校本培訓(xùn)是提高教師整體水平的有效方法和途徑，本年度校本培訓(xùn)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容落實，把理論學(xué)習(xí)和解決日常教育教學(xué)工作中的實際問題有效結(jié)合起來。通過專家引領(lǐng)，以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展，取得較好的效果。現(xiàn)把校本培訓(xùn)特色培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

    1、建立了專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    為把培訓(xùn)工作做實、做細(xì)、做出成效，我校專門成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時讓副校長和教導(dǎo)處主要成員負(fù)責(zé)此項工作。對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教導(dǎo)處分頭實施的校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)。通過精心制訂培訓(xùn)計劃，周密安排培訓(xùn)內(nèi)容并按計劃有步驟地實施培訓(xùn)，從而保障了我校校本培訓(xùn)的順利實施。

    2、制訂了詳實的校本培訓(xùn)計劃，強(qiáng)化了培訓(xùn)全過程的管理

校長室制訂了體現(xiàn)學(xué)校特色，詳實的，操作性很強(qiáng)的暑期校本培訓(xùn)實施方案并貫徹執(zhí)行。本次校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：各學(xué)科各階段的教學(xué)要求和班主任工作經(jīng)驗交流。

    3、專家骨干教師專題講座

    學(xué)校邀請省內(nèi)名師南欲曉、陳娟梅等為相應(yīng)學(xué)科教師作了“教材解讀”的專題講座。

（1）、著眼全局讀整套教材，把握目標(biāo)，讀單位教材

（2）深入思考，讀文本，明確各學(xué)科專題要求

    4、觀名師實錄促發(fā)展

學(xué)校利用多媒體，組織教師集中觀看了國內(nèi)一些名師的錄像課和專題講座實錄，學(xué)習(xí)名師的成功之處，從中找到彼此之間的差距，深刻反思，努力提高課堂教學(xué)水平，從更高更廣的層面上引領(lǐng)全校教師的專業(yè)發(fā)展。

    5、總結(jié)與反思，如實開展好自我培訓(xùn)。

    美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實效性。作為一名小學(xué)教師，努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。通過這樣培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。

                                             
                           橋下鎮(zhèn)中心小學(xué)

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