男：尊敬的老師    女：敬愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好！

男(乙)：當(dāng)和煦的春風(fēng)掀開了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。

女(乙)：當(dāng)春日的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。

在古詩(shī)詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩(shī)，它們有的詠物，有的狀景，有的說(shuō)理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。那些曾是我們啟蒙的詩(shī)歌——

《鵝》

《春曉》

《憫農(nóng)》

我們的童年是一幅畫，畫中有五彩的生活。童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)。童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的幸福和歡樂(lè)。

牧童的童年是遠(yuǎn)離喧囂的快樂(lè)——

《牧童》

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

《所見(jiàn)》

牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

天真無(wú)邪的兒童無(wú)憂無(wú)慮，瞧，他們放學(xué)了——

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

池上

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小兒垂釣

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

村居

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

男：每一首詩(shī)，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；

女：每一首詩(shī)，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風(fēng)景。

今天,暢游在詩(shī)的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

今天，站立在詩(shī)的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn);

我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫意，我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!

朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空，中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳。