• 校訓(xùn)
  

強(qiáng)學(xué)力行，喻理求真
強(qiáng)學(xué)要求面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，必須有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的毅力。要有“攻書莫畏難”的勇氣，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地打好基礎(chǔ)。古往今來，有作為的知識(shí)分子，無一不是經(jīng)歷了“強(qiáng)學(xué)”的過程，才取得了非凡的成就�！皬�(qiáng)學(xué)”是青少年成才的必由之路。
力行要求要勤于實(shí)踐，實(shí)踐是人們有意識(shí)有目的地改造客觀世界的活動(dòng)，力行也是建立在自覺性的基礎(chǔ)之上的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“學(xué)至于行而止矣”，都說明了實(shí)踐在求學(xué)過程中的重要性。因此，強(qiáng)學(xué)力行體現(xiàn)了高校培養(yǎng)人、教育人的客觀規(guī)律。
喻理要求通過教與學(xué)要通曉理論。人們認(rèn)識(shí)事物，接受知識(shí)，不能只停留在感性認(rèn)識(shí)上，要上升為理性認(rèn)識(shí)，在理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，更深刻地感覺事物。不僅要“知”，更重要的是“識(shí)”，即掌握事物內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。開發(fā)出理性的智慧，而不單是經(jīng)驗(yàn)的累積，通過歸納與演繹使各門知識(shí)融會(huì)貫通，使教與學(xué)的水平上升到一個(gè)較高的層次。
求真，即探索、追求真理，是人的道德品質(zhì)和治學(xué)態(tài)度的統(tǒng)一。是高等教育追循和實(shí)現(xiàn)的最高境界。人們要真正認(rèn)識(shí)世界、探求客觀規(guī)律，獲取真知，就得求真。真理同謬誤相對(duì)，是認(rèn)識(shí)主體對(duì)客觀對(duì)象及其規(guī)律的正確反映。求學(xué)治學(xué)的過程即求索的過程，人在求索中將獲得身心智能的全面發(fā)展，人的心理和生理都將受到洗禮。
“強(qiáng)學(xué)力行，喻理求真”切中學(xué)教，育人之要，也是對(duì)馬克思的經(jīng)典名言：“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)�！钡纳羁汤斫夂蛯�(shí)踐。 

• 校風(fēng)
  

勤奮，求實(shí)，進(jìn)取，創(chuàng)新

• 校歌
  

驕傲與榮光
——沈陽化工大學(xué)校歌
白煒 詞
占海 曲
沈水之陽，盛京西望，這里是美麗的地方。
紫氣東來，深情一往，這里是出發(fā)的地方。
莘莘學(xué)子，瑯瑯課堂，這里是難忘的地方。
熱愛化工，向往煉廠，這里是感恩的地方
強(qiáng)學(xué)力行，勤奮成就，夢(mèng)想喻理，求真刻苦，贏得希望。
牢記教誨，汗水滋潤。思想不忘，囑托奮斗，創(chuàng)造輝煌。
我們創(chuàng)新無限，我們放飛理想。
我們朝氣蓬勃，我們斗志昂揚(yáng)。
我們重托在肩，我們整裝遠(yuǎn)航，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)我們。
我們櫛風(fēng)沐雨，我們燦若朝陽，我們?cè)谶@里生活，我們?cè)谶@里成長。
化大以我而驕傲
在這里翱翔�；�大以我而驕傲
我以化大而榮光，我以化大，而我以化大，而榮光，榮光！