本學(xué)期我報名參加了平湖市幼兒教師32課時音樂技能培訓(xùn)，這次培訓(xùn)是由平湖市進(jìn)修學(xué)校主辦，乍浦天妃幼兒園承辦的。非常感謝平湖市進(jìn)修學(xué)校和乍浦天妃幼兒園，給我們提供了這么好的一個培訓(xùn)平臺，我覺得這四天的培訓(xùn)過得非常的充實，學(xué)到了很多很實用的東西，真的讓我們受益非淺。
雖說只是短短的四天時間，培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常豐富：有名師講座：研讀《指南》“音樂”領(lǐng)域、分享“快樂歌唱”有效策略；讓孩子享受音樂之美妙——改變音樂課堂傾聽效果的幾種策略；盡享音樂游戲的魅力——音樂游戲的組織與指導(dǎo)；有精心準(zhǔn)備的音樂教學(xué)活動展示：中班音樂游戲：泡泡糖；大班音樂欣賞：匈牙利舞曲；中班音樂活動：pee pee poo poo；大班音樂欣賞：口哨與小狗；還有兒童舞蹈和彈琴伴奏等方面互動參與式的培訓(xùn)�？梢哉f這次的培訓(xùn)是理論結(jié)合實際的培訓(xùn)，拓寬了我們的學(xué)習(xí)的視野，更改了我們的教育觀念，對于我們農(nóng)村民辦幼兒園的老師來說，給我們創(chuàng)造了這樣一個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是對我們自身的鍛煉和挑戰(zhàn)。
首先，《3——6歲兒童與發(fā)展指南》的解讀，使我對工作有了更清晰的概念和認(rèn)識�！吨改稀分幸蠼處熞杂變簽橹黧w，并積極支持、鼓勵幼兒大膽主動參與各種藝術(shù)活動，并大膽表現(xiàn)，同時要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正做到孩子是班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。同時《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成，使我對幼教工作有了新的認(rèn)識、信心和挑戰(zhàn)。
其次，參與式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次32課時音樂技能培訓(xùn)是全程式的參與式培訓(xùn)。我覺得這樣的培訓(xùn)真的非常好，能夠讓我們真正地自己動腦筋去思考一些問題，從而使我們能夠在培訓(xùn)中一次次地成長。這次培訓(xùn)中給我感觸最深的是是兒童舞蹈基本舞步培訓(xùn)和彈琴和弦伴奏等方面的培訓(xùn)，我覺得真的非常實用，對以后的教學(xué)工作能起到很大的幫助。而且也是對自我一個很大的挑戰(zhàn)。我從來不知道自己竟然能在短短30分鐘之內(nèi)和老師們一起編出一個兒童舞蹈來，我自己也覺得很驚訝�？磥�，有些東西，不是你不行，而是你從來沒有去嘗試，這次兒童舞蹈排練大大提高了我的自信心。至于彈唱部分，雖然我的心理素質(zhì)很差，彈琴的時候很緊張，手在發(fā)抖，唱歌的時候聲音也在發(fā)抖，彈得不是很好，但是我還是要感謝組織培訓(xùn)單位，給了我這樣一次機(jī)會，讓我展示自己。如果有下次，我想我一定會彈得很好！
最后，培訓(xùn)感悟。通過這次培訓(xùn)我深刻的感受到了僅僅在自己幼兒園學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他幼兒園里一些先進(jìn)的教育理念和教育方法。感謝平湖教師進(jìn)修學(xué)校和乍浦鎮(zhèn)天妃幼兒園給了我們這么好的一次培訓(xùn)機(jī)會，讓我懂得了音樂存在于幼兒的一日生活之中，教師對于幼兒的音樂指導(dǎo)非常重要。作為幼兒教師，我們要好好應(yīng)用音樂對幼兒的影響。也許短短的培訓(xùn)并不能使我馬上成為一名優(yōu)秀的幼兒音樂老師，但是這次培訓(xùn)卻給我敲了一次警鐘，提醒我自己喜歡音樂的老師才能帶出喜歡音樂的孩子，一個好老師對孩子的影響很重要，可能會影響孩子的一生。孩子們天生有著音樂的耳朵，我們所做的只不過是將音樂浸潤到孩子們的生活和學(xué)習(xí)中去，讓音樂去影響孩子，去感染孩子，讓音樂給孩子們的童年帶來美好的回憶。
培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)卻不能因此而終止，四天的學(xué)習(xí)歷程給我留下的是深深的回憶，是一筆無法用金錢衡量的財富。牛頓說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。