在孩子們的健康成長(zhǎng)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了�；仡欉@一學(xué)期我所做的工作，有收獲，也有迷茫。總結(jié)四點(diǎn)如下：
一、我是觀察者、引導(dǎo)者，我應(yīng)該觀察、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。
由于班上孩子年齡及家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，應(yīng)積極關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。像我們班的大歡歡雖然調(diào)皮，但她卻富有愛心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友，班上的金金和茵茵很愛和她做好朋友，還有金金平常不善言語，但是她的模坊能力和動(dòng)作發(fā)展得很好，自理能力也較強(qiáng)，洪啟恒腦袋瓜子轉(zhuǎn)得特別快，在班上經(jīng)常給小朋友當(dāng)洪醫(yī)生，洪消防員，洪建筑工人等不同角色，扮演得惟妙惟肖……針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我常加以表揚(yáng)，今天又比昨天棒噢！在得到了姐姐的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)。同時(shí)，他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步，像我們班的露露、思諾以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢，現(xiàn)在進(jìn)步了許多，露露爸爸還拍了視頻回家噢。
二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展。
三、開展各類活動(dòng)，提高孩子的積極性；
為了提高孩子的積極性，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長(zhǎng)輩的情感;我們班開展的禮儀課程進(jìn)展的有聲有色；家長(zhǎng)也和我們提到孩子最近會(huì)倒水、搬椅子，大的水果讓給奶奶吃，懂事了許多；在五一勞動(dòng)節(jié)開展了整理書包、穿衣服和疊被子等活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中提高了自理能力，另外我們還和孩子一起種豆芽，種大蒜、種蔬菜，讓孩子感受四季帶來的不同變化，培養(yǎng)孩子的觀察力，當(dāng)啟恒將自己種的大蒜和豆芽帶回家，晚上用蔥炒了雞蛋，當(dāng)啟恒將自己種的菜夾給奶奶、爸爸媽媽吃時(shí)，爸爸說“啟恒你種的蔥真香”，啟恒臉上露出了成就感很自信的說：“是啊，很香，我種的”；我們還開展了國際節(jié)假日活動(dòng)、植樹節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、奧運(yùn)等節(jié)日教育活動(dòng)，讓孩子知道節(jié)日的特殊意義。
四、加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理；
三至六月是手足口病的高峰期，我們始終都把安全工作放在首位，門口每天值班姐姐不擅自離崗，保證孩子安全，我們都嚴(yán)格執(zhí)行；同時(shí)也加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理，重視孩子一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離姐姐的視線。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育，感冒發(fā)燒、不舒服要告訴姐姐，加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，幫助孩子掌握一些自我保護(hù)技能，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，讓孩子在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
五、和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。孩子有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在學(xué)校的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并共同探討，商討解決的方法。就像我們班的鵬鵬小朋友，一開始還愿意自己吃飯，了解才知道在家里媽媽邊喂一口邊表揚(yáng)一次才愿意吃，但孩子都三歲多了，馬上升樂樂班了，所以，希望通過雙方共同努力在本學(xué)期有所改變。平時(shí)在與家長(zhǎng)接觸過程中，我始終以微笑對(duì)待，耐心聽取家長(zhǎng)的詢問，并予以及時(shí)的回應(yīng)，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象，在日常生活中，我們利用離開學(xué)校的時(shí)間與家長(zhǎng)交流教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況，每一天我都認(rèn)真填寫好“成長(zhǎng)手冊(cè)”，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，同時(shí)家長(zhǎng)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，把每周工作內(nèi)容及分享學(xué)習(xí)內(nèi)容貼在成長(zhǎng)冊(cè)中，大家共同成長(zhǎng)。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。
以上是本學(xué)期我所做的一些工作，但由于教育在每個(gè)孩子身上反應(yīng)出來的結(jié)果都是不一樣的，針對(duì)教育我出現(xiàn)過一陣的迷茫，當(dāng)我和孩子溝通時(shí)，當(dāng)我說他們做“對(duì)”的事情的時(shí)候，比如不要吃飯后別亂跑，肚子會(huì)疼，會(huì)容易受傷，但好像并不管用。他們不當(dāng)回事，發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講悄悄話，不能認(rèn)真聽講，有時(shí)還要影響別人，這時(shí)候，我能想到的唯一辦法就是懲罰。我不斷地控制自己，我不想說教、警告、謾罵、威脅的詞語。因?yàn)�，我們從小耳濡目染。我們也討厭過這樣的父母和老師，但要放棄我們熟悉的東西，并不容易。我自己改變的進(jìn)程是從八月份女兒來工作時(shí)，有了對(duì)比，然后，開始自責(zé)，下決心不要懲罰，雖然懲罰是為了告訴孩子，避免發(fā)生嚴(yán)重后果，但孩子下回還是會(huì)亂跑，有時(shí)候想如果讓孩子亂跑，孩子承受自己行為所產(chǎn)生的自然結(jié)果這樣會(huì)不會(huì)更好，但家長(zhǎng)不能接受。。。后來采取了針對(duì)出現(xiàn)問題多次的在日常生活或自由工作時(shí)做教案來引導(dǎo)孩子；讓孩子體驗(yàn)故事中錯(cuò)誤行為的自然后果。事實(shí)上，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤就是進(jìn)步，它是改變的開始。祝樂樂班的我，笑容多一點(diǎn)，耐心多一點(diǎn)。 20XX年8月14日