各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。今天我演講的題目是“誰是最可愛的人”。
站在這個(gè)演講臺(tái)上，我是很忐忑的，因?yàn)樽约翰⒉怀霰姷难葜v才能；站在這個(gè)演講臺(tái)上，我又是很有底氣的，因?yàn)槲覍⒁o大家講述的是一個(gè)個(gè)樸實(shí)而又勤勉，純潔而又高尚的人所做的平凡而又不平常的感人的故事。一想到他們，我的心就被暖暖地感動(dòng)著，我的思想感情的潮水就放縱奔流著，因?yàn)樗麄兪俏覀冏羁蓯鄣娜�，他們都有一顆善良而又最無私的心……毋庸置疑，他們，就是九年級(jí)畢業(yè)班所有教師――一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、傾心付出、無怨無悔的教師群體，三十張既普通又生動(dòng)的臉。
一個(gè)積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)一定有高效務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)期初第一次畢業(yè)班教師座談會(huì)上，我深刻的認(rèn)識(shí)了九年級(jí)主任――李奎老師�？傄詾槟鞘且粋�(gè)默默無聞、不茍言笑的人，沒想到那樣的人，卻能在座談會(huì)上侃侃而談，豐富可行的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的調(diào)查研究，大到整個(gè)畢業(yè)班的總體規(guī)劃，小到學(xué)生吃的一根火腿腸、課間的一分鐘；遠(yuǎn)到中考的學(xué)生人數(shù)、分?jǐn)?shù)估計(jì)，近到當(dāng)天的工作安排，條分縷析，有理有據(jù)，一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，一張張明了的表格彰顯了他作為領(lǐng)導(dǎo)的睿智的頭腦和扎實(shí)的工作作風(fēng)。說到這里，眼前仿佛又浮現(xiàn)了那個(gè)濃重的身影：嚴(yán)肅的表情，沉穩(wěn)的步伐，手握黑色的筆記本和簽字筆，在視線還有些模糊的清晨，在每一個(gè)爭(zhēng)分奪秒的課間，在學(xué)生熄燈后的夜晚……
認(rèn)識(shí)了張紅艷主任，永遠(yuǎn)都那么優(yōu)雅得體、平易近人。
朋友，你不覺得他們是我們最可愛的人嗎？你不覺得我們畢業(yè)班有這樣的領(lǐng)導(dǎo)而值得自豪嗎？
當(dāng)他們站在一起的時(shí)候，就像黃土高原上極普通的，然而決不是平凡的，是不折不撓的一排白楊，從他們面前走過，你不能不感受到從他們身上散發(fā)出來的淳樸的氣息和堅(jiān)韌的意志，他們是我們鶴伴中學(xué)一道異常亮麗的風(fēng)景線，他們是風(fēng)雨中十艘航船的舵手，是旅途中指引方向的路標(biāo)，他們就是畢業(yè)班十名靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的優(yōu)秀班主任。大禹治水，三過家門而不入，他們呢，即使家就在隔壁，與學(xué)校僅隔一條十幾米的公路，也是吃在學(xué)校，以校為家，家儼然成了只提供住宿的旅館。和他們工作在一起，我親眼目睹了他們的執(zhí)著勤奮，他們的克己奉公：他們一定是最早踏入鶴伴中學(xué)的那一批；到校后，一定首先到班里了解情況；課間飯后，總有那么幾個(gè)學(xué)生圍在他們身旁，我也總會(huì)聽到他們或嚴(yán)厲，或親切，或引經(jīng)據(jù)典，或噓寒問暖的談話，他們或笑，或怒，或幽默，溫暖了孤寂的孩子的心，照亮了迷惘的孩子的路。當(dāng)孩子們或哭，或笑，或幸福，或警醒的離開之后，可曾注意到他們新生的白發(fā)，深陷的眼窩，疲憊的眼神，困倦的面容，嘶啞的聲音，還有一絲絲的不易察覺的憂慮……
朋友，當(dāng)你聽到這里的時(shí)候，你的感覺又是如何呢？你不覺得他們是最可愛的人嗎？
我既不是領(lǐng)導(dǎo)，也不是班主任，只是普普通通的科任教師中的一員，就是我們這些普普通通的科任教師卻并不認(rèn)為這樣責(zé)任就小了些，擔(dān)子就輕了些。隨你什么時(shí)候走進(jìn)我們的辦公室，哪個(gè)不是低首伏案，奮筆疾書？桌上的資料、書本可用尺量，兩天就能用完一支筆芯，看過的學(xué)生作業(yè)、練習(xí)那就更不計(jì)其數(shù)了。嗓子啞了含幾片金嗓子，感冒了吃幾粒大青葉，即使反復(fù)發(fā)燒，掛了吊瓶，轉(zhuǎn)過身，依舊是精神抖擻，依舊是慷慨激昂。胃不舒服吃不下飯，站立的時(shí)間長(zhǎng)了直不起腰，又有誰敢說這不是常年勞累落下的后遺癥呢？面對(duì)這些，我們咬咬牙，心一橫，即使豆大的汗珠掉下來仍然堅(jiān)持，仍然奮斗。
誰家沒有老人，誰家沒有丈夫、妻子、兒女，可是當(dāng)面對(duì)責(zé)任的時(shí)候，心中的天平就傾斜了；當(dāng)面對(duì)那些需要幫助的孩子的時(shí)候，心中的天平又傾斜了一點(diǎn)。
什么叫責(zé)任，什么叫奉獻(xiàn)，責(zé)任與奉獻(xiàn)就在畢業(yè)班所有教師的身上進(jìn)行著最好的詮釋。
朋友們，用不著繁瑣的舉例，你已經(jīng)可以了解到我們的教師，是怎樣的一種人。這種人是怎樣的一種品質(zhì)，他們的靈魂是多么的美麗和寬廣�！ ∥覟樽约菏且幻處煻院溃鼮樽约菏钱厴I(yè)班的一名教師而驕傲。
眼前飛揚(yáng)著一張張動(dòng)人的面容，我的心就在震撼著，感動(dòng)著――因?yàn)槟鞘俏覀冏羁蓯鄣娜耍?/p>