杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園調(diào)研總結(jié)
一、本學(xué)校的教育理念、工作方法、教育效果。
實(shí)驗(yàn)幼兒園的園所文化
——實(shí)驗(yàn)幼兒園的教育理念
辦園宗旨：發(fā)展孩子 服務(wù)家長(zhǎng) 成就教師。
辦園精神：健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越
主題：“科學(xué)發(fā)展、服務(wù)先行”
四個(gè)載體：
強(qiáng)師德，樹(shù)師風(fēng)，創(chuàng)建文明校園；
營(yíng)氛圍，建團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建書(shū)香校園；
抓亮點(diǎn)，顯特色，創(chuàng)建品牌樂(lè)園；
優(yōu)服務(wù)，辦實(shí)事，創(chuàng)建和諧校園。
指導(dǎo)思想：更新觀念、抓好基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、辦出特色
教育理念：幼兒為本的教育、素質(zhì)能力的教育、積極主動(dòng)的教育、健康人格的教育、良好環(huán)境的教育、輕松愉快的教育、和諧發(fā)展的教育、園本特色的教育、改革創(chuàng)新的教育。
辦園理念：“科研興教，實(shí)驗(yàn)興園”科學(xué)管理為強(qiáng)園之本、教學(xué)質(zhì)量為立園之本、教育科研為興園之本、辦園特色為名園之本
辦園宗旨：一切方便孩子、一切服務(wù)孩子、一切發(fā)展孩子
育人目標(biāo)：育人為本、面向全體、全面發(fā)展、塑造人格
培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)興趣、開(kāi)發(fā)能力、培養(yǎng)習(xí)慣
發(fā)展目標(biāo)：優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色
奮斗目標(biāo)：五個(gè)一流“一流的管理、一流的師資、一流的教學(xué)、一流的服務(wù)、一流的質(zhì)量”
實(shí)幼精神：健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越
園風(fēng)：愛(ài)崗、敬業(yè)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)
教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求真、務(wù)實(shí)
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作、文明守紀(jì)、禮貌待人
學(xué)風(fēng)：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造
園訓(xùn)：我靠實(shí)幼來(lái)生存 實(shí)幼靠我來(lái)發(fā)展
一主題：育人為本、服務(wù)為先、科研領(lǐng)路、特色創(chuàng)新
一強(qiáng)化：強(qiáng)化集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神
一個(gè)口號(hào)：“您的孩子，就是我的孩子”
一項(xiàng)承諾：賞識(shí)每一位孩子，健康快樂(lè)每一天
一個(gè)提倡：“一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、一次談話”
一個(gè)公式：“100—1=0”（真誠(chéng)地賞識(shí)每一位孩子）
一個(gè)倡導(dǎo)：對(duì)孩子有愛(ài)心，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴；對(duì)工作有責(zé)任感，落實(shí)到分分秒秒。
形成一種文化，為幼兒奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，為社會(huì)傳播一種文化。
學(xué)園 ：探索幼兒成才的學(xué)園
樂(lè)園 ：創(chuàng)建生動(dòng)活潑的樂(lè)園
家園 ：營(yíng)造充滿親情的家園
花園： 建設(shè)美麗如畫(huà)的花園
（ 一）注重校園文化建設(shè)，辦有文化的幼教，引領(lǐng)教師做有思想的教師。成功地舉辦了五屆書(shū)香校園閱讀節(jié)。
幼兒園引領(lǐng)全園教師更新教育理念，扎實(shí)開(kāi)展?fàn)I造書(shū)香校園氛圍,打造校園文化品牌.讓讀書(shū)成為習(xí)慣. 讓教師在勤奮中收獲充實(shí)，讓教師在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)快樂(lè)，讓教師在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)理想。讓教師學(xué)會(huì)思考，讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。建立中國(guó)幼兒在線網(wǎng)站，建立教育在線版塊論壇。實(shí)驗(yàn)幼兒園教師100%注冊(cè)教育在線，60%注冊(cè)教育博客。教師讀書(shū)106本，寫(xiě)讀書(shū)筆記160篇，發(fā)表文章 500 篇。匯編了“實(shí)幼教師書(shū)香校園讀書(shū)筆記集”
（二）扎實(shí)開(kāi)展教科研課題研究，成效顯著，成績(jī)突出
實(shí)驗(yàn)幼兒園積極開(kāi)展 教科研課題研究。從國(guó)家“八五”課題：1996——1998《適應(yīng)我國(guó)國(guó)情，提高幼兒素質(zhì)》國(guó)家“九五”課題；1998——2000《幼兒園創(chuàng)造教育研究》國(guó)家“十五”課題 2000——20XX《學(xué)前雙語(yǔ)師資培訓(xùn)研究》；國(guó)家“十一五”課題20XX——20XX《園本教研制度建設(shè)》 國(guó)家“十一五”課題；20XX——20XX《幼兒園國(guó)際象棋實(shí)踐和潛能的開(kāi)發(fā)研究》；山西省課題20XX——20XX《通過(guò)評(píng)價(jià)，提高幼兒園教育質(zhì)量的研究.，太原市教科研課題；20XX——****《通過(guò)繪本閱讀培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣和方法的探究》。成效顯著.成績(jī)突出。曾先后被評(píng)為全國(guó)百佳特色示范幼兒園，全國(guó)特色語(yǔ)文示范學(xué)校、全國(guó)青少年棋院，全國(guó)教科研工作先進(jìn)集體，全國(guó)教育與創(chuàng)新示范單位。20XX中國(guó)教育理論與實(shí)踐論壇示范單位等殊榮�！队變簣@國(guó)際象棋實(shí)踐和潛能的開(kāi)發(fā)研究》課題成果被評(píng)為國(guó)家’十一五”期間教育科研成果一等獎(jiǎng)；“實(shí)驗(yàn)幼兒園的園所文化”；被評(píng)為 “全國(guó)素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校成果” 獎(jiǎng)，申蕓園長(zhǎng)當(dāng)選為20XX中國(guó)教育理論與實(shí)踐論壇副理事長(zhǎng)，還被評(píng)為 “全國(guó)素質(zhì)教育個(gè)人優(yōu)秀成果”獎(jiǎng)。 20XX中國(guó)教育精英人物，第六屆全國(guó)十佳幼兒園園長(zhǎng)，山西省幼兒園優(yōu)秀園長(zhǎng)。
（三）主動(dòng)開(kāi)展家園工作，實(shí)現(xiàn)家園工作一車(chē)兩輪，同向同步
實(shí)驗(yàn)幼兒園 在追求教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育宗旨的過(guò)程中，注重了家長(zhǎng)工作，逐步做到了深、細(xì)、廣、恒、活。深----即深入到家庭，深入到班級(jí)，深入到個(gè)人；細(xì)----即重視調(diào)查研究，重視家長(zhǎng)信息反饋，不斷改善、改進(jìn)提高；廣----普遍面向全園家長(zhǎng)；恒----堅(jiān)持到底，持之以恒；活----因人而異，因事而異，達(dá)到家園同步提高。幼兒園建立了中國(guó)幼兒在線520娃娃家園共育網(wǎng)站，建立了幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。為教師家長(zhǎng)孩子提供了溝通和交流的平臺(tái)。開(kāi)展了0—3歲幼兒早期免費(fèi)教育宣傳工作，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)了2。5—3歲早教小托班，從鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)到舉辦家長(zhǎng)學(xué)校專題講座，從引導(dǎo)家長(zhǎng)觀看幼兒半日活動(dòng)到觀察評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，從觀看幼兒園大型主題系列活動(dòng)到參與幼兒園各種家園親子游戲活動(dòng)，，從注重家長(zhǎng)園地宣傳到家園為幼兒共同建立幼兒成長(zhǎng)冊(cè)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)發(fā)展孩子，服務(wù)家長(zhǎng)的教育理念。
（四）繼承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng) ,彰顯幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)辦園特色.
實(shí)驗(yàn)幼兒園參加的國(guó)家教育部十一五課題“幼兒國(guó)際象棋教學(xué)實(shí)踐與開(kāi)發(fā)幼兒潛能的研究”課題圓滿結(jié)題。這是一個(gè)憑借幼兒園自身的研究完成的課題；這是一條奮發(fā)進(jìn)取、艱難探索的道路，這是一群執(zhí)著追求、勇于實(shí)踐的普普通通教師。
幼兒園連續(xù)11年獲山西省團(tuán)體幼兒組第一名。教師國(guó)際象棋方面先后獲獎(jiǎng)72人次，其中 9人省二級(jí)棋士，11人省三級(jí)棋士，5人省優(yōu)秀輔導(dǎo)員，3人省普及國(guó)際象棋先進(jìn)工作者，幼兒園先后被評(píng)為“全國(guó)青少年棋院”“全國(guó)百佳特色幼兒園”08年又被評(píng)為“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”國(guó)際象棋成為幼兒園的特色品牌，
幼兒園向國(guó)家教育部十一五課題組遞交申報(bào)表3份，小結(jié)報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、工作報(bào)告3份，成果鑒定表1份，論文35篇，實(shí)驗(yàn)方案、教育隨筆、教師案例、家長(zhǎng)案例、大事記等主要附件成果材料。自編《國(guó)際象棋家園游戲集》專著1冊(cè)，自制《棋樂(lè)無(wú)窮》國(guó)家教育部十一五課題“幼兒國(guó)際象棋教學(xué)實(shí)踐與開(kāi)發(fā)幼兒潛能的研究”課題成果專集一本，自制《國(guó)際象棋大師的搖籃》和《成長(zhǎng)是我們永恒的追求》電子雜志2本，制作專題片《曲巷深處絢奇葩》一部。制作《飛揚(yáng)的童心——實(shí)幼幼教花絮》電子動(dòng)畫(huà)一部，建立實(shí)驗(yàn)幼兒園圖庫(kù)。
二、學(xué)校關(guān)工委工作有什么好的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
發(fā)展孩子
（一）健康：身體健康，在集體生活中情緒安定愉快
(二)樂(lè)意：樂(lè)意與人交談，講話禮貌；樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作分享有同情心
(三)喜歡：喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活；喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
(四)體驗(yàn)：體驗(yàn)樂(lè)趣、體驗(yàn)規(guī)則、體驗(yàn)表達(dá)、體驗(yàn)快樂(lè)
(五)能力：自我保護(hù)能力、表達(dá)能力、交往能力、思維能力、創(chuàng)造能力
服務(wù)家長(zhǎng)
（一）服務(wù)幼兒
了解幼兒，堅(jiān)持每天教師和每一位孩子談話一次“蹲下來(lái)，悄悄說(shuō)”；
尊重幼兒，營(yíng)造家園共育氛圍，營(yíng)造快樂(lè)游戲空間，保證戶外活動(dòng)2小時(shí)，體育游戲1小時(shí)，區(qū)域活動(dòng)1小時(shí)；
關(guān)愛(ài)幼兒，為幼兒集體過(guò)生日，幼兒一天缺勤電話問(wèn)候，三天請(qǐng)假，上門(mén)家訪；
幫助幼兒，按時(shí)為患兒服藥，為個(gè)別幼兒備用應(yīng)急更換衣褲；
賞識(shí)幼兒，定期向家長(zhǎng)開(kāi)放展示幼兒活動(dòng)，每周二三四分別向小中大班家長(zhǎng)開(kāi)放；
（二）服務(wù)家長(zhǎng)
建立家委會(huì)，由各班選派一名家長(zhǎng)代表組成，定期召開(kāi)會(huì)議；
建立家長(zhǎng)意見(jiàn)箱和意見(jiàn)簿；
開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)熱線 3581362
建立每周周五園長(zhǎng)接待日和家教咨詢?nèi)眨?/p>
開(kāi)展“二有二找”活動(dòng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題找領(lǐng)導(dǎo)，有困難找支部，幼兒園全力為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，每月5日為黨團(tuán)員義務(wù)奉獻(xiàn)日，每月16日為全體教職工愛(ài)心奉獻(xiàn)日；
靈活開(kāi)設(shè)日托、臨托、周六日困難班；
舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)來(lái)園活動(dòng)，板報(bào)、小報(bào)、廣播宣傳科學(xué)育兒知識(shí)；
服務(wù)社會(huì)
定期組織教師扶貧助教、送教下鄉(xiāng)；
積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；
發(fā)揮省級(jí)示范園的帶頭作用，搞好教研網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)服務(wù)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園便民利民服務(wù)措施
為幼兒集體過(guò)生日，幼兒一天缺勤電話問(wèn)候，三天請(qǐng)假，上門(mén)家訪。
按時(shí)為患兒服藥，為個(gè)別幼兒備用應(yīng)急更換衣褲。
定期向家長(zhǎng)開(kāi)放展示幼兒活動(dòng)，每學(xué)期至少一次。
建立家長(zhǎng)意見(jiàn)箱和意見(jiàn)簿，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)熱線：3581362。
建立每周周五園長(zhǎng)接待日和家教咨詢?nèi)铡?/p>
舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，板報(bào)、小報(bào)、廣播宣傳科學(xué)育兒知識(shí)；提供幼教專家電話，為家長(zhǎng)咨詢提供方便。
免費(fèi)提供身高、體重測(cè)量?jī)x和打氣筒。
為家長(zhǎng)提供停車(chē)廠。
免費(fèi)為0—3歲幼兒提供早教知識(shí)咨詢及活動(dòng)場(chǎng)所。
免費(fèi)為困難家庭提供被褥，為幼兒提供臨時(shí)換洗秋褲。
成就教師
（一）樹(shù)立“一二三四五六”的教師專業(yè)化發(fā)展理念。
一是一個(gè)核心，專業(yè)發(fā)展。二是兩種取向，成功和成長(zhǎng)。三是三類(lèi)教師，合格老師、骨干老師、優(yōu)秀老師。四是四大支柱，知識(shí)、情感、意志、行動(dòng)。五是五項(xiàng)修煉，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、培訓(xùn)、合作、研究。六是六種追求，放飛夢(mèng)想，策劃未來(lái)，激情工作，用心做事，講究策略，博覽群書(shū)。
（二）教師“專業(yè)成長(zhǎng)五步曲”：即讓學(xué)習(xí)成為教師幸福成長(zhǎng)的主旋律、讓激勵(lì)成為教師幸福成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉、讓關(guān)愛(ài)成為教師幸福成長(zhǎng)的厚重基石、讓反思成為教師幸福成長(zhǎng)的靈丹妙藥、讓研究成為教師幸福成長(zhǎng)的至愛(ài)法寶。
（三）實(shí)驗(yàn)幼兒園“三育人十法”
以良好師德塑造人，以先進(jìn)的理念引導(dǎo)人；
以崗位職責(zé)規(guī)范人，以教育科研提高人；
以制度改革激勵(lì)人，以園本特色成就人；
以和諧環(huán)境穩(wěn)定人，以骨干力量帶動(dòng)人；
以名園品牌凝聚人，以事業(yè)發(fā)展影響人。
（四）在教師中開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)：
（1）每月教師讀一本好書(shū)或?qū)懸黄x書(shū)筆記。
（2）每月教師寫(xiě)一篇觀察記錄或教育案例分析。
（3）每學(xué)期教師選擇一個(gè)特色教學(xué)并制定特色發(fā)展計(jì)劃。
（4）每學(xué)期教師輪教一次教學(xué)活動(dòng)并進(jìn)行課后反思。
（5）每學(xué)期教師為家長(zhǎng)公開(kāi)半日活動(dòng)或特色教學(xué)展示。
（6）每學(xué)期教師承擔(dān)一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題。
（7）每學(xué)年教師寫(xiě)一篇有價(jià)值的科研小論文。
（8）每學(xué)年教師聽(tīng)一次專家講座。
（9）每學(xué)年教師組織一次迎新年或慶六一主題活動(dòng)。
（10）每學(xué)年教師在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表一篇文章或在網(wǎng)絡(luò)主題帖上發(fā)表文章。
（五）對(duì)教師素質(zhì)的要求：
一個(gè)目標(biāo)：科學(xué)發(fā)展、服務(wù)先行
兩個(gè)側(cè)重：以“愛(ài)”為魂 以“實(shí)”為本
三個(gè)樹(shù)立：正確圓滿的人生觀，良好鮮活的道德觀，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展觀。
四字精神：愛(ài)、勤、精、新。即在師德上，對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)，突出一個(gè)“愛(ài)”字；在工作上，努力奮斗，突出一個(gè)“勤”字；在作風(fēng)上，腳臺(tái)踏實(shí)地，突出一個(gè)“精”字；在效果上，不斷創(chuàng)新，突出一個(gè)“新”字。
五種形象：文明形象、團(tuán)結(jié)形象、學(xué)習(xí)形象、改革形象、服務(wù)形象
六種服務(wù)：對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)精心服務(wù)，對(duì)特殊家長(zhǎng)貼心服務(wù)，對(duì)回頭家長(zhǎng)熱心服務(wù)，對(duì)有難家長(zhǎng)細(xì)心服務(wù)，對(duì)挑剔家長(zhǎng)耐心服務(wù)，對(duì)普通家長(zhǎng)全心服務(wù)。
七種習(xí)慣：處處學(xué)點(diǎn)新東西，時(shí)時(shí)墊高你自己;一切成就始于計(jì)劃；最好的學(xué)習(xí)是實(shí)踐，馬上去干；成功來(lái)源于積累；精明工作每一天；勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然；注重形象，要成為第一。
（六）對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的要求:
一個(gè)中心：以保教為中心
兩個(gè)關(guān)鍵：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高服務(wù)質(zhì)量
三個(gè)注重：尊重教師、熱愛(ài)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)
四個(gè)優(yōu)化：管理優(yōu)化、保教優(yōu)質(zhì)、師資優(yōu)秀、環(huán)境優(yōu)異。
五個(gè)到位：學(xué)習(xí)到位、認(rèn)識(shí)到位、實(shí)踐到位、總結(jié)到位、獎(jiǎng)懲到位
六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：管理工作規(guī)范化、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化、設(shè)備設(shè)施現(xiàn)代化、
教育模式多樣化、教育手段科學(xué)化、幼兒發(fā)展全面化
七種意識(shí)：政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、賞識(shí)意識(shí)、文化意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)
三、學(xué)校的特殊兒童有哪些：
特困的（經(jīng)濟(jì)困難的）；劉子雄 侯程鯤 申豐羽
有無(wú)兩勞人員的子女；無(wú)
特殊疾病的學(xué)生：無(wú)
其他方面的等等