廣東輕工職業(yè)技術學院�；�
廣東輕工職業(yè)技術學院校徽：
標識釋義:
標志選用“手和飛鳥”的造型進行同構重組，構成由手變成飛鳥的圖形，在一輪噴薄而出的太陽前展翅飛翔。
手象征技能，代表高職教育；飛鳥象征大展宏圖，表達出學生以技入道而成長為職場精英。
在圖形外圍，由廣東輕工職業(yè)技術學院的英文帶頭字母“GDIP”巧妙的組合而成。
整體標志表達廣東輕工職業(yè)技術學院明確的辦學定位，寓意學生通過在校三年學習，養(yǎng)成的高素質、高技能的職業(yè)能力，定能在未來的職場展翅翱翔的美好前景。
廣東輕工職業(yè)技術學院校訓
德能兼?zhèn)�，學以成之
一、德能兼?zhèn)?/b>
德能兼?zhèn)�，顧名思義，有德有能，以德為先，以能為本，兼而備之�！暗隆奔醋鋈酥�，有德之人是品行端正、寬厚仁愛、富有團隊精神的人；“能”為做事之道，有能之人要具備良好的專業(yè)技能、實踐能力和創(chuàng)新精神。而德能兼?zhèn)渲�，才是現(xiàn)代社會的棟梁之才。
德能兼?zhèn)浼确从沉嗽撔５娜瞬庞^和對師生的要求，也是該校人才培養(yǎng)的目標和追求。該校堅持德育為先、能力本位，既注重師生良好道德品質的養(yǎng)成，又重視師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，要求師生德能雙修、德才兼?zhèn)�，全面提高自身素質，培養(yǎng)品德敦厚、知識扎實、技能出眾的高素質人才。
二、學以成之
“學以成之”，是承接了“德能兼?zhèn)洹保赋隽藢崿F(xiàn)這一目標的途徑，唯有不斷進取，方能學有所成。
“學以成之”中包含有對學校、教師與學生的訓誡：對學校而言，要精心治學，以培養(yǎng)道德高尚、傳授高等技術、技能、技藝、促進人的發(fā)展為己任，培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟與現(xiàn)代科技發(fā)展的人才；對教師而言，要嚴謹治教、師德為范，追求自身的專業(yè)發(fā)展和能力提升，實現(xiàn)德能兼?zhèn)淙瞬排囵B(yǎng)之目標；對學生而言，要一心向學，勤于學習，成為高素質、高技能、德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸槁殬I(yè)理想的實現(xiàn)奠定基礎。
“德能兼?zhèn)洹W以成之”的校訓，提出了該校道德和能力培養(yǎng)并重的教育目標，指明了治學向學的育人途徑，合乎學院的辦學理念和質量方針，與我院歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，同時也體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)技術教育重要的價值取向。
廣東輕工職業(yè)技術學院輕院精神
“自強 敬業(yè) 求實 創(chuàng)新”
自強——積極進取、自主創(chuàng)業(yè)、生生不息的品格；
敬業(yè)——敬業(yè)專業(yè)、愛校愛崗、精益求精的奉獻；
求實——實事求是、求真務實、與時俱進的實干；
創(chuàng)新——敢為人先、超越自我、追求卓越的理想。