在本學(xué)年的“學(xué)查糾活動(dòng)”中，我認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的《學(xué)習(xí)材料匯編》，通過深入
的學(xué)習(xí)與深刻的反思，認(rèn)識到自己在教學(xué)常規(guī)方面存在著嚴(yán)重的不足，現(xiàn)自我剖析如下：
1．對教育教學(xué)理論的理解不夠透徹，沒有上升到較高的層次。
2．教學(xué)的方法不夠高效，不能調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。
偉大教育家孔子曾說過：“每日必三省吾身�！庇纱丝梢娮允 ⒎此嫉闹匾x。反
思是提高自身素質(zhì)的第一步，一個(gè)缺乏自省意識和自省行為的人，一定不會(huì)成為一個(gè)成功
的人。
從教以來，我一直教數(shù)學(xué)，總感覺學(xué)生越來越難教。我認(rèn)為很簡單的問題，學(xué)生就是
回答不出來，于是我就動(dòng)怒，發(fā)脾氣�？晌以桨l(fā)脾氣，學(xué)生接受的越差，我常常被煩惱所
困擾，感覺自己怎么越教越不會(huì)教了呢？上課時(shí)心情不好，情緒低落。通過反思我總結(jié)了
自己的教學(xué)。自己教數(shù)學(xué)這么多年，教學(xué)內(nèi)容早就爛熟于心，可學(xué)生不同啊，他們是第一
次學(xué)，對他們來說，這是新知識，自己認(rèn)為簡單，可學(xué)生并不認(rèn)為簡單呀！沒有講明白，
沒有把學(xué)生教會(huì)，還亂發(fā)脾氣，是自己不對��！今后我將和我的導(dǎo)師一樣蹲下身來，站在
和學(xué)生同樣的使我深刻的體會(huì)到了“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這句話的高
度上來看待這個(gè)問題。學(xué)生不會(huì)我不再亂發(fā)脾氣，課前充分備課，找準(zhǔn)學(xué)生接受知識的最
佳切入點(diǎn)，讓學(xué)生在愉快中接受知識，注意方法的優(yōu)化。較難的問題，師生可以在課上一
起探討研究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，感受學(xué)習(xí)的快樂。這樣，學(xué)生學(xué)
習(xí)的勁頭足了，教師講課的興趣也越來越高，學(xué)生接受的也越來越好，我們心里暢快極了。
在課上就能看到了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，心理美滋滋的，這種感覺已經(jīng)好久不曾有
下課了，學(xué)生還興趣盎然，這樣就能感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，看到數(shù)學(xué)課能給孩子們帶
來歡樂，我的心情也好極了。學(xué)生不再死記硬背地學(xué)知識，不再疲憊不堪地學(xué)知識，課
上不再死氣沉沉，他們都很活躍、很主動(dòng)、很積極，接受知識也很快。孩子們學(xué)得快樂，
學(xué)得扎實(shí)�？吹綄W(xué)生聰明、活潑、自信，我也很有成就感！
這次學(xué)校開展“學(xué)查糾”活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過自查自糾，使全校教職員工愛崗敬業(yè)
意識增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)
新臺(tái)階。作為渴口中心校的一名教師，在本次活動(dòng)中就要認(rèn)真反思自已在教學(xué)常規(guī)方面存
在的突出的問題，我主要從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：
教育教學(xué)地評價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受
教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成
績的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多
用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課、
批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以，但有時(shí)總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課
出錯(cuò)，作業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。
這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識，努力改進(jìn)。
綜上所述，在本次活動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足
之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)
靠齊。
****年7月