我校于****年3月25日到4月24日開展一個多月的聽評課活動。本次活動分三個步，第一步，全體任課教師的匯報課，第二步課改名師展示課，第三步：課改名師示范課，目的是為了進(jìn)一步推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，本著“以聽促教，重在提高”的宗旨，安排這次“匯報課”活動。
本次由校長決定，教務(wù)處牽頭，全體教師參與的涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)，體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科的匯報展示52節(jié)。本次展示活動，是將課改在原有的基礎(chǔ)上向縱深的再次的推進(jìn)。為此我們進(jìn)行了評獎，李麗君等四人獲得一等獎，韓素艷等四人獲得優(yōu)勝獎，15名班主任和品社、科學(xué)、英語體音美等22名教師獲得優(yōu)秀獎。
一、班主任表現(xiàn)“濃妝淡抹總相宜”
我們的班主任都能老師根據(jù)年齡學(xué)生自身的特點扎實地課改。
李麗君、張明、徐妍、林平、李勁輝的語文課最原汁原味原生態(tài)的語文課以讀為主，注重字詞句段的訓(xùn)練，體現(xiàn)了語文教育寓教于樂人文關(guān)懷思想，陳偉、韓素艷、趙薇，李庚佳、高曉智的數(shù)學(xué)課一切隨教學(xué)需要而設(shè)計，又依據(jù)課堂實際的教學(xué)進(jìn)程做靈活調(diào)度，沒有一點的做作，樸實、素雅、如坐春風(fēng)。付艷萍課尤為突出，她講的是《連減的簡算》她的的連減簡算口訣：連續(xù)減，減去和。反之，減去和，連續(xù)減。交換律形象的歸納為“調(diào)兵遣將”的兵法。再差的學(xué)困生他也能會啊。數(shù)學(xué)課關(guān)鍵處必須教師點撥，這樣簡單精妙的總結(jié)、這份從容，大將風(fēng)范可非一日之寒��！。
好老師，一言一行都是學(xué)生的楷模，老師最樸素的話語、一個肯定的眼神往往會使學(xué)生受益終生，郭麗娟、董祥龍、筵玉梅老師就是有這樣的本領(lǐng)你看他課堂上傾聽學(xué)生的回答問題的專注。評點學(xué)生發(fā)言時的真誠，看似隨意民主融洽的課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)……每一個細(xì)節(jié)都能給學(xué)生一份最真誠的的關(guān)注、最中肯的提示和最及時的鼓勵。
最令我驚喜的李穎老師，雖然是新調(diào)入我們學(xué)校，她的課讓我們嘖嘖稱贊，看出這份功底來自于底蘊的累積。尤其是老師對學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的種種疏漏和不足都能一眼看出、一語中的，點撥使得學(xué)生茅塞頓開、收獲匪淺。
值得說的是李國華，魏麗、葛云超，我們看到在這些年輕人的身上蘊藏的潛力，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、課堂上的操控能力、對于學(xué)生精彩的回答決不吝嗇掌聲、贊美，讓孩子們的臉上煥發(fā)出美的靈動和喜悅，作為老師的價值被體現(xiàn)的淋漓盡致！
史玉華、劉玉鳳、李麗萍、張靜課堂上發(fā)現(xiàn)錯誤、及時糾正，并適時點撥、追問。對學(xué)生基本功訓(xùn)練扎實到位。
二、科任老師的精彩一筆讓我們驚喜“萬紫千紅總是春”
這些課展示給我們的視聽享受令我們回味無窮，李翠堂、吳麗紅讓我們體驗了現(xiàn)代教育技術(shù)的快捷與神奇；趙瑩，蔡春暉展示了英語的靈動與扎實，李文英紙卷魔術(shù)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力、想象力真是大的驚人。申麗君、李鳳伏、武曼麗等品社組的老師優(yōu)美的語言，小組交流的實效、愛老師、感受自然的另個一面、豐富的民族自豪感這一美德是品社學(xué)科帶給我們的心智財富；陽光體育打造陽光少年，王海鷹等三位體育老師的春播秋種，孩子們積極探究技巧，培養(yǎng)靈活性與耐力；張飛雷、張麗鳳、等科學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)與探究，定會成就孩子們熱愛科學(xué)探索大自然奧秘的夢想；欣賞美，創(chuàng)造美，體驗美，靳麗紅一曲“哪吒腦�！睂⑦@位頂天立地的英雄集中華民族智慧的結(jié)晶盡顯無疑。孫紅新使孩子們徜徉于音樂帶來的美感之中；我們欣喜地看到同伴互助、合作、探究、體驗、參與在我們的課堂中遍地開花，同學(xué)們在高效課堂實驗改革的進(jìn)程中，共享小組合作學(xué)習(xí)帶來的成功與愉悅！看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，有的老師問我，你們每天聽評課4節(jié)不累嗎？累并快樂著。我們享受這種幸福，每每看到劉校長臉上洋溢的燦爛的笑容，感覺更美了！
通過這次聽課活動，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，表現(xiàn)在：
1、 學(xué)生的點評不到位，有的缺少，有的統(tǒng)一一個模式，過于機械，有的意義不大。有的學(xué)生題都做錯了，還在評論聲音，站姿呢？
2、導(dǎo)學(xué)案習(xí)題設(shè)計沒有梯度，沒有層次，既有鞏固練習(xí)又有拔高練習(xí)，課改也要好學(xué)生吃好，哪怕難題沒時間做，你也給好學(xué)生留下思考。韓素艷老師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計一直最佳。
3、少數(shù)教師對后進(jìn)生關(guān)注不夠，沒給后進(jìn)生展示的機會.盡管我們也看到各班的學(xué)困生長足的進(jìn)步。
4、要注意簡單，不要太繁雜。比如學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么長學(xué)生讀完，他心里都沒數(shù)。所以要簡，例如一年級的認(rèn)識人民幣，學(xué)習(xí)目標(biāo)就是概括為：認(rèn)識人民幣，愛護(hù)人民幣就可以。
5、有的老師還是不想放，觀念上還需要改，要給學(xué)生足夠的空間，沒有成果是因為你火候不到、訓(xùn)練不到、不為失敗找理由，要為成功找方法 要鼓勵學(xué)生展示自己的風(fēng)采，學(xué)生回報給你的將是精彩無限！
今年的春天來得遲，可是我卻深切感到滿眼的春光。
總之，通過此次匯報課，不僅全面真實地了解了教師的高效課堂教學(xué)情況，同時也是對教師課堂教學(xué)的一種促進(jìn)和激勵。匯報課對聽課者來說，是一種很好的學(xué)習(xí)機會。聽課以后聽課者與授課者的交流、點評，有利于相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
匯報課，把領(lǐng)導(dǎo)和教師的目光吸引到了課堂�？梢哉f，構(gòu)建高效課堂已經(jīng)成為全校共同推進(jìn)的一件大事。