自然,包括考大學(xué)，我當(dāng)時也沒有一個明確的目標(biāo)，只想著只要自己盡力去學(xué)，能考哪個算哪個吧。就這樣，我考到了西北師范大學(xué)。

到大學(xué)之后，我才有了這樣一個認(rèn)識：我以后是一名人民教師。師范大學(xué)就是培養(yǎng)老師的，所以學(xué)校開展的各項培訓(xùn)活動都是在培訓(xùn)一個雛形的人民教師。不管是專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，還是教師技能培訓(xùn)，包括教師的行為規(guī)范都像刻在腦子里一樣，讓我們在以后的工作崗位上時刻嚴(yán)格要求自己，做一個合格的人民教師。大學(xué)三年快過去了，我覺得自己除了專業(yè)知識上得到了提高之外，在教師技能這一塊上仍一無所獲，雖說學(xué)校也有各種培訓(xùn)，但我總覺得是紙上談兵。因為一切都是假想的，假想現(xiàn)實課堂中的種種突發(fā)情況，假想下面聽課的都是你的學(xué)生，假想其他老師課堂這些案例發(fā)生在你身上你該如何處理……模擬學(xué)生，模擬課堂、模擬案例，讓人總感覺缺點什么。

當(dāng)聽說可以到新疆實習(xí)支教時，我終于知道我現(xiàn)在缺的是實踐。于是毫不猶豫的報名了。經(jīng)過了一段時間的忙碌準(zhǔn)備，我來到了這個傳說的地方——阿克蘇。我被分到了阿克蘇第十二小學(xué)，擔(dān)任八年級的語文實習(xí)老師。今天已是我來這里的第五天，這一段時間我們的任務(wù)就是聽課，聽學(xué)校其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。

今天早上我去聽了小學(xué)部五年級的語文課，我才發(fā)現(xiàn)做老師難，做小學(xué)老師更難。也許是因為我們一直都被培育成中學(xué)老師，對于小學(xué)生還真不會教。但看到這個老師講課，我就心服口服了，這真需要實力，更需要耐心。例如講課時的口氣，不能像我們平時那樣，必須童真化，講課的內(nèi)容的深度也必須適中，得能讓學(xué)生聽得懂。這一切老師都做得非常好，讓我看到了自己的不足，也看到了自己所面臨的挑戰(zhàn)。

但同時在這節(jié)課堂上，我也發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)期間被老師當(dāng)作案例提及的現(xiàn)象，就是課堂上老師叫同一個學(xué)生回答問題的次數(shù)過于頻繁。這節(jié)課就是這樣的，老師總是叫一個女生回答問題，一節(jié)課至少提問了她10-20次，而其他學(xué)生則不被關(guān)注，也不愿舉手回答問題，我問了我旁邊的一個學(xué)生：“你怎么不舉手回答問題呢？是不會嗎？”他搖了搖頭，說：“被老師一直叫回答問題的那個女生叫楊XX，她能讀懂大人們的心思，她的回答總是能迎合老師的胃口，所以深得所有的老師的喜歡，而自己反正也不被看到……”說完又低下了頭。

確實，那個女生回答問題很積極，而且一語中的，老師喜歡也難怪，只是其他學(xué)生怎么辦……我看著這一切，想了很多，也思考了很多，只希望自己以后的教學(xué)中可以一視同仁，可以關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們都有一個平等的展示自我的平臺。

這也許就是實習(xí)，這也許就只能在實踐中才能學(xué)到的，因為我親眼看到了，我有了親身的體會和感受，所以就相當(dāng)?shù)碾y忘與珍貴。同時我也覺得這次實習(xí)不虛此行，相信在實習(xí)期滿之后，我一定會有更多的收獲，到那時滿載而歸。