廣東職業(yè)技術學院�；�
設計說明：
含義設計說明
1、外形部分：“同心圓”，寓我校全體師生“團結一致，同心同德”之意；
2、主體部分：篆書“字的變體，形如頂天立地的巨人，寓“以人為本”、“文以修身”之意；又似一只奮飛向上的“鳥”，寓“志存高遠，奮發(fā)進取，勇于創(chuàng)新”的精神。
3、色彩部分：藍色科學與理性，寓我校培養(yǎng)能“仰望頭上的星空，把握心中的道德律”的人才的愿景。
4、總體概括：各種意象綜合起來，體現(xiàn)了我�！皥F結勤奮，求實創(chuàng)新”的精神風貌；強調了我�！耙匀藶楸�，文以修身，理以開智，文理兼修、全面發(fā)展”的辦學育人理念；表明了我校創(chuàng)辦發(fā)展于“信陽古申之地”的歷史地理環(huán)境；承載了我�！扒Ю镏校加谧阆�，腳踏實地，不斷進取”的歷史與責任；彰顯了我�！把鐾强�，崇尚道德，志存高遠，慎思篤行”的人生追求；展現(xiàn)了我校“探索發(fā)展，蓬勃向上，事業(yè)紅火”的美好前景。
廣東職業(yè)技術學院校訓
“求真強技，尚新敦行”
校訓是從德行、能力、創(chuàng)新理念和職業(yè)精神等四個方面加以凝練而成的，具體涵意如下：
求真——教育部指出：在高等職業(yè)整個發(fā)展過程中，一定要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為高等職業(yè)教育的根本任務�！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”，這是大教育學家陶行知的教育名言，其內涵為教與學都是為了求真，為了追求真知識、真學問、真道理、真本領和真品德、真性情、真人格。意指全院上下力求“崇尚道德、高風亮節(jié)、真教真學、人格完善”。這是學院育人的根本。
強技——要貫徹高職院校以能力為本位的培養(yǎng)目標，結合雙證書制的實行，強化學生自身的技能訓練，這是我院“興基礎、重實踐、強技能”這一人才培養(yǎng)要求的核心，也是職業(yè)教育的內在要求。
尚新——高等職業(yè)教育是我國高等教育發(fā)展中的一個“新類型”，具有明顯的時代特色和時代特征，它要服務社會經濟發(fā)展，要把專業(yè)和職業(yè)結合起來，會同企業(yè)主動跟蹤市場，適應區(qū)域經濟發(fā)展，需要求新的意識和創(chuàng)新的能力，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。這不僅是職業(yè)教育內在要求也是學校凸顯特色的前提和基礎。
敦行——“敦行”見于《禮記·曲禮上》：“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。“敦”是敦促、勉力的意思，“敦行”就是勉力去做，強調動手的能力、實踐的作風等。高職業(yè)教育要培養(yǎng)高素質技能型專門人才，應該做到學以致用、知行合一，以求“以學促行，知行相長”。