洛陽理工學(xué)院形象標(biāo)識

●校訓(xùn)
致知，致善，致能，致新　
致知：出自《禮記·大學(xué)》，即獲得知識；要想端正自己的心；必先誠實(shí)自己的意；要想誠實(shí)自己的意，必先廣泛地獲得知識；要想廣泛地獲得知識；就必須了解天下事物的理。 
致善：這是人的道德成長的最高境界，無論是學(xué)生還是老師，都需要有高尚的道德情操和優(yōu)良的美德，努力使自己成為一個“善”的人。
致能：這是高等教育的重要目標(biāo)，要在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，為走向社會打好基礎(chǔ)。
致新：要善于創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)和生活的過程中要勤思敏學(xué)，樂于求新；要勇于創(chuàng)造，不斷探究，使自己成為一個“創(chuàng)新”的人。
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洛陽理工學(xué)院校徽采用甲骨文“鼎”與“人”為主要元素：“鼎”在古代象征科技水平，意寓洛陽理工學(xué)院具有科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)和歷史文化傳統(tǒng)，肩負(fù)著促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和傳承河洛文化的重要責(zé)任；“人”反映中國傳統(tǒng)文化的人本思想，體現(xiàn)“以人為本”科學(xué)發(fā)展的理念。標(biāo)志中“鼎”“人”合一，意寓著洛陽理工學(xué)院鼎立人中、鼎立中原、鼎盛全國、融入世界，緊跟高等教育發(fā)展的潮流。�；胀ㄟ^黃河、洛河
、伊河匯聚一起，流暢彎曲的河流曲線，預(yù)示黃河文化與河洛文化博古通今，生機(jī)盎然，表達(dá)高等教育具有上善之水的大氣、潛心育才的職責(zé)和滋養(yǎng)萬物的品格。
�；者�運(yùn)用牡丹含苞待放的花蕾，既反映洛陽牡丹的品牌效應(yīng)，又體現(xiàn)學(xué)院培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)人才花蕾將含苞待放于社會各行各業(yè)，更預(yù)示著洛陽理工學(xué)院發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；運(yùn)用鼎于晨曦太陽升起之時，展現(xiàn)了洛陽理工學(xué)院如新生的太陽冉冉升起，學(xué)院發(fā)展蒸蒸日上的大學(xué)氣勢，預(yù)示著大學(xué)生如早晨升起的太陽在學(xué)院教育的沐浴中，在教師的培育下成為朝氣蓬勃、青春活力的棟梁之才；采用藍(lán)色為主色彩，反映了海洋、科技、人文、未來發(fā)展永無止境的理工院校進(jìn)取精神。