尊敬的各位領導、老師、大家好！

首先，我們教研組全體同志以熱烈的掌聲歡迎學區(qū)領導來我教研組指導教研工作，并懇請學區(qū)領導對我們教研組提出寶貴意見。

上次，我們教研組活動，在聽課研討中，大家共同發(fā)現(xiàn)：英語的課堂教學中，還存在著值得我們研究的問題，如：學生的讀的能力還很不高；他們的學習興趣、小伙伴的合作還不協(xié)調；學生的參與課堂的程度還需提高。針對這些問題，我們進一步做了梳理，經過教研組共同商討，確定了本次活動研討的主題是：如何激發(fā)小學生學習英語的興趣。根據(jù)這一主題，4月24日，教研組成員學習了《英語新課標》《新課程理念與教學設計》、《課程與教學論》。4月29日又進行了集體備課，大家共同推薦了李桂英老師作課。

一、俗話說：興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣是英語教學的靈魂所在，然而很多學生在上英語課時只是因為上英語課才學習英語，甚至于沒有興趣學習英語。對于如何激發(fā)小學生學習英語的興趣，作為直接參與實踐的李桂英老師來說，一定有很多見解和體會，現(xiàn)在就請李老師談一談自己的教學反思和心得體會。

由李老師進行教學反思。

二、我們研究課堂教學是為了改進課堂，提高課堂效率�？戳苏n例，又聽了李老師的教學反思，相信我們在座的英語組成員也一定有很多的感受和想法要與大家談談。下面，請本組的其他教師根據(jù)這次研究的主題“如何激發(fā)小學生學習英語的興趣。”并結合課例談談在教學中需要改進的地方和有哪些策略。

同伴互助――――分別發(fā)言、主持人適時點撥

三、參加今天研討的各位教師，是教學一線的能手，我們非常希望能聽到你們的聲音，在這次研討后，寫出自己的體會，更希望課題的研討，能指導我們的課堂教學。

剛才我們教師們從實踐的層面上對“如何激發(fā)小學生學習英語的興趣。”這一主題進行了探討，但是我們同伴的力量和水平有限。好在今天有幾位主任能夠參與到我們的主題研討活動中，現(xiàn)在就請各位主任對我們的課例研討提出寶貴的意見和建議，請中心小學石主任為我們做“專業(yè)引領”

（由石主任作專業(yè)引領）

非常感謝石主任給我們這么好的建議、指導，讓我們受益匪淺，今后工作我們將進一步反思，內化用之于教學實踐中，在以后的教學過程中，我們要不斷地改進教學方法，上好每節(jié)課，努力為學生創(chuàng)設一個寬松、快樂的課堂活動氛圍，提高提高英語的讀、悟結合的實效性。

各位老師，今天，我們英語教研組就圍繞主題“如何激發(fā)小學生學習英語的興趣�！边M行了課例研討，大家一致認為要想激發(fā)小學生學習英語的興趣要從以下幾方面入手：

1、   采用形式多樣的新課導入。

2、   尊重學生的價格建立和諧的師生關系。

3、   將教學內容緊密聯(lián)系生活實際。

4、   利用課上內容進行自編自演活動。

5、   開展競賽式進行組織教學。

各位老師：我們的教研，是為了提高教學水平，使我們的課堂教學更加有生機、有活力。結合幾次研討組的理論學習和教學的實際情況，我們下次研討的主題是：“如何利用多媒體形式激發(fā)小學生學習英語的興趣�！�，希望大家課下進行有關的理論學習，并結合自己教學中的體會，為我們的研討提供可行性材料。

下面請學區(qū)領導為我們這次研討活動給予指導。    大家歡迎 ！

各位老師，我們的課例研討活動到此結束。