黃岡師范學(xué)院黃師精神
尚師表、勇?lián)?dāng)、秉誠樸、圖自強(qiáng)
“尚師表”是對黃師百年教師教育傳統(tǒng)精神的高度概括和凝練，是黃師精神的基石。
“勇?lián)?dāng)”是黃師人責(zé)任意識和拼搏精神的生動寫照，是黃師精神的核心。
“秉誠樸”揭示了黃師人特有的道德品質(zhì)和處事風(fēng)格，是黃師精神的特質(zhì)。
“圖自強(qiáng)”凸顯了黃師人頑強(qiáng)、剛毅和蓬勃向上的精神意志，是黃師精神的精髓。
黃岡師范學(xué)院形象標(biāo)識
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黃岡師范學(xué)院�；照w造型傳承了天圓地方之構(gòu)架，
象征著黃岡師范學(xué)院的博大精深。標(biāo)志整體基調(diào)為穩(wěn)重大氣的深藍(lán)色，象征大海，象征了學(xué)校海納百川、開放為學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，重視交流與合作的胸懷和氣度。
校徽內(nèi)部主體沿用了篆體，借用楚文化紋樣形式將“黃岡”2字變形成古代召集上課的工具“木鐸”。含有木鐸金聲，金聲玉振之意，又表示了學(xué)院歷史悠久、世代傳承，又給學(xué)校的學(xué)生以親切感和歸屬感。標(biāo)志下方的數(shù)字“1905”指明了黃岡師范學(xué)院創(chuàng)辦于1905年。
●校訓(xùn)
厚德、博學(xué)、力行、致遠(yuǎn)
“厚德”，是教育的本質(zhì)要求。德，之于學(xué)生，是為立世之根本；于教師，是為立范之根本；于學(xué)校，是為立校之根本；于教育，則更為關(guān)乎民族興亡之根本。厚德方能“載物”，方能有大擔(dān)當(dāng)。以德立教，以德立校，德育為先，教育方能擔(dān)當(dāng)民族興亡的重任，學(xué)校方能保證教育的健康發(fā)展，教師方堪擔(dān)當(dāng)教書育人的責(zé)任，學(xué)生方能肩負(fù)起民族的未來。因此，“厚德”位列新校訓(xùn)訓(xùn)詞之首，用意深切雋永，尤當(dāng)謹(jǐn)記。
“博學(xué)”，是教育的特色與魅力所在。大學(xué)殿堂之神圣，大學(xué)之所以成其為大學(xué)，一在有博采眾長、專注于學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與教育氛圍；二在有道德高尚、學(xué)識淵博之師長；三在有潛心向?qū)W、孜孜以求的青年才俊。一個(gè)由飽學(xué)之士組成的群體，才堪代表教育的特色與魅力。當(dāng)今知性時(shí)代，大學(xué)要保持這種特色與魅力，弘揚(yáng)“博學(xué)”傳統(tǒng)尤為必要。
“力行”，是保持創(chuàng)造活力的本質(zhì)要求。古人曰“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；今人講“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。作為一所正邁入改革、發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)，提出“力行”。這既是學(xué)校深入推進(jìn)教育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，更是中國教育乃至中國文化性格當(dāng)中必須予以大力弘揚(yáng)的一種精神元素。“力行”就是要求黃師人拋卻空談，打破壇壇罐罐；銳意進(jìn)取，潛心做事；要善謀事，敢干事，能成事，成大事。非力行，就掘不到井底的甘泉；惟力行，方能開創(chuàng)并成就嶄新的事業(yè)。
“致遠(yuǎn)”，引領(lǐng)黃師人實(shí)現(xiàn)美好的愿景。面向新的時(shí)代，新的機(jī)
遇與挑戰(zhàn)，黃岡師范學(xué)院當(dāng)志存高遠(yuǎn)，一往無前，攀層次、上水平、創(chuàng)特色，早日建設(shè)成為和諧發(fā)展的省屬一流大學(xué)，成為一所具有不竭生命力、創(chuàng)造力的大學(xué)。每一個(gè)黃師人當(dāng)志存高遠(yuǎn)，以厚德、博學(xué)、力行為翼，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展，成就事業(yè)，最終達(dá)到知識、創(chuàng)造與人生智慧的嶄新境界。
●校歌
《黃岡師范學(xué)院校歌》
歌詞：滔滔長江水，巍巍大別山，東坡赤壁聚英賢。百年黃師，風(fēng)雨如磐，篳路藍(lán)縷易春秋，薪火永相傳。學(xué)高為師，身正為范，自強(qiáng)自強(qiáng)，師魂舞蹁躚。 青春揚(yáng)風(fēng)帆，德智精神貫，同舟共濟(jì)交相勉。莘莘學(xué)子，重任在肩，再創(chuàng)輝煌莫畏難，弄潮勇爭先。厚德博學(xué)，力行致遠(yuǎn)，向前向前，筑夢為明天。