****年6月28日至 7月2日，在昌平區(qū)教委和華南師大教師的精心安排下，我們進行了為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們通過聽教授講座，參觀學(xué)校，參與“鏗鏘三人行”和“世界咖啡”及教育沙龍等學(xué)習(xí)。進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一、開闊了眼界，了解和學(xué)習(xí)了最新的教育理念和相關(guān)的知識。

    培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野。聆聽教育專家的講座，認識了理解教育教學(xué)新的動向，學(xué)到了教育科研的新方法。馮生堯教育的《教師如何做新課程改革的行動研究》及張俊洪教授的《高效教學(xué)的理論和實踐》，讓我對教育科研有了新的認識，對課堂如何做才能實現(xiàn)高效找到了途徑。張教授從高效課堂、當前教學(xué)活動中的低效問題的分析與解決方法，通過理論聯(lián)系實際的方法，引起學(xué)員的深刻反思，達成共鳴。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自身的教學(xué)理念及科研工作，諸多困惑得到了解決。有一種非�！敖饪省钡母杏X。

二、重新定位，找到了新的目標和努力的方向。

    扈中平教授的《教學(xué)藝術(shù)》的講座，從什么是教學(xué)藝術(shù)到如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格，講授的深入淺出。鄭海燕教授《成長路徑分析》，給我們提供了個人成長規(guī)劃的撰寫范本。崔世全博士的《如何凝練自己的教學(xué)風(fēng)格》為我們?nèi)绾纬蔀槊麕熣业搅私輳�。通過參與鏗鏘三人行，又讓我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，也分享了自己成長的歷程。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認識到作為骨干教師要想邁向名師之路，教學(xué)風(fēng)格的重要性。作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。尊重學(xué)生，主動學(xué)習(xí)，逐漸形成自己的教學(xué)特色。努力擴大自己的知識面，作敢于探索和實踐的先行者。不同形式的名師成長之路的培訓(xùn)，讓我看得更遠了。

三、善于反思，爭取進步。

    通過參加培訓(xùn)，與廣東省的名師交流互動，使我更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠的。它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教科研能力。我覺得在今后的教學(xué)中只有不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中，不斷查找自身的不足，不斷反思。才能做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。(秦鳳華)