閩江學(xué)院學(xué)校標(biāo)志
校訓(xùn)：崇尚完美 追求卓越
注釋：“完美”是對(duì)人的道德素質(zhì)的崇高要求，盡管世上難有“完美”之事，但作為一種追求的境界，“高山仰止，雖不能至，心向往之”！大而言之，讓師生不斷追求崇高的人生境界，不斷完善自身；小而言之，一個(gè)人求知、為人、處事，講求認(rèn)真，一絲不茍，常懷“完美”之心，不懈努力，則離成功不遠(yuǎn)。古云：“取法乎上，僅得其中”�！白吭健奔闯华�(dú)立，高超出眾之意。超越平庸，突顯特色，成就自我。這八個(gè)字，體現(xiàn)美好、求新、向上、超拔的精神追求。
校風(fēng)：盡責(zé)善仁 光而不耀
校風(fēng)是體現(xiàn)學(xué)院之精神，是校訓(xùn)之具體化。校風(fēng)的形成非一日之功可逮。特別是閩江學(xué)院乃新組建之高校，百事待興。因此，學(xué)校所倡導(dǎo)的校風(fēng)，既要有時(shí)代感，又要有責(zé)任感，更要有使命感。俟持之以恒，無論師生皆能以此立言、立教、立世，并得世人贊譽(yù)，則閩江學(xué)院興矣。
“盡責(zé)”——重在一個(gè)“盡”字，時(shí)刻反思在你的崗位上，是否已經(jīng)竭盡全力去履行好自己的職責(zé)。常懷責(zé)任之心，則無懈怠之想，更不會(huì)以“責(zé)”大而推諉，也不會(huì)因“責(zé)”小而敷衍。人人盡責(zé)，百事可興也。
“善仁”——仁者，大愛也。施行大愛，自然有大和諧。待人處事、建功立業(yè)，無不胸懷大愛，則不至遺憾于人、遺憾于事、遺憾終生。
在實(shí)踐崇尚“盡責(zé)善仁”之完美過程中，學(xué)校需追求“光而不耀”之卓越境界。
“光而不耀”語出老子之《道德經(jīng)》，倡導(dǎo)的是“但求事功，不事張揚(yáng)”。不事張揚(yáng)，既不是固步自封，也不是明哲保身。“光而不耀”的真諦是求真務(wù)實(shí)。反映在做事上，就是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)；體現(xiàn)在為人上，就是謙虛謹(jǐn)慎，默默奉獻(xiàn)。
（圖冊(cè)閩江學(xué)院50周年校慶來源：）
教風(fēng)：革故鼎新 精益求精
“革故鼎新”體現(xiàn)治學(xué)之根本，是教師思維創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、勇于實(shí)踐、與時(shí)俱進(jìn)之體現(xiàn)。
“精益求精”體現(xiàn)治學(xué)之態(tài)度，是教師進(jìn)入卓越境界之必然。
固步自封、因循守舊是為師之大忌�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，故為師者當(dāng)能常守科學(xué) 前沿，破除迷信，擯棄“八股”，以自身的思維創(chuàng)新造就學(xué)生的創(chuàng)新思維。不愿落伍者就應(yīng)有“革故鼎新”之勇氣，敢為學(xué)生先。
學(xué)風(fēng)：博學(xué)篤行 誠(chéng)實(shí)厚重
“博學(xué)”、“篤行”出自《中庸》。
“博學(xué)”—— 學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)海無涯，如逆水行舟，不進(jìn)則退。博而觸類旁通，學(xué)而精益求精。惟有謙恭求教，不恥下問，用心思考，審慎求真，才能真正學(xué)有所得，學(xué)有所成。
“篤行”——千里之行始于足下，學(xué)問思辨貴在“篤行”。年輕人切忌空談，切忌浮躁，切忌虛榮。惟有篤志于行，持之以恒，才能有所積累，有所收獲。
“誠(chéng)實(shí)”者，以信為立足，始能無欺于世，繼以“厚重”之積沉成就人生。 誠(chéng)實(shí)厚重則不盜名而欺世，不急功而近利。認(rèn)認(rèn)真真讀書，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)鉆研，堅(jiān)守不輟，始能成其學(xué)問，不為人恥。
（圖冊(cè)校運(yùn)動(dòng)會(huì)部分圖片來源：）
校標(biāo)：
一、校標(biāo)從整體上看是由“M”“J”“U”構(gòu)成一本書的形象，同時(shí)也構(gòu)成一學(xué)者冷峻睿智的臉龐。置于正上方的“M”，構(gòu)成書頁(yè)，也構(gòu)成學(xué)者的思維，清晰點(diǎn)明學(xué)院的文教性質(zhì)。同時(shí)展示出一個(gè)新世紀(jì)富有創(chuàng)新思維精神院校的新面貌！
二、整體形互動(dòng)相生，似雙手合握，代表了交流與合作，也揭示了閩院是由幾所學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，精誠(chéng)合作，合并組建的一所多科性本科大學(xué)的歷史特點(diǎn)。同時(shí)，整體形又似一枚磁鐵，厚實(shí)穩(wěn)重，立體感強(qiáng)，襯托出閩院的實(shí)力和內(nèi)涵，并暗喻吸引八方學(xué)子之意。整體造型積極向上，又似振翅的飛鳥，象征了閩院學(xué)子勇于拼搏力爭(zhēng)上游的精神給人以美的聯(lián)想。
三、此圖形多義共形，耐人尋味，視覺沖擊力較強(qiáng)并具現(xiàn)代感，同時(shí)具有較強(qiáng)的適用性，便于推廣。
四、采用較為厚重的深藍(lán)色，是閩江河流的象征色，也襯托了學(xué)府穩(wěn)重和深邃的內(nèi)涵。
校歌：
歌名：閩江學(xué)子之歌
作詞作曲：陳揚(yáng)富 詞 胡小環(huán) 曲
歌詞：我們是閩江的學(xué)子/我們是旗山的驕傲/肩負(fù)時(shí)代的重托/搏擊世紀(jì)的浪潮/胸納百川/志傲千仞/登云凌風(fēng)我為高/我們是閩江的學(xué)子/我們是旗山的驕傲/博學(xué)多思求卓越/融匯中西領(lǐng)風(fēng)騷/曇石丹青/船政豪情/祖國(guó)昌盛我折腰
副歌：踏著閩江的波浪/唱著旗山的松濤/物競(jìng)天擇/愛拼會(huì)贏/奔向勝利的航標(biāo)