教育演講稿范本【一】
市普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中普通高中3所，在校學(xué)生4829人；職業(yè)技術(shù)教育中心1所（下設(shè)沈家門中學(xué)、勾山機(jī)械分校、普陀旅游學(xué)校、魯家峙學(xué)校四個校區(qū)，其中魯家峙學(xué)校暫隸屬海洋漁業(yè)局），在校學(xué)生2817人；初中14所，在校學(xué)生8700人；小學(xué)24所，在校學(xué)生15040人；幼兒園50所，在園幼兒7392人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校13所，有電大普陀分校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各1所。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人，其中專任教師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年，通過省“兩基”和市“兩高”驗收；1997年，成為省首批素質(zhì)教育實驗區(qū)，于2001年，被省教育廳評為區(qū)域性推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)縣區(qū)；2002年被省委、省政府授予省教育強(qiáng)區(qū)稱號，并于2005年通過省教育強(qiáng)區(qū)復(fù)評。普陀區(qū)作為省首批基礎(chǔ)教育課程改革試驗區(qū)，自2003年9月全面實施新課程，2006年接受了省市課改實驗評估組的階段性評估，2007年被評為省義務(wù)教育課程改革第一批先進(jìn)集體。
我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績，但在建設(shè)全教育和諧發(fā)展的的重要階段，教育工作仍然任重而道遠(yuǎn)。做好我去區(qū)教育工作，在堅持以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持服務(wù)于人的全面發(fā)展，積極實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，關(guān)注教育公平，突出內(nèi)涵發(fā)展，堅持服務(wù)于國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略，從以下幾方面實現(xiàn)突破和加強(qiáng)：
一、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，需要加快學(xué)前教育的改革、推進(jìn)義務(wù)教育、深化普高教育、高度關(guān)注弱勢群體教育，努力完成“十一五”教育的布局調(diào)整，使城區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量明顯提升，教育均衡發(fā)展取得實質(zhì)性進(jìn)展。同時全面實施免費的義務(wù)教育，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，做好職高學(xué)生獎學(xué)助學(xué)行動，深化“離島就讀困難學(xué)生補(bǔ)助”、“學(xué)生健康工程”，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個學(xué)生不因貧困而失學(xué)。
一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。從未成年人身心成長的特點和學(xué)習(xí)、生活實際等出發(fā)，遵循“三貼近”原則，把加強(qiáng)德育工作的各項重大舉措抓實抓細(xì)，提高德育的針對性和實效性；加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展理想信念教育，把社會主義核心價值體系有效納入教育教學(xué)全過程；加強(qiáng)班主任、學(xué)生成長導(dǎo)師等德育隊伍和社會實踐基地建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通，重視家庭教育，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會齊抓共管格局的形成。二是落實和深化課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，完善國家、地方、學(xué)校三級課程管理體系。深化高中新課程改革研究，形成有效的選課走班制度。重視教學(xué)有效性策略和方法研究，強(qiáng)化教師研訓(xùn)，深入探索小班化教育，切實推進(jìn)教育“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作。加強(qiáng)高中、初中、小學(xué)與幼兒園的相互銜接，提高各段教育的針對性。建立科學(xué)、合理的教育質(zhì)量評價體系。三是普及和提高體育科技藝術(shù)教育。強(qiáng)化體育與保健，提高體育器材設(shè)施配備，推進(jìn)大課間操活動和陽光體育運動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。開展“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”省級示范區(qū)創(chuàng)建活動，實施“體育、藝術(shù)2+1項目”，抓好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動和展示學(xué)生才能的競賽活動，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)。
第一要深入開展教師關(guān)愛工程。堅持“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù)。營造尊重知識、尊師重教的社會氛圍。第二要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把教師職業(yè)道德作為師資隊伍素質(zhì)提高的首要內(nèi)容來抓，強(qiáng)化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對體罰和變相體罰、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的處罰力度。按照“面向全面、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重校本”的原則，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，健全師資培訓(xùn)經(jīng)費保障機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和方法，通過多種途徑，提高教師的精神品質(zhì)和專業(yè)水平。第三要改進(jìn)評價激勵機(jī)制。積極推進(jìn)人事制度改革，鼓勵城鄉(xiāng)教師跨�；テ讣嬲n（兼職）。改進(jìn)并完善符合新課程改革要求和提高全面教育質(zhì)量需要的教職工年度考核辦法，強(qiáng)化對教師團(tuán)隊的評價，努力形成合作、共贏的激勵機(jī)制。
四、以維護(hù)安全穩(wěn)定為重點，努力辦好人民滿意的教育
在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果基礎(chǔ)上，圍繞“服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)、社會管理、全民素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級，提高均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧教育新水平”的目標(biāo)，著力解決與普陀人民“讀好書”要求不相一致的理念、實踐方面的突出問題。加強(qiáng)黨員思想和工作作風(fēng)建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)，深化黨建共同體建設(shè)，努力擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，全面提升黨建工作水平。強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，抓好行風(fēng)治理和行風(fēng)監(jiān)察工作，規(guī)范機(jī)關(guān)行政行為、學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為。維護(hù)好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，全面落實校園安全工作責(zé)任制，推動各校（園）按學(xué)生年齡特征、活動內(nèi)容和季節(jié)特征，加強(qiáng)安全管理和教育。加大對教育業(yè)績、教育均衡、教育政策、素質(zhì)教育等正面宣傳工作力度，做好輿情分析引導(dǎo)工作，營造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。
教育演講稿范本【二】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：
大家好!春華秋實，悠悠曲調(diào)，唱響著一種追尋！漫漫征途，花開花落，執(zhí)著著一份堅韌！帶著真誠的期望，純真的熱情，我站到這個演講臺上，很高興能和大家一起分享對“三生教育”的體會和感受。我叫***，來自***中學(xué)，我演講的題目是《三生教育，導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)》。
“三生教育”是一個整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生�！�
近年來，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認(rèn)識到德育目標(biāo)過高、過空，德育內(nèi)容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來的嚴(yán)重后果，于是德育需貼近生活，需加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體實踐漸漸成為一種研究趨勢。
“三生教育”是教育發(fā)展對學(xué)校教育提出的新的要求。對學(xué)生實施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實，我們一定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經(jīng)說過：教育者應(yīng)該首先接受教育�！叭逃币彩沁@樣。對學(xué)生實施“三生教育”，主要靠學(xué)校和教師去落實。我認(rèn)為，教師和其他教育工作者對“三生教育”的學(xué)習(xí)，要做到自覺、內(nèi)省、反思、調(diào)適、實踐，這五個方面都有具體的要求，而且構(gòu)成一個有內(nèi)在聯(lián)系的循序漸進(jìn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。
“三生”教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。這是“三生教育”的內(nèi)涵。其中有三層意思：第一，教育不僅僅是學(xué)校的教育，還包括家庭教育、社會教育共三個方面的教育力量，通過這三個方面的力量實施生命教育、生存教育、生活教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二，“三生教育”是主體認(rèn)知和行為的表現(xiàn)，主體是學(xué)生，是學(xué)生的自我認(rèn)知和行為實踐過程。因此，在整個教育實踐活動過程中，必須充分調(diào)動、發(fā)揮、引導(dǎo)好學(xué)生來認(rèn)知、來實踐，從而變成一種行為的積極性、主動性，改變以往被動的德育教育的缺陷。第三，“三生教育”是相互聯(lián)系的有機(jī)過程。生命教育是前提、是根本，沒有了生命，何談教育；生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，把生命和生活連接起來；生活教育是方向、是目標(biāo)。
發(fā)展現(xiàn)代教育必須堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以民主為本，以教師為本，最終以學(xué)生的發(fā)展需要為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。而“三生教育”就是立足于幫助個體成長，著眼于促進(jìn)個人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，著力于培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代化社會需要的現(xiàn)代公民。實施“三生教育”以來，明顯感覺學(xué)生對生命、生存、生活的認(rèn)識更加客觀，身心健康發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，三生教育卓有成效。
高中階段正是學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。學(xué)校教育對學(xué)生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。如對生活的態(tài)度過于消極，得過且過，對人生、對未來缺少美好的憧憬和理想；缺乏奮斗精神，個人自立、自強(qiáng)不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素；還有的認(rèn)為人生就是及時行樂，讀好書不如有個“好爸爸”，比吃比穿比玩，對教師和家長的教誨置若罔聞等。
通過“三生教育”，學(xué)生對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀(jì)了；思想偏執(zhí)的也會主動找老師交流了，個人的主觀能動性加強(qiáng)了，對同學(xué)、對老師、對集體有了“熱度”了，開始對自己的人生有了新的思考。
還記得那是一節(jié)關(guān)于父母的課，或許學(xué)生從未真正留意過父母，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了自己父母的照片時，學(xué)生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，學(xué)生們就越來越沉默了，因為他們看到了自己父母熟悉的樣貌后或許有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋；那些再熟悉不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時的背影，叮嚀時的表情……學(xué)生們開始楞住了，這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實的樣子，而每一幅畫后都有一個名字，叫付出。離家來上學(xué)的學(xué)生們此時更是淚流滿面。此時此刻，不需要言語，他們已經(jīng)明白所謂的愛其實就是這些平淡的日復(fù)一日，年復(fù)一年。最后，屏幕上出現(xiàn)了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對自己的孩子講述過那些用心良苦背后的原因……課后，孩子們都沒有離開教室，一個女生說，在他父親的名字出現(xiàn)在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她從來沒有從這樣的角度看過父親，她一直覺得父親就是那個只會說“多穿點”“上課別走神”“來分析下為什么沒考好”的人，從沒有想過父親也會在內(nèi)心里掙扎，也會如此動情，是她將一個原本瀟灑內(nèi)斂的人變成了一個溫暖瑣碎的父親……這次輪到我愣住了。晚上，收到了很多家長的郵件，家長們說，坦白的去和孩子交流內(nèi)心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒想到孩子的體貼和懂事甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的想象……
“三生教育”是學(xué)校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續(xù)，我堅信“三生教育”定能成為導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)！
我的演講完畢。謝謝大家！
教育演講稿范本【三】
我鎮(zhèn)地處***，總面積***平方公里，轄**個村委會、**個社區(qū)居委會等，***萬人口，有耕地***萬畝。全鎮(zhèn)現(xiàn)有各類學(xué)校***所，其中，中學(xué)**所、小學(xué)**所。在校生***人，占全鎮(zhèn)人口的***%。在縣委、縣政府科教興縣、優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略推動下，著力抓好義務(wù)教育工作，加大投入和工作力度，推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)快速發(fā)展。主要的做法是：
一、科學(xué)規(guī)劃投入，加快教育發(fā)展速度
（一）繼續(xù)鞏固提高“普九”水平，全力實施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。大力改善中小學(xué)辦學(xué)條件，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)各項設(shè)備齊全，提升中小學(xué)教育技術(shù)裝備的整體水平。發(fā)展農(nóng)村教育，學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)是重點，加大投入是關(guān)鍵。鎮(zhèn)黨委政府就從加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育入手，不斷提高加大對教育投入的自覺性。通過學(xué)習(xí)黨的教育方針和到外地學(xué)習(xí)參觀等，使全鎮(zhèn)干部牢固樹立現(xiàn)代化建設(shè)需要現(xiàn)代化學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的觀念；通過對當(dāng)?shù)厝瞬艅?chuàng)業(yè)促發(fā)展的實例，使干部認(rèn)識到發(fā)展教育培養(yǎng)人才就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的道理。由于我鎮(zhèn)實實在在提高了廣大干部對教育重要性的認(rèn)識，所以盡管我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并不太好，但對教育的投入和學(xué)校泊基本建設(shè)卻不少，全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展也大大促進(jìn)了公民素質(zhì)的提高和加快了文明建設(shè)的速度。近年來校舍情況。
（二）注重完備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，在鎮(zhèn)內(nèi)促進(jìn)義務(wù)教育條件公平。利用農(nóng)遠(yuǎn)工程項目，全鎮(zhèn)教育實現(xiàn)了教育聯(lián)網(wǎng)，各校都已配備了電腦、電視、VCD和多媒體教室，大大地促進(jìn)了我鎮(zhèn)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。特別是農(nóng)村學(xué)校改善辦學(xué)條件，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，讓教師工作的地方充滿生機(jī)和活力，以彌補(bǔ)因所處的地理位置等原因造成教師工作懈怠、出工不出力的偏差。
二、以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
（一）改善教師結(jié)構(gòu)，切實提高教學(xué)的質(zhì)量。為促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，多年來，我鎮(zhèn)鼓勵教師接受繼續(xù)教育，支持他們參與各種各樣的專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革，善與教師聘用制相適應(yīng)的工資保障和激勵機(jī)制，新任教師采取公開招聘的方式，加強(qiáng)在職教職工隊伍的管理，認(rèn)真清理在編不在崗人員，努力構(gòu)建一個充滿生機(jī)與活力的教師人事制度。清退了一批不合格民辦、代課教師。到目前止，全鎮(zhèn)達(dá)到本科學(xué)歷的老師占**%、�？茖W(xué)歷**%、中專學(xué)歷**%。加大投入調(diào)整學(xué)校布局的同時，采取公平競爭的方法，使每個教師在各自合適的工作崗位上，各盡其責(zé)，各盡其能�！瓰榧涌旖逃聵I(yè)發(fā)展，我們在抓好義務(wù)教育的同時，注重發(fā)展學(xué)前的幼兒教育和高中的非義務(wù)教育。
（二）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型班子。高素質(zhì)的班子，才能帶出高素質(zhì)的隊伍。校長是學(xué)校的管理者，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校全部工作的責(zé)任，校長水平的高低，直接關(guān)系著一所學(xué)校興衰成敗�！耙粋�好的校長就是一所好的學(xué)�！钡恼f法是很有道理的。校長學(xué)術(shù)理論和管理水平提高，人格形象、人格魅力好，學(xué)校就有了旗幟，有了主心骨，凝聚力、感召力就會大大增強(qiáng)，教師隊伍也就會精神振奮，信心倍增。以完善校長的選拔任用制度，通過加強(qiáng)對校長的業(yè)務(wù)和理論培訓(xùn)，提高校長治校的水平。多年來，不管是校領(lǐng)導(dǎo)班子還是教研組負(fù)責(zé)人的選拔和任用，都要經(jīng)過民主推薦、民主測評，信任度必須超過**%以上。特別是學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，不僅要有高尚的品德，還有爭當(dāng)“名校長”的決心和行動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，為教育帶來了發(fā)展的活力。我鎮(zhèn)教育教學(xué)成績連創(chuàng)佳績，……
（三）實行教師績效工資制度，把關(guān)心激勵教師落在實處。由于教師工作的特殊性和教學(xué)活動的復(fù)雜性，建立一個科學(xué)有效的績效考核體系是具體落實該項制度的核心。所以，我鎮(zhèn)全面把握績效考核工作的基本要求，從財政上保證基礎(chǔ)教育資金充足，促進(jìn)教育師資力量的均衡和著力構(gòu)建一個符合教學(xué)活動規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的績效考核評價制度，是當(dāng)前實施績效工資的重要方法和手段，以為我國教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做貢獻(xiàn)。我們努力為教師創(chuàng)造一個溫暖、寬松和有活力的工作、生活環(huán)境。支持有特殊困難的老師和貧窮的學(xué)生，另一方面獎勵工作成績突出的老師和成績優(yōu)秀的學(xué)生。每逢節(jié)日，鎮(zhèn)黨委、政府都以實物的形式給教師發(fā)福利，特別是每年的教師節(jié)都與全體教師舉行歡慶活動，并召開慶祝表彰會，對做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校和老師進(jìn)行重獎。從****年，對我鎮(zhèn)教育的獎勵。
要采取措施，建設(shè)好一般學(xué)校，縮小校際差距，減少擇校壓力。農(nóng)村學(xué)校逐步集中擴(kuò)大規(guī)模，整合教育資源。為了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，我們建立和完善了教育幫扶機(jī)制，有計劃、有重點地開展城區(qū)及周邊學(xué)校到農(nóng)村薄弱學(xué)校和山區(qū)學(xué)校輪崗支教，促進(jìn)學(xué)校之間的均衡發(fā)展。并且為鼓勵中小學(xué)教師到邊遠(yuǎn)、貧困、山區(qū)學(xué)校任教，我們將提高他們的待遇，建立邊遠(yuǎn)、貧困、山區(qū)村鎮(zhèn)中小學(xué)崗位津貼制度。
三、結(jié)合實際創(chuàng)新，認(rèn)真抓好素質(zhì)教育
多年來，鎮(zhèn)黨委、政府以促進(jìn)教育公平為理念，充分挖掘社會資源，形成了社會辦教育的合力，通過義務(wù)教育、職業(yè)教育、成人教育等形式，盡量擴(kuò)大教育面，盡量促使受教育者的全面發(fā)展，以提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。
（一）注重師德建設(shè)，提高教師社會地位。在素質(zhì)教育中，師德建設(shè)尤為重要。不僅教育行管部門，對教師進(jìn)行多種形式的思想政治教育，鎮(zhèn)每年還安排利用多種機(jī)會，組織師生開展《公民道德實施綱要》學(xué)習(xí)，進(jìn)行思想政治教育。并對我國的形勢政策教育和時事教育，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革與發(fā)展的方針政策和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，做到更新教育理念，提高教師職業(yè)道德水平，樹立教師良好形象。我們既要求教師為人師表，又要求社會尊師重教。近年來，我鎮(zhèn)各學(xué)校均無違法違紀(jì)事件發(fā)生。
（二）注重學(xué)校文明創(chuàng)建，落實扶貧助學(xué)工作。優(yōu)化育人環(huán)境是開展教育文明創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容之一，也有利于對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。我鎮(zhèn)舍得在學(xué)校在綠化、美化上下功夫，實現(xiàn)校園美麗整潔，布局典雅清新。為了使每個適齡兒童都能接受教育，我們尤其重視扶貧助學(xué)，把做好免收書費與做好中小學(xué)防流控輟、規(guī)范教育經(jīng)費管理結(jié)合起來。適齡兒童入學(xué)率達(dá)到99.7%以上。
（三）加強(qiáng)法制、安全教育，打造文明的校園。****年以來，結(jié)合我縣省級文明城市創(chuàng)建工作，我們讓學(xué)校開設(shè)法制課，增強(qiáng)師生的法制觀念和自我保護(hù)意識。多年來，鎮(zhèn)黨委、政府立足鎮(zhèn)情，結(jié)合上級的安全督辦任務(wù)，多次組織各中小學(xué)進(jìn)行校舍安全自查，加強(qiáng)對師生進(jìn)行安全教育，對于安全隱患進(jìn)行有效整改。同時，認(rèn)真落實校安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和安全保衛(wèi)責(zé)任制。加大了校園周邊治安秩序的專項治理，為學(xué)校開展正常素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
（四）積極進(jìn)行課改，提高教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面的同時，要重點研究在區(qū)域性九年一貫制框架下如何強(qiáng)化教育管理，穩(wěn)定地大面積提高幼兒教育、小學(xué)教育的質(zhì)量問題。組織各學(xué)校開展如何進(jìn)行素質(zhì)教育的討論，明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，并利用假期，組織中小學(xué)教師進(jìn)行課改研討和集體備課。利用多種形式，促進(jìn)教師進(jìn)行課改教學(xué)的探索，不斷提高素質(zhì)教育的水平。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，推動教育事業(yè)更健康更和諧的發(fā)展，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為全面建設(shè)、創(chuàng)新發(fā)展和諧教育做出積極的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！